小学五年级语文（上）《游漓江》同步练习（含答案）

小学五年级语文（上）《游漓江》同步练习
一、辨字组词。
低（ ） 抵（ ） 纸（ ） 底（ ）
司（ ） 饲（ ） 伺（ ） 词（ ）
二、按要求找出适当的词语。
1、仔细阅读课文并找出下列示例的同语。
ABB式（绿油油）（ ）（ ）
AABB式（高高兴兴）（ ）（ ）
2、按要求写词语。
ABCC式（喜气洋洋）（ ）（ ）
AABC式（恋恋不舍）（ ）（ ）
3、照样子填空。
和风细雨 （ ）风（ ）雨 （ ）风（ ）雨 （ ）风（ ）雨
一模一样 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）
三、理解词语。
1、“桂林山水甲天下”：“甲”的意思是： 。再写两个与它意思相近的词：
。
2、“这一座座矮小的山峰，遍布在漓江两岸，使我感到说不出的惊讶。”联系上下文，说说
作者惊讶的地方：
3、作者游览漓江发现漓江有什么特点：桂林的山拔地而起，千姿百态，文中介绍了哪些
山： 、 、 。
4、用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。

四、修改病句。
1、我家的菜园正在一天天长大。
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2、许多同学和家长都盼望自己的子女成为“三好学生”。
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3、我最爱听的是流行音乐和电视剧。
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4、老师的话音刚落，同学们立刻马上展开了讨论。
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5、我们要积极地各种有益的活动。
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五、阅读短文，回答问题。
夜游雁荡山
暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像天上垂下来的巨大黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他 ;他那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。2·1·c·n·j·y
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双声峰。向西看，山峰你一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛再与我诉说家务，讲讲儿媳的贤慧，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头，这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了 ，云有时把月亮遮得忽明忽暗，光线的变化使老头的胡须仿佛微微颤动了。www-2-1-cnjy-com
顺着山坡走下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月，故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。2-1-c-n-j-y
月光把山地铺上了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。21*cnjy*com
我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧不得已游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么迷人。
1、联系上下文，解释词语。
敛翅：
窥视：
2、回答问题。
（1）作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？

（2）作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿
像老僧？

（3）“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……” 这句话表达了作者怎样的思想感情？21cnjy.com
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附参考答案
一、组词。低头，抵御，纸张，底座。 司机，饲养，伺候，词语。
二、按要求写词。1、一座座，一根根。整整齐齐，平平整整。
2、江水滔滔，脚步匆匆， 依依不舍，源源不断。
3、狂风暴雨，腥风血雨，呼风唤雨
一心一意，一生一世，一草一木
三、理解词语。
1、第一，榜首，冠军，
2、不像其他的山，像一根根竹笋、一把把宝剑，一座座屏风。拔地而起。
3、象鼻山，斗鸡山，画山
四、修改病句。
1、我家菜园里的菜正一天天长大。
2、许多同学的家长都盼望自己的子女成为“三好学生”。
3、我最爱听的是流行音乐。
4、老师的话音刚落，同学们马上展开了讨论。
5、我们要积极参加各种有益的活动。
五、读文答题。
1、收拢翅膀， 偷着看。
2、山峰轮廓分明又朦朦胧胧。
3、因观察的位置不同，呈现出不同的形状。
4、对大自然美景的热爱和赞美。