《方寸之间》教案 (2)

《方寸之间》教案
教学目标：
认知目标:通过学习使学生了解篆刻的基本知识,初步感受篆刻独特的美。掌握篆刻工具的基本使用方法。
能力目标:增强学生的动手能力,培养做事细心的好习惯。
情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅力，体会篆刻乐趣，增强民族自豪感。
教学重点：
感受篆刻独特的美，篆刻的治印步骤及基本用刀方法，。
教学难点：
篆刻的治印过程布局和刻刀使用。
教学内容：
一、组织教学
检查学生用具，组织听讲情绪。
二、引入新课
1、学生进行小表演导入。
2、师：刚才两位同学表演很出色，大家很开心。在一幅传统的中国画中，都把诗、书、画、印结合起来。把几种艺术融为一体，给人以更多的审美享受。因此，古代文人墨客将诗、书、画、印并称四绝。诗、书、画、印融于一体，是中国绘画独有的表现方式。在诗书画印这四绝当中，你不太熟悉的是那一种。我们大多数人对印章了解就是街上的刻章店，今天，让我们从一方印章的小小方寸之间，对篆刻这门独特的艺术做个初步了解。
三、讲授新课
师：早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。
出示作品：古代的书画家大都以印章来标记自己的作品，经过两千多年的积累和发展，篆刻逐渐成为一门独特的艺术，刚刚我们看到的表演中，古代文人的印章给自己的作品作标记，版权独有，如假包换，还能协调作品的画面构图，还有“抬色”的作用。
怎样欣赏篆刻作品呢？它究竟有哪些独特的美？让我们体会篆刻之美。
章法之美：字的安排，大小，笔划疏密，形成绘画构图一般的形式美。
书法之美：篆刻不是用刀描字，如写书法，意在笔先。
金石之美：刀痕美，也称“刀味”，线条的平滑或粗糙使印面产生独特美感。
师总结：篆刻艺术是章法、书法、刀法三者完美的结合，一方印中，即有绘画布局，又有书法笔意，更有生动的刀法。可称得上“方寸之间，气象万千”。21世纪教育网版权所有
印章种类：
名章是题款署名用章，身份的象征
闲章指镌刻姓名、职官等以外的印章。一般为诗句、格言、名言警句
肖形章既可以图画的形式入印，也可以图画文字并存的形式出现，还可以抽象化的图案形式出现，内容应有尽有，无所不包。其表现形态极其生动丰富。21教育网
印章的形式和刀法：
朱文印（印纹为红色，也称阳刻），白文印（印纹为白色，也称阴刻）。
刀法：
切刀法：一刀切入，向后运刀，形成一侧平滑、一侧粗糙的长线条。
冲刀法：向前推进，形成两侧粗糙的短线条。
激趣：
小小方寸之间，竟然有那么多学问，真是不看不知道，一看吓一跳。中国文化真是博大精深啊，太想试一试了，我们就体验体验运刀的快乐吧，请看大屏幕，课堂练习。
四、布置活动内容
临摹肖形章一枚，初步体会篆刻乐趣。
篆刻的步骤：
画稿、镌刻、修改完善、钤印
五、作品展示
展析学生作品，指出主要问题：布局、刀法、美感。