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人教版语文九下第11课《地下森林断想》教学设计
课题 地下森林断想 单元 第三单元 学科 语文 年级 九年级
学习目标 1、品味本文充满激情、生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2、了解地下森林的特点和品质，感悟人生真谛。了解景物描写及其作用。
重点 1、学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。 体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果
难点 理解托物言志和借物喻人的写法特征，发掘课文的人文精神，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们听说过地下森林吗 地下森林 ( http: / / www.21cnjy.com )又称火山口森林（看左边组图）。这是由于火山口的内壁岩石，经过长期风化剥蚀，与火山灰等物质一起变为肥沃的土壤，而衔着各种植物种子飞越火山口的群鸟，则成为天然播种者，如此天长地久，火山口的内壁上，终于长满了树，形成了森林。如此特殊的地质奇观，在作家张抗抗的笔下，它会有什么样的特殊意义呢？今天我们就来学习她的《地下森林断想》。 听。 用地下森林的图片，引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣。
题目解读 “断想”就是片断感想，是文学艺术爱好者在见 ( http: / / www.21cnjy.com )到某情景时的妙手偶得。这种断想常常是借景抒情或托物言志的，作者把眼前的景与心中的情结合起来，使景与情融合在一起，形成含义隽永的优美文字。 笔记。 了解“断想”的含义。
初读感知 从文中你看出地下森林经历了一个什么样的生长历程？点拨：①毁灭、沉寂、没有生命；②山顶上有了泥土和种子、有了生命；③峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；④最后长成了参天大树。2、地下森林在成长过程中经受了哪些不公平的待遇？点拨：瘠薄的土地（风儿把山顶上岩石的表 ( http: / / www.21cnjy.com )层化作了泥土）、没有阳光和寒冷（黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄、使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意）3、给课文划分层次，并概括段意。第一部分（1~2段）：（描写森林部分）文章总起，点明地下森林奇特的特点，表达作者惊讶的感受。第二部分（3~20段）：（断想部分）描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。第三部分（21~27段）：（描写森林部分）亲眼所见蔚为壮观的地下森林的状貌，还揭示了作者悟出的深刻哲理。 听，并交流看法。 感知课文中浅显的内容。
作者介绍 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。 ( http: / / www.21cnjy.com )1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。主要作品有：《爱的权利》，《隐形伴侣》。张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。然而文革结束，她凭写作才华脱颖而出，走出人生低谷，走向灿烂的前程。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。 选择性笔记 了解作者生平，积累文学常识。
写作背景 本文写于80年代初，正是“文革” ( http: / / www.21cnjy.com )结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。《地下森林断想》正是在这种背景下写出来的。 了解 通过写作背景的了解，为进一步理解课文内容作铺垫。
字词积累 生字积累瘠薄(jí) 沉湎(miǎn) 孱弱(chán) 愤懑(mèn) 黑黝黝（yǒu ( http: / / www.21cnjy.com )） 灼人（zhuó）万籁俱寂（lài）携带（xié） 孱弱（chán） 百鸟啾啾（jiū）浩瀚无垠（yín）2、词语积累瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分水分。 沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。 孱弱：软弱无能。 浩瀚无垠：形容广大；繁多。 隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。 愤懑：气愤，抑郁不平。万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。 笔记。 积累字词
课文精读 阅读课文第一部分，思考下面的问题1、文章第一段写森林有雄壮的气势和植物界的骄傲有什么作用？点拨：一是为了引出本文的描述对象地 ( http: / / www.21cnjy.com )下森林，二是用森林的“遮天蔽日，浩瀚无垠”与后面地下森林的“阴森森、黑黝黝”形成对比，突出地下森林的坚强。2、在第二段中，作者为什么要用第二人称“你”来叙述？点拨：用“你”来称呼地下森林，表达情感更加强烈，更充分表达对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。阅读第二部分，思考问题：1、作者发挥自己丰富的想象力，由地下森林想到了很多，请按顺序说说作者想到的。想到在遥远的年代这里也许是一片芬芳的草地，也许是一个肥美的湖沼。 想到了亿万年前这里火山爆发，然后这里就成了没有生命没有颜色的地方。 想到了风儿把山顶上岩石的表层化作泥土，又捎来了种子。 