《美丽家园》教案 (3)
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文档简介
《美丽家园》教案
教学目标
知识与技能：让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
过程与方法：通过集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
情感态度与价值观：加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
教学重点：让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
教学难点：集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
教法学法：小组合作法
教学环节
导入
引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。
欣赏探讨
分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》具有什么地方特点。
用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。
3.请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？
如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。
绘画步骤
1.构思。集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。
2.根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。
3.选一位同学对画面作统一整理。
作业
1.以小组为单位创作，共同构思商议画面的大小，构图及手法表现，然后分工合作，画出当地景物特色。本课要求完成草稿。
2.学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
评析交流：讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。
总结：这节课，你有什么收获？
板书设计
第3课 美丽家园（1）
构思——分工绘画——统一整理
↓
景物形象的大小
色彩
表现手法
教学目标
知识与技能：让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
过程与方法：通过集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
情感态度与价值观：加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
教学重点：让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
教学难点：集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
教法学法：小组合作法
教学环节
导入
引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。
欣赏探讨
分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》具有什么地方特点。
用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。
3.请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？
如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。
绘画步骤
1.构思。集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。
2.根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。
3.选一位同学对画面作统一整理。
作业
1.以小组为单位创作，共同构思商议画面的大小，构图及手法表现，然后分工合作，画出当地景物特色。本课要求完成草稿。
2.学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
评析交流：讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。
总结：这节课，你有什么收获？
板书设计
第3课 美丽家园（1）
构思——分工绘画——统一整理
↓
景物形象的大小
色彩
表现手法