《变废为宝》教案 (4)

《变废为宝》教案
教学目标：
科学知识目标：
（1）能按照一定的方法和一定的标准对垃圾进行分类。
（2）知道生活中的大多数垃圾可以回收再利用。
能力培养目标：
学会按不同的标准对物质进行分类。进行物质的分类和制造，培养分析和实验能力。
情感态度与价值观：
意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任。
意识到环境的保护需要靠大家从小事做起。
教学重点：
知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学过程：
一、导入新课
让学生说说看到那么多生活垃圾有什么想法？
A：减少垃圾排放。
B：回收废品，再利用。
二、家庭垃圾调查
连续一周对自己家中的垃圾进行分类和统计。了解生活中的垃圾组成和数量集体汇报数据。
动手操作，垃圾分类。先让学生说说怎样分类比较恰当。
先让学生说说这里有哪些生活垃圾。怎样把它们分类？
三、分离可回收的垃圾
1、小组合作动手分一分
现实生活中垃圾分类回收普遍只分为可回收垃圾，不可回收垃圾和有毒垃圾三种。但往往在可回收垃圾里面也包括了好几类垃圾，这个废品回收公司带来了大量的工作。他们要花大量的时间，人力、物力来对可回收的垃圾进行再分类。21教育网
同学们，你们能设计一个方案来帮忙分离下面的物质吗？
四人小组合作交流并且分类。
（1）回收的垃圾有什么用途呢？他们经过处理后会变成什么？
（2）指名汇报。
（3）让学生畅所欲言，发表自己的意见。
A、垃圾再生法：尤其是再生纸的制造不仅大大降低纸的制造成本，保护了大自然，又可减少环境污染。……
B、垃圾焚烧发电法；
C、垃圾堆肥法；
D、垃圾生物降解法；
四、生活垃圾的再利用
请大家认真思考，既然分类处理后的垃圾都能变成宝贝，那是不是生活中垃圾产生的越多越好呢？（不是）为什么？21世纪教育网版权所有
（1）让学生拿出之前通过网络，看书等途径寻找的生活垃圾再利用的资料。
（2）集体整理。
（3）课件展示用生活垃圾制造出新的物品的图片。
小结：城市的生活垃圾种类很多，成分复杂，容易对环境造成严重的污染，危害人们的身体健康。但是有很多生活垃圾经过处理以后能边废为宝，很多资源可以回收再利用。
五、全课小结
这节课你们学习了什么？有什么收获？
学生畅所欲言谈收获，教师将学生的发言加以组织，学生进一步了解这节课的内容以及所学所得。