四年级（下）第一单元第6课时学案
Unit 1 My School
Read and write
【学习目标】
1. 能听、说、认读四组句子，并能够按照读到的信息正确填充建筑结构图；
2．能够在有意义的语境中抄写单元核心句型，并能够根据实际仿写句子。
3.能够按意群和正确的语音语调朗读本课句子，培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。
【重点难点】
重点：
1. 能听、说、认读四组句子，并能够按照读到的信息正确填充建筑结构图；
2． 能够在有意义的语境中抄写单元核心句型，并根据实际仿写句子。
难点：
1． 能够按照意群和正确的语音语调朗读四组句子；
2． 能够在有意义的语境中抄写单元核心句型，并根据实际仿写句子。
【新知预习】
读课文中的四组句子，判断对（T）错(F)
1. The teachers’ office is next to the library. ( )
2. Classroom 2 is under the teachers’office. ( )
3. The library is on the first floor.( )
【课堂探究】
你认为下面的这个句子书写格式正确吗
【达标练习】
一、根据提示，选择最佳答案。
1.-Where is the teachers’ office?
-_________________
A. It’s the teachers’ office. B. It’s on the second floor.
2.-Do you have a computer room?
-___________________
A. Yes, we do. B. Yes, it is.
3.-Is that the library?
-___________________
A. Yes, it is. B. No, it is.
看图，写句子。
1.
2．
Time, Time again, I ask myself （请写出这节课你的收获，完成下面的反思）
【学后反思】
__________________________________________________________________
四年级（下）第一单元第6课时学案答案
【新知预习】
1. T 2. F 3.F
【课堂探究】
这个句子的书写不正确。
正确的写法应该是这样的：
【达标练习】
根据提示，选择最佳答案。
1.B 2. A 3. A
二、看图，写句子。
1．This is the computer room .
2. This is the library.
四年级（下）第一单元Read and write当堂达标题
Unit 1 My school
Read and write
Ⅰ.看图，判断下面的句子是否与图片相符，相符用T表示，不相符用F表示
Gym
Computer Room
Classroom 1
Art Room
Music Room
Classroom 2
Library
Teachers’ Office
1.The music room is on the second floor. ( )
2. The art room is next to the teachers’ office. ( )
3. The computer room is on the classroom 2.( )
4. The gym is on the first floor. ( )
5. The library is next to the classroom 2.( )
6. The teachers’ office is on the first floor.( )
Ⅱ. 连词成句，注意大、小写和标点符号。
1．art is room where the ( ? )
2.that is library the ( ? )
3.music have do a room you( ? )
Ⅲ.看图，写句子。
1．
2．
3．
4．
.
四年级（下）第一单元Read and write当堂达标题答案
Ⅰ.看图，判断下面的句子是否与图片相符，相符用T表示，不相符用F表示
1.F 2.F 3.T 4.F 5.T 6.T
Ⅱ. 连词成句，注意大、小写和标点符号。
Where is the art room?
Is that the library?
Do you have a music room?
Ⅲ.看图，写句子。
This is the library.
That is the playground.
This is the music room.
This is the art room.
四年级英语下册
Unit 1 My school Read and write
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1. 能听、说、认读四组句子，并能够按照读到的信息正确填充建筑结构图；
能力
目标
能够按照意群和正确的语音语调朗读四组句子；
能够在有意义的语境中抄写单元核心句型，并根据实际仿写句子。
情感
目标
1、能够感受到学校的漂亮与温馨，激发对学校的热爱。
教学重点
1. 能听、说、认读四组句子，并能够按照读到的信息正确填充建筑结构图；
能够在有意义的语境中抄写单元核心句型，并根据实际仿写句子。
教学难点
能够按照意群和正确的语音语调朗读四组句子；
能够在有意义的语境中抄写单元核心句型，并根据实际仿写句子。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
ⅠPreparation
Let’s sing.
视频呈现Let’s sing 内容，活跃课堂气氛。
ⅡPre-reading
1、Sharp Eyes
课件快速闪现本单元的重点单词，复习单词，为新课学习做好铺垫；
2、单词卡呈现，师生问答的形式，复习本单元的重点句型：
Where is the…?Is this/that the…?
ⅢIn-reading
1.呈现文本语境
课件学校教学楼建筑结构图，
教师通过询问Where is the computer room/…?
Ss:It’s on the second floor.
…
让学生通过回答的形式对学校建筑图有一个简单的了解
2. a.Read by yourself and circle the four places those disappear.
快速读短文，圈出缺少的4个教室或场馆名称
学生读后,点击课件呈现答案
b. Read again and underline the four
words on location.
再读文本，用横线标出表示位置的句子。
学生读后,点击课件呈现答案
c. Read in groups and fill in the table小组内细读短文，并完成表格。
课件呈现答案
3.回顾本课内容，说一说各个场馆的位置吧
例子：The Classroom 1 is under the Teachers’ office.引导孩子回顾本节课所学主句型。
4.Listen and imitate.听音、正音中，内化文本内容。
视频正音。课件呈现本环节视频，引导学生进行正确的发音。T：Pay attention to your pronunciation and intonation.
5.Read aloud by yourselves.自由诵读。
给学生一定的时间，让知识内化。
ⅣPost-reading
Look and write看图
课件先呈现两幅小图，让学生说一说是什么教室，然后教师呈现课本中的写法，让学生判断是正确还是错误。
并提出书写句子的要求
再呈现两幅小图，让学生仿照例子写句子，教师检查学生的书写情况。.
2. It is very important for us to read and write. We must develop the habit of reading carefully and writing properly .
阅读和书写非常重要。我们一定要养成认真读书规范书写的好习惯。
ⅤProgress
1.Summary评价小结
结合板书和课件，自主总结。
T: What have you learned today? 学生总结。
评价：Good! Great! Good job!
Ⅵ Homework
Homework:
1、Read the passage twice;
2、Draw a picture of your school, and write the sentence correctly.
(This/That is the…)
三、【板书设计】
Unit 1 My School Read and write
.
.
四、【设计反思】