想到灰黑的火山石变绿，悬崖上、山岭间又是一片郁郁葱葱。 想到幽暗的峡谷因为阳光的不公和无情，依旧死气沉寂。 想到长风、清泉终于理解了峡谷，伸出援助的手。 想到山顶的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝们仗义行侠，送来了成千上百粒的种子。 想到了在经过了几万年的努力与考验后，峡谷里终于成了现在的情形：柞木苍郁，松树成林。 想到了这峡谷及地下的森林不抱怨阳光，不艳羡赞美之声，而是历尽磨难百折不挠地存活。2、从这里，你可以看出地下森林的什么品质？点拨：坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然；3、读第10-12段，这3个自然段都在写太阳的不公平，有什么深意？点拨：结合作者简介和写作背景，去体会太阳的比喻义，从而领会其深刻含义。这里隐含着作者对那个时代的批判。4、体会第10段中“在这里却不，不!”这个句子的作用。点拨：这是使用了两个独词句，且构成反 ( http: / / www.21cnjy.com )复的修辞手法，使句式铿锵有力，表达的感情非常强烈，再结合感叹号的作用，更能把作者的思想感情表达得更加强烈。5、第11、12两段的句式有什么表达效果？点拨：这两段句式简短，且者用了反问的修 ( http: / / www.21cnjy.com )辞手法，结构相似，意思也相近，有反复之意。这处句式与修辞的结合，强烈地表达了作者的思想感情，突出了太阳的不公正。6、如何理解“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”这句话？点拨：这句话与第10-12段有相似之处，需要结合作者的个人际遇与当时的时代背景相结合去理解。“几万年”代表一个漫长的 ( http: / / www.21cnjy.com )岁月，在这段岁月里程中，生命陷于困顿以至窒息，但最终能有一个公平的待遇，这也算是不幸之中的万幸了。这句话也表达出了作者对地下森林的景仰之情。读课文第三部分，思考问题1、为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？点拨：这是作者根据主题表达的需要而 ( http: / / www.21cnjy.com )有意安排的。先写地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，其目的是为了与后文地下森林的壮观景象形成对比，从而突出地下森林顽强的生命力，这种顽强忍耐、坚守信念的品质最终换来劫后余生，让人感到非常庆幸。 作者这样安排材料，能让读者读起来有一种充满新奇，而且痛快淋漓的感觉。2、“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”作者受到了怎样的“启迪”？（1）劫后余生，因而对生命更加的珍惜； （2）只要能耐得住寂寞，并且为自己的目标而努力，最终会取得成功； （3）一颗优秀的种子，在任何贫瘠的土地里都能生长…… 讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。 品味重点段落的作用。第二人称的作用。对课文内容的概括，并抓住重点语句。形象分析。句式的表达效果。重点句子的理解。分析文章的结构及材料的安排。重点句子的理解。
主题探究 歌颂了地下森林的顽强不屈 ( http: / / www.21cnjy.com )的生命力，抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。启示人们，不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。 笔记 把握文章主题思想。
拓展延伸 清代诗评家王国维说：“一切景语皆情 ( http: / / www.21cnjy.com )语。”我们学过的借景抒情、托物言志的文章不少。比如《爱莲说》《陋室铭》《春》《济南的冬天》等，作者都把自己的情感融入景物描写之中，景因情浓，情缘景深。同学们，学过本文后，请用你手中的笔写一段话，通过景物描写来寄托你心中的某种情感或赞美某种品质，200字左右。 写短文。 培养学生的动手能力。
巩固提高 1、给下面蓝色字注音 ( http: / / www.21cnjy.com ) 灼人（ ） 浩瀚无垠（ ） 瘠薄( ) 沉湎( ) 愤懑( ) 孱弱（ ） 携带（ ） （zhuó yín jí miǎn mèn chán xié） 2、解释下面句子中加点的词语不正确的一项（ A ）A．森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠（浩瀚无垠：形容树林多而壮的样子。）B．多么宁静的世界哟，万籁俱寂（万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。）C．它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意（沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。 ）D．它为阳光的偏爱愤懑（愤懑：气愤，抑郁不平）3、给下面一组句子排序。①它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。②如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这"地下"的一切艰辛。③尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待和希望已久的荣光。④它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。⑤但是它不愿意。（②⑤④①③） 4、赏析“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道 阳光是公平的吗 峡谷莫非不明白 （这两段句式简短，且者用了反问的修辞手法，结构相似，意思也相近，有反复之意。这处句式与修辞的结合，强烈地表达了作者的思想感情，突出了太阳的不公正。） 完成练习 巩固课文所学知识。
