《“画”说空间》课件 (3)
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课件35张PPT。九年级上册美术教材
第三课2：我们可以从一幅平面的画中感受到体积和空间的存在，并由此产生丰富的联想，这种空间感是艺术家利用形状，光影和色彩，在平面上营造的视觉幻像。3：绘画的空间是制造一种错觉，在二维的平面上制造三维的空间，艺术的创作在于艺术家对空间的运用，那么下面我们研究几幅画，来了解艺术家究竟是怎样来表达自己的视觉感受？1：什么是空间？
空间是物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度 大，小（体积 形状不变）表现出来。空间通常指三维空间。了解空间的基本表现形式，学会欣赏空间和绘制空间。 空间，用视平线来表现。风景（油画）1899 列维坦（俄罗斯)用点表现空间画面元素的大小，冷暖，隐显等均能产生前进后退的视觉感受。三组圆点呈现出远近关系的视觉感受，你能总结其中的规律么？ 宁静的小镇（版画） 1989 苏新平作者利用房子近大远小的透视原理推出了画面的空间，以横竖直线为主，更突显了画面的静谧感！用线来表现空间用线来表现空间：线的长短，粗细，疏密，轻重，方向的变化和组织也能产生透视的关系，即前进后退的空间感。利用阴影，使我们感觉到某个形凸起或凹进，也就形成了“体”。 用体积表现空间
人与视觉物象之间都存在一定的空间距离，物体与背景之间也存在空间距离，同时一切物象本身也都占有一定的空间，这个空间也就是物体的体积。用线表现空间，有空间感，但立体感不强！用简练的阴影表现空间，有立体感，但缺乏逼真度！只有当线画得精细，面才会使体积更立体，画面更逼真。创意空间 画面上的纵深感本来就是利用人们的视觉经验而形成的“错视”。因此，艺术家充分利用错视原理创作了各种富有创意的图像。画面上常常利用不可思议 的空间错位来表达艺术家的意图，或表现出梦幻般的景象，让人们叹为观止。所谓眼见为实，那么我们见到的东西，在现实生活中一定能够存在么？在这些图像中，局部线索都是合情合理的，
但整体来看，确是一幅不可能的图画。由线条构成的形体也可以因线条的变化而使形体的“空间”产生变化。下图是由两个创意的长方体合并后，经过组合穿插，再将多余的轮廊线删减后形成了一个复杂的错觉图形。根据图（1）自己尝试将图（2)的两个三角形组合，再将多余的轮廊线条擦掉。也可以将图（3）的椭圆添加进去，充分发挥自己的想象力，创造更多不一样的立体图形来。 图（1）练习图（3）总结同学们，空间的表现形式很多，有的用文字表现，有的用电影表现，而今天我们学习用绘画来表现空间的的美，同学们加强对点，线，面的运用，用简单的点线面创造出不简单的美妙的三维立体空间效果图来。我代表学校感谢这个教室空间的每一个存在一定体积的人！
第三课2：我们可以从一幅平面的画中感受到体积和空间的存在，并由此产生丰富的联想，这种空间感是艺术家利用形状，光影和色彩，在平面上营造的视觉幻像。3：绘画的空间是制造一种错觉，在二维的平面上制造三维的空间，艺术的创作在于艺术家对空间的运用，那么下面我们研究几幅画，来了解艺术家究竟是怎样来表达自己的视觉感受？1：什么是空间？
空间是物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度 大，小（体积 形状不变）表现出来。空间通常指三维空间。了解空间的基本表现形式，学会欣赏空间和绘制空间。 空间，用视平线来表现。风景（油画）1899 列维坦（俄罗斯)用点表现空间画面元素的大小，冷暖，隐显等均能产生前进后退的视觉感受。三组圆点呈现出远近关系的视觉感受，你能总结其中的规律么？ 宁静的小镇（版画） 1989 苏新平作者利用房子近大远小的透视原理推出了画面的空间，以横竖直线为主，更突显了画面的静谧感！用线来表现空间用线来表现空间：线的长短，粗细，疏密，轻重，方向的变化和组织也能产生透视的关系，即前进后退的空间感。利用阴影，使我们感觉到某个形凸起或凹进，也就形成了“体”。 用体积表现空间
人与视觉物象之间都存在一定的空间距离，物体与背景之间也存在空间距离，同时一切物象本身也都占有一定的空间，这个空间也就是物体的体积。用线表现空间，有空间感，但立体感不强！用简练的阴影表现空间，有立体感，但缺乏逼真度！只有当线画得精细，面才会使体积更立体，画面更逼真。创意空间 画面上的纵深感本来就是利用人们的视觉经验而形成的“错视”。因此，艺术家充分利用错视原理创作了各种富有创意的图像。画面上常常利用不可思议 的空间错位来表达艺术家的意图，或表现出梦幻般的景象，让人们叹为观止。所谓眼见为实，那么我们见到的东西，在现实生活中一定能够存在么？在这些图像中，局部线索都是合情合理的，
但整体来看，确是一幅不可能的图画。由线条构成的形体也可以因线条的变化而使形体的“空间”产生变化。下图是由两个创意的长方体合并后，经过组合穿插，再将多余的轮廊线删减后形成了一个复杂的错觉图形。根据图（1）自己尝试将图（2)的两个三角形组合，再将多余的轮廊线条擦掉。也可以将图（3）的椭圆添加进去，充分发挥自己的想象力，创造更多不一样的立体图形来。 图（1）练习图（3）总结同学们，空间的表现形式很多，有的用文字表现，有的用电影表现，而今天我们学习用绘画来表现空间的的美，同学们加强对点，线，面的运用，用简单的点线面创造出不简单的美妙的三维立体空间效果图来。我代表学校感谢这个教室空间的每一个存在一定体积的人！