六年级科学上册1.4假如大树都倒下第1课时 课件
文档属性
| 名称 | 六年级科学上册1.4假如大树都倒下第1课时 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2017-12-29 07:14:15 | ||
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文档简介
课件18张PPT。假如大树都倒下
第二课时在一片茂密的森林里，
有一群可爱的小树们正在对话：
地球只有一个，失去它，
我们到哪里去寻找家园呢？
我们要爱护森林，
就等于保护地球，保护家园。
谁不爱家，谁不爱妈妈？
保护地球，保护森林。
突然，来了一群伐木工人，
他们对树木进行大肆的砍伐.......
假如大树都倒下，可能对生物的
生存环境有什么影响呢？在刺耳的电锯声后，大片的树木
顷刻间倒下了！1、动物们没食物可能逃走、迁徙。
2、土壤可能被水冲走发生泥石流。
3、气温可能会发生变化。
4、空气成分可能会发生变化。
……这些可能与大树都有紧密的联系。进行“树林与温度”实验
综合数据如下：
测量记录
阳光照不到的地方 阳光照得到的地方
树林内 树林外 树林内 树林外
26.4℃ 27.9℃ 26.8℃ 29.6℃
26.6℃ 28.1℃ 27.0℃ 31.5℃
26.9℃ 28.7℃ 27.7℃ 31.9℃每横排四组数据为同一时间测量所得。
你能解答！
1、树林内和树林外温度都一样吗？
2、测量结果说明什么？
3、树林对人的生活会有影响吗？
土壤表面没有植物真的会被雨
水冲走吗？
请以“树林与土壤”为实验课题，进行分组实验。
注意事项：
1、要控制哪些实验条件（变与不变的）。
2、小组分工明确，做到对号分工。
3、土壤放入标记的范围内，高度和边框等高，洒水前后水土不要落到实验桌上。
4、板一端触底、塑料片位置要合适。
5、洒水时间为40秒，时间一到花洒撤离并将多余水倒回量杯。
1、实验现象说明了什么？
2、树林破坏对生物会有哪些影响？
乱砍滥伐，破
坏了森林。结合本课所学推测会发生哪些自然灾害呢？
实践应用
拓展练习2、（多选）下面哪些是树林具有的作用？
（ ABCDE ）
A净化空气 B制造氧气 C调节气候
D保持水土 E防风防沙
1、我国的植树节是什么时候？3月12日
你会和大家一起爱护树林、保护
地球妈妈吗？
让我们来听听他们是怎么做的！
《保护地球妈妈》
甲：草原是地球妈妈宽阔的怀抱，
乙：森林是地球妈妈漂亮的外套，
丙：湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，
丁：山嵴是地球妈妈弯弯的眉毛。
合：地球妈妈是一位慈爱的妈妈，我们每天快乐学习，健康成
长。
甲：突然，有一天，我发现地球妈妈变了——鸟儿不再啾啾歌
唱，因为它要戴上厚厚的口罩。
乙：鱼儿不再噗噗吐泡，因为它逃离不了乌黑的泥沼。
丙：马儿不再奔跑，因为它无法找到一棵干净的小草。
丁：树儿也不再呼呼舞蹈，因为它被斧头无情的伐掉！
合：妈妈，妈妈，地球妈妈！您怎么变得遍体鳞伤，如此苍老？
甲：我问白云姐姐，白云姐姐默默含泪。
乙：我问大海伯伯，大海伯伯一路悲歌。
丙：我问太阳公公，太阳公公摇头叹息。
丁：这可怎么办是好！ 合：生活越变越美好，地球妈妈越变越苍老，这可怎么办，这 可怎么办！
甲：遥远的月宫里住着一位姥姥，天下的事儿她什么都知道。
乙：那她一定知道我们的快乐和烦恼。
合：我们要告诉她，我们想做一个孝顺的孩子，让地球妈妈变 得健康，
让地球妈妈开心欢笑！
甲：从现在开始，每天我都要省下一页纸，因为我知道这样就 可以救活一棵棵小树苗！
乙：从现在开始，我们不要电动玩具，因为我知道一粒小小电 池会让大地吃不消！
丙：从现在开始，每周我都要少嚼一块口香糖，因为我知道它 会弄脏地球妈妈美丽的外套！
丁：从现在开始，每年我都要在春节少放一挂鞭炮，因为我知 道地球妈妈最不喜欢这个味道！
合：星星啊！告诉您我的愿望，我们要快快长大，长大后做地 球妈妈的保镖！
甲：我要比奥特曼勇猛一百倍，把欺负地球妈妈的坏蛋都统统赶跑！
乙：长大后我要当一名发明家，制造出神奇药水，只要小小的一滴，
就可以让小河变得清澈、妖娆！
丙：长大后我想成为一个魔术师，像刘谦叔叔那样创造奇迹的美妙，让地球妈妈不再受到空气的污染，垃圾的环绕；
丁：虽然现在我们的年龄还很小但是，我们的志向却很高，很高。
合：我们要让地球妈妈不再受到空气的污染，垃圾的环绕；让她拥有宽阔的怀抱，漂亮的外套；让她拥有明亮的眼睛，弯弯的眉毛； 让地球妈妈她永远健康，永远美丽，永不衰老！谢谢大家！
树林使我们的
家园更美好！
第二课时在一片茂密的森林里，
有一群可爱的小树们正在对话：
地球只有一个，失去它，
我们到哪里去寻找家园呢？
我们要爱护森林，
就等于保护地球，保护家园。
谁不爱家，谁不爱妈妈？
保护地球，保护森林。
突然，来了一群伐木工人，
他们对树木进行大肆的砍伐.......
