《以形写神》教案 (3)

《以形写神》教案
教学目标：
运用水墨的基本技法，尝试表现人物，并通过人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感情。
教学重难点：
重点：能够运用笔墨技法大胆表现人物形象。
难点：对于中国古代人物画这部分内容，大部分学生了解有限，这部分知识也相对贫乏，还好人物画贴近生活，学生大多表现出很大的热情，通过多媒体举例教学，具体指导说明，学生基本了解了中国古代的人物画，能够达到预期目标。21世纪教育网版权所有
教具准备：
演示和作业用的国画工具以及欣赏图片及多媒体课件。
教学过程：
一、导入
教学以展示我国古典人物绘画为主，以初步学习欣赏人物画作为教学目标，明确而且简洁。教学流程流畅，首先，让学生讨论关于相关朝代的人或事，联系学生已有的知识入课堂，激发学习兴趣，让学生成为课堂的主体，其次在作品欣赏的过程中，始终都把学生摆在首位，让他们自己去看、去说、去发现美术作品的特点。21教育网
二、作品分析
《韩熙载夜宴图》欣赏要点：
1、画面感受：简约造型和空白的处理所营造的气氛。
2、诗人的神态：沉浸在无际的冥想之中。
3、了解写意画的特点，感受线条的轻重、疾涩、虚实、强弱以及流畅的运笔，转折顿挫；墨色随着线的流动产生浓淡干湿的变化呈现出的丰富效果。21cnjy.com
教师示范，讲解要领，学生选择教材提供的人物画作品进行临摹，体会运用笔墨的感受和人物神态的表现。
三、临摹体会
展示自己的作品，交谈临摹过程中的体会和对自己的评价。
四、欣赏深入
欣赏《野猪林》、《逍遥图》、《羲之爱鹅图》和《朝鲜舞》，从以下几个方面赏析人物画作品并将总结的要点运用于你的人物画习作：21·cn·jy·com
1、画家通过哪些方面来刻画人物神态？
2、你从哪些方面看出人物的身份、时代、地域特征？
3、画中的景物、道具可有可无吗？它们在作品中起着什么作用？
4、线条和笔墨在画面上营造了什么气氛，谈谈其表现特点。
五、尝试创作
1、学生议论：画什么？怎样画？
2、创作过程中教师进行指导和点评。
六、作业评价
评价内容：
1、主题表现；2、人物神态；3、画面效果。