四年级下册Recycle 2第二课时【学案】
Recycle 2 lesson 2
【学习目标】
1. 在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。
2.能根据情景图提示把对话内容补充完整。
3 .能选择与所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。
4. 能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。
5. 提高学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯。
6. 帮助学生客观准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向
【重点难点】
重点：
在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。
能完成教材安排的听力任务和阅读任务。
难点：
1．能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。
【新知预习】
关于天气的形容词有哪些？
关于衣物的名词有哪些？
你知道哪些名词性物主代词？
如何询问某物的价格？
如何描述某地的天气？
【学后反思】
四年级下册Recycle 2第二课时【学案】答案
【新知预习】
Warm, hot, cool, cold. Snowy, sunny, rainy, cloudy, windy
Shirt,skirt,dress,socks,coat,sweater…
Whose,hers,yours,mine.
How much is it? How much are they?
It’s … in …
四年级下册Recycle 2第二课时【当堂达标题】
Recycle 2 lesson 2
一、找出与所给的单词同属一类的那个词。
( )1. expensive A. cheap B. apple C. pear
( )2. scarf A. sheep B. jacket C. goat
( )3. eighty A. music B. forty C. library
( )4. rainy A. carrot B. snowy C. umbrella
( )5. pretty A. short B. nurse C. doctor
二、选择最佳答案。
( )1. Look, I have _____ orange sweater.
A. an B. a C. the
( )2. I want____ glasees.
A. a B. a pair C. a pair of
( )3. These are_____.
A. beef B. tomato C. potatoes
( )4. The red coat is_____.
A. yours B. I C. her
( )5. It _____ windy in Beijing.
A. is B. has C. have
三、读一读，选一选。
( )1. 当你想为别人提供服务时，应该说：
A. Can I help you? B. Can you help me?
C. Help!
( )2.当你把某物递给对方时，你可以说：
A. Thank you. B. OK. C. Here you are.
( )3.当你想知道这条短裙的价格时，你应该问：
A. How many ? B. How much is it?
C. How much are they?
( )4. 路上遇到熟人，你会这样打招呼：
A. How do you do? B. How old are you?
C. How are you?
( )5.当你想知道这件大衣的主人，你会问：
A. Whose coat is it? B. Who is it?
C. Whose are the cats?
四、从方框中选择正确的句子编号填在对话中适当横线上。
A. How much is it? B. Can I help you? C. Can I try it on?
D. What about that one? E. What colour do you like?
Woman: Good morning. _____1______
Girl: Yes, I’d like a dress.
Woman: _____2______
Girl: Yellow.
Woman:How do you like this one?
Girl: It looks pretty. _____3______
Woman: Sure.
Girl: Oh, it is too big for me.
Woman: ______4_____. Is it all right?
Girl: Letme try it on. It fits me very well. _____5______
Woman: It’s ￥120.
Girl: That’s cheap enough. I’ll take it.
四年级下册Recycle 2第二课时【当堂达标题】答案
Recycle 2 lesson 2
Ⅰ. 一、找出与所给的单词同属一类的那个词。
1.A 2.B 3.B 4.B 5.A
Ⅱ. 选择最佳答案
A 2.C 3.C 4.A 5.A
Ⅲ. 读一读，选一选。
1.A 2.C 3.B 4.C 5.A
IV. 从方框中选择正确的句子编号填在对话中适当横线上。
B E C D A
四年级下册Recycle 2第二课时【教案】
Recycle 2 lesson 2
【教学目标】
1. 在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。
2.能根据情景图提示把对话内容补充完整。
3 .能选择与所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。
4. 能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。
5. 提高学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯。
6. 帮助学生客观准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向
【教学重点】
在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。
能完成教材安排的听力任务和阅读任务。
【教学难点】
1．能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。
【教学准备】
单词卡片、教学录音机（带）、教学光盘
【教学过程】
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
2. 教师播放“How much is that doggie in the window?”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。
二、课前预习（Preview）
1. 复习有关蔬菜、食物和水果的单词。
在复习过程中，教师可先出示词卡，让学生认读，并试着说出意思，然后师生一起确认。同时教师在黑板上写出“SHOP”的字样，把复习过的蔬菜和水果的图片依次贴到黑板上。
2. 谈论天气。
T: What’s the weather like in Beijing / …? (出示图片)
S1: It’s …
依次询问，复习有关天气的单词。
三、新课呈现（Presentation）
1. Listen and tick
（1）让学生浏览本部分的四组图片，同桌相互说一说每组图片的异同。
（2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择相应的图片。
（3）第二次播放教学录音，师生一起核对答案。
（4）第三次播放教学录音，全班学生一起跟着录音读。
2. Read, write and say
（1）学生先自己读一读本部分表格中的单词，然后教师带领全班学生读一读。
（2）留给学生2分钟的时间观察四个表格中的八组单词，试着找出规律。学生可以自己思考，也可以同桌商量。然后教师介绍规律，学生根据规律选词，师生一起核对答案。
3.Read and tick or cross
（1）师生就本部分的四幅图进行问答练习
T: What is it in the first picture?
Ss: It’s a hat.
T: How much is the noodles?
Ss: It’s 18 yuan.
T: Is the animal in the third picture a dog or a cat?
Ss: It’s a dog.
T: How many ducks are there?
Ss: There are three ducks.
（2）教师导入：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Ke's grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Let’s read together.
（3）学生自主阅读信件，判断句子正误。
4. 教师读句子，全班学生用“Yes. / No.”回答。
四、巩固延伸（Consolidation and Extension）
1. 课堂练习——根据A栏所给的内容在B栏中找出合适的答句：
A B
( ) ① Whose shirt is this? A. It’s pretty.
( ) ② Can I go outside now? B. Yes, it’s mine.
( ) ③ Do you have a library? C. It’s my brother’s.
( ) ④ How do you like this dress? D. Yes, we do.
( ) ⑤ Is this yours? E. No, you can’t.
2. Check the answer:
① C, ② E, ③ D, ④ A, ⑤ B
2. Read and number
（1）让学生自己读一读本部分的两组句子。
（2）学生同桌合作给句子标号。
（3）播放教学录像，师生一起核对答案。
3. 课堂练习——把下列单词归类：
jacket twenty sheep pants warm goat tomato cold cucumber fifteen
① Vegetables (蔬菜): _____________
② Clothes (衣服): _______________
③ Numbers (数字): ______________
④ Animals (动物): ______________
⑤ Weather (天气): ______________
五、课堂小结（Summary）
1.师生一起总结节课所学的主要知识，学生谈谈自己的体会和心得。
2. 让学生自主评价自己本学期的学习效果，说说自己取得了哪些进步以及还有什么需要改进的地方，学生可以从听、说、读、写等方面进行评价。还可以让学生同桌互评，或在小组内相互评价。
六、布置作业（Homework）
1. 听录音，跟读本课时内容三次。
2. 发挥想象，把“Read aloud”部分的故事继续编下去。
板书设计：
Recycle 2
Read and tick or cross
How much is it?
How do you like …?
Do you…?