假如大树都倒下，可能对生物的
生存环境有什么影响呢？在刺耳的电锯声后，大片的树木
顷刻间倒下了！1、动物们没食物可能逃走、迁徙。
2、土壤可能被水冲走发生泥石流。
3、气温可能会发生变化。
4、空气成分可能会发生变化。
……这些可能与大树都有紧密的联系。进行“树林与温度”实验
综合数据如下：
测量记录
阳光照不到的地方 阳光照得到的地方
树林内 树林外 树林内 树林外
26.4℃ 27.9℃ 26.8℃ 29.6℃
26.6℃ 28.1℃ 27.0℃ 31.5℃
26.9℃ 28.7℃ 27.7℃ 31.9℃每横排四组数据为同一时间测量所得。
你能解答！
1、树林内和树林外温度都一样吗？
2、测量结果说明什么？
3、树林对人的生活会有影响吗？
土壤表面没有植物真的会被雨
水冲走吗？
请以“树林与土壤”为实验课题，进行分组实验。
注意事项：
1、要控制哪些实验条件（变与不变的）。
2、小组分工明确，做到对号分工。
3、土壤放入标记的范围内，高度和边框等高，洒水前后水土不要落到实验桌上。
4、板一端触底、塑料片位置要合适。
5、洒水时间为40秒，时间一到花洒撤离并将多余水倒回量杯。
1、实验现象说明了什么？
2、树林破坏对生物会有哪些影响？
乱砍滥伐，破
坏了森林。结合本课所学推测会发生哪些自然灾害呢？
实践应用
拓展练习2、（多选）下面哪些是树林具有的作用？
（ ABCDE ）
A净化空气 B制造氧气 C调节气候
D保持水土 E防风防沙
1、我国的植树节是什么时候？3月12日
你会和大家一起爱护树林、保护
地球妈妈吗？
让我们来听听他们是怎么做的！
《保护地球妈妈》
甲：草原是地球妈妈宽阔的怀抱，
乙：森林是地球妈妈漂亮的外套，
丙：湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，
丁：山嵴是地球妈妈弯弯的眉毛。
合：地球妈妈是一位慈爱的妈妈，我们每天快乐学习，健康成
长。
甲：突然，有一天，我发现地球妈妈变了——鸟儿不再啾啾歌
唱，因为它要戴上厚厚的口罩。
乙：鱼儿不再噗噗吐泡，因为它逃离不了乌黑的泥沼。
丙：马儿不再奔跑，因为它无法找到一棵干净的小草。
丁：树儿也不再呼呼舞蹈，因为它被斧头无情的伐掉！
合：妈妈，妈妈，地球妈妈！您怎么变得遍体鳞伤，如此苍老？
甲：我问白云姐姐，白云姐姐默默含泪。
乙：我问大海伯伯，大海伯伯一路悲歌。
丙：我问太阳公公，太阳公公摇头叹息。
丁：这可怎么办是好！ 合：生活越变越美好，地球妈妈越变越苍老，这可怎么办，这 可怎么办！
甲：遥远的月宫里住着一位姥姥，天下的事儿她什么都知道。
乙：那她一定知道我们的快乐和烦恼。
合：我们要告诉她，我们想做一个孝顺的孩子，让地球妈妈变 得健康，
让地球妈妈开心欢笑！
甲：从现在开始，每天我都要省下一页纸，因为我知道这样就 可以救活一棵棵小树苗！
乙：从现在开始，我们不要电动玩具，因为我知道一粒小小电 池会让大地吃不消！
丙：从现在开始，每周我都要少嚼一块口香糖，因为我知道它 会弄脏地球妈妈美丽的外套！
丁：从现在开始，每年我都要在春节少放一挂鞭炮，因为我知 道地球妈妈最不喜欢这个味道！
合：星星啊！告诉您我的愿望，我们要快快长大，长大后做地 球妈妈的保镖！
甲：我要比奥特曼勇猛一百倍，把欺负地球妈妈的坏蛋都统统赶跑！
乙：长大后我要当一名发明家，制造出神奇药水，只要小小的一滴，
就可以让小河变得清澈、妖娆！
丙：长大后我想成为一个魔术师，像刘谦叔叔那样创造奇迹的美妙，让地球妈妈不再受到空气的污染，垃圾的环绕；
丁：虽然现在我们的年龄还很小但是，我们的志向却很高，很高。
合：我们要让地球妈妈不再受到空气的污染，垃圾的环绕；让她拥有宽阔的怀抱，漂亮的外套；让她拥有明亮的眼睛，弯弯的眉毛； 让地球妈妈她永远健康，永远美丽，永不衰老！谢谢大家！
树林使我们的
家园更美好！