《以形写神》教案 (2)
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文档简介
《以形写神》教案
课型：
造型_表现。
教学目标：
知识与能力目标：理解“以形写神”的含义。
方法与过程目标：学习运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物，并通过人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感情。21世纪教育网版权所有
情感与态度目标：了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感受祖国文化独特的精神风貌。
教学重难点：
重点:运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物。
难点:体会“以形写神”的含义。
教具准备：
课件，视频、图片资料等。
教学过程：
一、激趣导入
以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。中国传统的人物画，不拘泥于对外形和环境逼真的模仿，把揭示人物内在的精神气质作为最高的艺术境界。
1、欣赏：《韩熙载夜宴图》（局部）。
思考·练习：
从神情、姿态、线条、色彩、人物之间的呼应关系等方面分析《韩熙载夜宴图》中这组箫管乐女的造型，和同学交流你的感受。21教育网
2、神形兼备的人物形象：
传统人物画的人物造型既体现自然形貌，又强调自我表现；注重刻画人物神情，形式与神似合二为一，“妙在似与不似之间”；不拘泥于时空的约束，利用必要的道具、景物表现场景，省略多余的细节以突出人物的表现。21cnjy.com
二、赏析作品
《魏晋砖画一组》——这组魏晋砖画描绘了当时社会的生活情景，笔法简练，人物形象生动，生活气息浓郁。
画头部要注意面部朝向。身体轮廓从大处着手，先画出最长的线条，注意用笔的轻重提按，体会线条的趣味。画细节要简洁，省略不必要的部分。21·cn·jy·com
《清明上河图》——描绘了北宋时期京城汴梁的繁荣景象。其中形形色色人物的生动刻画，充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高超的艺术表现力。
《挖耳图》——老翁风趣幽默，惟妙惟肖，体现了画家在生活中的细微观察。款识，印章与画面完整一体，丰富了作品内涵。2·1·c·n·j·y
《乐女》——画以平整的背景、简洁的线条、淡雅的墨色和端庄典雅的人物神态营造了静谧的气氛，让人仿佛置身于悠扬的琴声之中。【来源：21·世纪·教育·网】
从画面中的、墨色、线条、神态、气氛等方面描述这幅画给你的感受。
小结：“以形写神”是传统人物画重要的审美标准，即通过足以显现人物内在本质的外形的描写，真实地展示不同人物的性格、个性与内心世界，同时也揭示其品格，反映其社会属性，并给予或尝试新的审美判断。www.21-cn-jy.com
三、作业与课堂评价
与同学交流，谈谈你对中国人物画的认识和感受。模仿课本上的绘画作品，尝试用简洁的线条画出生动的人物。
四、展示评价
展示自己的作品，交谈临摹过程中的体会和对自己的评价。
课型：
造型_表现。
教学目标：
知识与能力目标：理解“以形写神”的含义。
方法与过程目标：学习运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物，并通过人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感情。21世纪教育网版权所有
情感与态度目标：了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感受祖国文化独特的精神风貌。
教学重难点：
重点:运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物。
难点:体会“以形写神”的含义。
教具准备：
课件，视频、图片资料等。
教学过程：
一、激趣导入
以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。中国传统的人物画，不拘泥于对外形和环境逼真的模仿，把揭示人物内在的精神气质作为最高的艺术境界。
1、欣赏：《韩熙载夜宴图》（局部）。
思考·练习：
从神情、姿态、线条、色彩、人物之间的呼应关系等方面分析《韩熙载夜宴图》中这组箫管乐女的造型，和同学交流你的感受。21教育网
2、神形兼备的人物形象：
传统人物画的人物造型既体现自然形貌，又强调自我表现；注重刻画人物神情，形式与神似合二为一，“妙在似与不似之间”；不拘泥于时空的约束，利用必要的道具、景物表现场景，省略多余的细节以突出人物的表现。21cnjy.com
二、赏析作品
《魏晋砖画一组》——这组魏晋砖画描绘了当时社会的生活情景，笔法简练，人物形象生动，生活气息浓郁。
画头部要注意面部朝向。身体轮廓从大处着手，先画出最长的线条，注意用笔的轻重提按，体会线条的趣味。画细节要简洁，省略不必要的部分。21·cn·jy·com
《清明上河图》——描绘了北宋时期京城汴梁的繁荣景象。其中形形色色人物的生动刻画，充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高超的艺术表现力。
《挖耳图》——老翁风趣幽默，惟妙惟肖，体现了画家在生活中的细微观察。款识，印章与画面完整一体，丰富了作品内涵。2·1·c·n·j·y
《乐女》——画以平整的背景、简洁的线条、淡雅的墨色和端庄典雅的人物神态营造了静谧的气氛，让人仿佛置身于悠扬的琴声之中。【来源：21·世纪·教育·网】
从画面中的、墨色、线条、神态、气氛等方面描述这幅画给你的感受。
小结：“以形写神”是传统人物画重要的审美标准，即通过足以显现人物内在本质的外形的描写，真实地展示不同人物的性格、个性与内心世界，同时也揭示其品格，反映其社会属性，并给予或尝试新的审美判断。www.21-cn-jy.com
三、作业与课堂评价
与同学交流，谈谈你对中国人物画的认识和感受。模仿课本上的绘画作品，尝试用简洁的线条画出生动的人物。
四、展示评价
展示自己的作品，交谈临摹过程中的体会和对自己的评价。