Unit 2 What time is it?PA Let’s talk 课件+教案+学案+练习(含答案)

文档属性

名称 Unit 2 What time is it?PA Let’s talk 课件+教案+学案+练习(含答案)
格式 zip
文件大小 3.3MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(PEP)
科目 英语
更新时间 2017-12-28 16:47:33

文档简介

四年级英语(下)第2单元第1课时(学案)
Unit2 what time is it ?
A Let’s talk
【学习目标】
通过对对话的视听,学生能够理解对话大意,并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.通过对对话中John和Yi fan 讨论几点的情景理解,学生能够在实际的情景中运用句型:What time is it ? It’s... It’s time for ...
3.能够在语境中理解新词或短语 go home dinner 的意思,并能正确发音。
4. 能够在情境中恰当运用句型:What time is it ? It’s ...
【教学重难点】
1.能够听、说、认读句型:What time is it ? It’s... It’s time for ..
2. 能够在实际的情景中运用句型:What time is it ? It’s... It’s time for ...进行询问时间,并表示该做什么事情。
【新知预习】
利用钟表上的数字,复习数字的英语表达法,并呈现clock这个新的单词。
【课堂探究】
1. 2.
It’s____p.m. in London . It’s 11:00______in New York .
知识归纳:
a.m午前;早上(ante meridiem)
p.m下午(post meridiem)
【达标练习】
一、看图完成对话内容 :
Guard :Time to ______,kids.
John: ________________ ?
Guard : It’s 6:00. It’s time for
_______ .
John & Wu : Oh! Let’s ______!
二、Read and number
1. o’clock five It’s (.)
________________________________________
is What it time (?)
______________________________________
class time It’s music for(.)
______________________________________
【学后反思】
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【自我评价】
自评: ☆☆☆☆☆ 师评:☆☆☆☆☆

四年级英语(下)第2单元第1课时(学案答案)
课堂探究:
1. 7:00 2. A.m.
达标练习
一、看图完成对话内容
go home What time is it ? dinner go
二、Read and number
It’s five o’clock .
What time is it ?
It’s time for music class .
四年级英语(下)第2单元第1课时
Unit2 What time is it ?
A Let’s talk
Ⅰ.Read and choose.给下面图片,选择正确的对话内容。

( ) ( ) ( )
-School is over .Let’s go to the playground .
- OK.
2. -Time to go home kids.
- OK. Let’s go .
-What time is it ?
- It’s five o’clock .
Ⅱ. 根据图片和钟表,写出正确的时间。
2.
1. It’s____p.m. in London . It’s 11:00______in New York .
4.
It’s _________in Beijing . It’s ______in Sydney .

四年级英语(下)第2单元第1课时
达标练习答案
Ⅰ.Read and choose.给下面图片,选择正确的对话内容。
1 3 2
Ⅱ. 根据图片和钟表,写出正确的时间。
1. 7:00 2. A.m. 3. 4:00 p.m. 4. 6:00 a.m.
四年级英语(下)第2单元第1课时
Unit2 what time is it ?
A Let’s talk
一、【教材分析】




知识目标
1.通过对对话的视听,学生能够理解对话大意,并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.通过对对话中John和Yi fan 讨论几点的情景理解,学生能够在实际的情景中运用句型:What time is it ? It’s... It’s time for ...
3.能够在语境中理解新词或短语 go home dinner 的意思,并能正确发音。
4. 能够在情境中恰当运用句型:What time is it ? It’s ...
能力目标
1.学生能够运用核心句型What time is it ? It’s... It’s time for ...进行询问时间,并表示该做什么事情。
2.通过对不同地域的时间进行询问,学生能够描述不同的时间。
情感目标
能够体会到时间的重要性,要珍惜时间。
通过对不同地域的时间进行询问,了解不同的时区有不同的时间。
教学重点
1.能够听、说、认读句型:What time is it ? It’s... It’s time for ..
2. 能够在实际的情景中运用句型:What time is it ? It’s... It’s time for ...进行询问时间,并表示该做什么事情。
教学难点
能够根据实际,对时间进行表达。
能够认读:kids.
教学方法
视听教学、任务型教学
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
1.复习热身
Warm-up& review :
(1) Free talk
T: Hello, boys and girls. How are you?
Ss: I’m fine . …
设计意图:师生通过自由交流,拉近师生间的距离,初步将学生带入英语学习的环境。
Sharp eyes game:
Look and say quickly .(复习数字,引出钟表)
Look at the clock and answer :
What time is it ?
It’s ...
设计意图:利用ppt 信息差的活动,让学生通过快看数字,复习数字,引出钟表的学习“clock”通过不同的钟表时间,引出句型:What time is it ? It’s .... 并在真实的语言中进行训练学习。
2.新知呈现
(1)复习时间,带入文本情境。

School is over . Time to go home .
(并带领学生感知、学习新的语言点。)
(2)整体呈现文本
Show a picture. Who are they ? John and Yifan .
School is over , Where are they ?

设计意图: 引导学生观察图片,通过讨论课文的图片,对课文内容进行预测和合理想象,激发学生的好奇心,和进一步学习的欲望。
(3)问题推进分步学习语言点
Watch the video and answer :
Let’s go to the playground .
OK.
设计意图:分图片学习新的语言点,感知学习新的语言点,并理解over 的意思。同时,培养了学生的听说能力。
(4)引导学生看图片。
Watch the video and answer :
What time is it ?
It’ s__________.
引导学生观察图片。
Look at the picture ,What time is it ?
It’s 6 o’clock .It’s time __________.
Watch the video and answer .
设计意图:学生带着问题,进行了第二个分步的有意义的视听,并在情景中对核心句型进行了认读、练习、让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
3.操练
(1)Listen, point and imitate(请大家注意语音语调,跟读2遍)
(2)Pair work: Read in roles.
(3) Role play the dialogue .
(4) Let’s play .
设计意图:学生通过跟读,模仿纠正自己的语音语调,并能够进行分角色的表演,体现语言的有意义的操练。
4.拓展延伸
(1)Check your memory !

Let’s play

(3)Group work.
Make a new dialogue .
(4)总结、情感渗透:
To choose time is to save time .
设计意图:引导学生懂得合理安排时间,就是节约时间。
5.巩固提高
达标练习:Read and number
1. o’clock five It’s (.)
2. is What it time (?)
3. class time It’s music for(.)
Homework:
① Listen and imitate the dialogue for 3times .
② Complete the project : Finish your timetable .
三、【板书设计】