与诗同行 课件

课件9张PPT。人教版·六年级上册1.我们去看海金波，原名王金波，笔名金波,生于1935年。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。
代表作有：《春的消息》(组诗)、《在我和你之间》(诗集)、《林中月夜》(诗集)、《我们去看海》(诗集)、《乌丢丢的奇遇》。【作者简介】《我们去看海》是一首儿童诗。这首诗作者用轻快的诗句，写出了自己赞美大海、热爱大海的情感，全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。表达了诗人对海的向往、赞美之情。海给我们的启示是多方面的：海纳百川，胸怀宽大；海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库；海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸……全诗表达了作者热爱大海的思想感情。【诗歌赏析】2．致老鼠阎妮，女，1972年10月26日生于北京一个大学教师之家。童年时期曾学习琵琶和古琴。1979年入北京市海淀区东升小学读书，开始写日记、写诗。
代表作有：诗集《阎妮的诗》、《红蜻蜓》和小说散文集《再来一次春天》；长篇小说《柳的四生》、《围棋少女》等。【作者简介】《致老鼠》是一首有趣的童诗。诗人阎妮用一颗童心，写出了与众不同的老鼠。诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友不但没有歧视，而且帮助其改邪归正，还亲切地给老鼠介绍猫这个朋友，表达了诗人纯真的爱心以及待人和善，人人平等的心灵；体现了诗人丰富的创造力和想象力。【诗歌赏析】3．爸爸的鼾声《爸爸的鼾声》是一首充满温情的童诗。诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”，并把它作为诗的题材，因为他觉得爸爸的鼾声十分有趣。诗人善于运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车”；爸爸的鼾声停了，他又觉得好像火车到了站。全诗童趣盎然，充满父子亲情。通过阅读这首诗，我们体会到生活中诗的素材无处不在，只要我们善于发现和联想，到处都有诗的素材。【诗歌赏析】4．给诗加“腰”《给诗加“腰”》让我们体会到诗特别注重意境。苏东坡的“摇”“映”平淡，黄山谷的“舞”“隐”要略胜一筹。最妙的是苏小妹的“扶”“失”，写出了轻风和细柳，淡月和梅花之间的亲密关系，更加富有意境。诗是语言的艺术。诗特别注重遣词用字，力求凝练而鲜明生动。苏小妹加的是“诗腰”，因为它在诗句的中间，其实是“诗眼”，虽然仅用一字，却能出神入化。【作品赏析】5．诗中的“秋”桂文亚 女，1949年生于台北，安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业。
代表作有：《思想猫》、《长着翅膀游英国》、《美丽眼睛看世界》、《哈玛！哈玛！伊斯坦堡》等。【作者简介】《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚对自己儿童时代读古诗的乐趣的回忆。读诗贵在感受意境，作者回忆自己小时候在秋天读诗，风吹竹叶，萤火虫在纱窗外飞舞，着实富有诗意。作者慢慢领悟到：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。这篇文章以作者读诗的切身感受为内容，娓娓道来。她所举的都是关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情和思乡之情。这篇文章教会我们怎样读诗。【作品赏析】