第1课 文明之光 教学设计 (14)

第1课文明之光教学设计
教学目标1.能够联系时代及社会生活认识彩陶。2.能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。3.能够运用比较、归纳等方法分析彩陶，并运用相关美术知识和历史知识。重点分析彩陶装饰中具象纹样与抽象纹样的联系难点以彩陶蛙纹为参照，用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。教学方法联想、交流、尝试、归纳课型教具课件、教材、教案、教学过程二次备课(第一课时)彩陶一、导入：彩陶大致出现在什么时代？你能描述那个时代人们的生活场景吗？彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活，也体现了他们的精神价值和审美趣味。二、关于彩陶的联想：想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说说他们为什么跳舞。这个彩陶罐的装饰纹饰会让你联想到什么？你能尝试根据彩陶器物的造型和3纹样装饰推断其用途，并由此想象原始人类的生活情景吗？三、思考与练习：说一说人面鱼纹是由哪几种图形构成的。据学者考证，人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。据此你能推断人面鱼纹盆的用意吗？四、分析彩陶装饰中具象纹样与抽象纹样的联系彩陶纹样有具象和抽象之分，两者之间有着密切的联系。1.辩识具象纹样表现的内容。2.分析抽象纹样表现的内容（鱼纹、鸟纹）3.归纳：从具象纹样到抽象纹样都有那些改变？与纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律？4.感受：谈谈具象与抽象的彩陶纹样给你的不同视觉感受。五、尝试：以彩陶蛙纹为参照，用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。六、总结：通过学习活动，我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识？彩陶与我们今天生活用品的造型、装饰有什么相同和不同之处？通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发展。七、课后作业：1.建议按照不同时期、不同题材收集、归纳整理彩陶纹样。2.自选教材P2-7页的喜欢的藏品1至2件艺术品进行描绘外形及纹饰。（先画基本形）课后作业：2.自选教材P2-7页的喜欢的藏品1至2件艺术品进行描绘外形及纹饰。（先画基本形）教学后记开学第一课，学生精神面貌好，听课教认真。 21世纪教育网版权所有