课堂小结 树以各种不同的聚集形式一直与人类为 ( http: / / www.21cnjy.com )伴，或街树，小林地，甚至森林，它们自始就会说话，树叶沙沙，风儿传情。森林是一个记忆库，储存了生命周围的资料。这些记忆告诉我们大自然与人类所发展出的关系，告诉我们关于这片土地的先灵故事，他们的智慧与错误。树会说话，只要以心灵倾听。造访森林吧!来趟与树的心灵对话，将树健美的精神带回家。 听。 通过小结，让学生进上步理解文章主题。
板书设计 地下森林断想 瘠薄的土地阴森森、黑黝黝 阳光斜着 可笔记。 学生可直观地了解课文内容。
( http: / / www.21cnjy.com )
坚忍顽强
沉着谦逊
乐观豪迈
无私奉献
不公平
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地下森林断想
语文人教版 九年级下
导入新知
同学们听说过地下森林吗 地下森林又称火山口森林（看左边组图）。这是由于火山口的内壁岩石经过长期风化剥蚀，与火山灰等物质一起变为肥沃的土壤，而衔着各种植物种子飞越火山口的群鸟，则成为天然播种者，如此天长地久，火山口的内壁上，终于长满了树，形成了森林。如此特殊的地质奇观，在作家张抗抗的笔下，它会有什么样的特殊意义呢？今天我们就来学习她的《地下森林断想》。
初读感知
“断想”就是片断感想，是文学艺术爱好者在见到某情景时的妙手偶得。这种断想常常是借景抒情或托物言志的，作者把眼前的景与心中的情结合起来，使景与情融合在一起，形成含义隽永的优美文字。
初读感知
1 从文中你看出地下森林经历了一个什么样的生长历程？
①毁灭、沉寂、没有生命；
②山顶上有了泥土和种子、有了生命；
③峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；
④最后长成了参天大树。
初读感知
2 给课文划分层次，并概括段意。
第一部分（1~2段）：（描写森林部分）文章总起，点明地下森林奇特的特点，表达作者惊讶的感受。
第二部分（3~20段）：（断想部分）描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。
第三部分（21~27段）：（描写森林部分）亲眼所见蔚为壮观的地下森林的状貌，还揭示了作者悟出的深刻哲理。
走近作者
张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。主要作品有：《爱的权利》，《隐形伴侣》。张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。然而文革结束，她凭写作才华脱颖而出，走出人生低谷，走向灿烂的前程。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。
写作背景
本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。《地下森林断想》正是在这种背景下写出来的。
字词积累
1、 生字积累
瘠薄(jí) 沉湎(miǎn) 孱弱(chán)
愤懑(mèn) 黑黝黝（yǒu） 灼人（zhuó）万籁俱寂（lài）携带（xié） 孱弱（chán） 百鸟啾啾（jiū）浩瀚无垠（yín）
字词积累
2、词语积累
瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分水分。
沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。
孱弱：软弱无能。
浩瀚无垠：形容广大；繁多。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。
愤懑：气愤，抑郁不平。
万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。
课文精读
精读第一部分，思考下面问题。
课文精读
一是为了引出本文的描述对象地下森林，二是用森林的“遮天蔽日，浩瀚无垠”与后面地下森林的“阴森森、黑黝黝”形成对比，突出地下森林的坚强。
1、文章第一段写森林有雄壮的气势和植物界的骄傲有什么作用？
课文精读
用“你”来称呼地下森林，表达情感更加强烈，更充分表达对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。
2、在第二段中，作者为什么要用第二人称“你”来叙述？
课文精读
精读第二部分，思考下面问题。
课文精读
想到在遥远的年代这里也许是一片芬芳的草地，也许是一个肥美的湖沼。
想到了亿万年前这里火山爆发，然后这里就成了没有生命没有颜色的地方。
想到了风儿把山顶上岩石的表层化作泥土，又捎来了种子。
想到灰黑的火山石变绿，悬崖上、山岭间又是一片郁郁葱葱。
想到幽暗的峡谷因为阳光的不公和无情，依旧死气沉寂。
1、作者发挥自己丰富的想象力，由地下森林想到了很多，请按顺序说说作者想到的。
课文精读
想到长风、清泉终于理解了峡谷，伸出援助的手。
想到山顶的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝们仗义行侠，送来了成千上百粒的种子。
想到了在经过了几万年的努力与考验后，峡谷里终于成了现在的情形：柞木苍郁，松树成林。
想到了这峡谷及地下的森林不抱怨阳光，不艳羡赞美之声，而是历尽磨难百折不挠地存活。
课文精读
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；
沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；
乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；
无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然；
2、从这里，你可以看出地下森林的什么品质？
课文精读
点拨：结合作者简介和写作背景，去体会太阳的比喻义，从而领会其深刻含义。
这里隐含着作者对那个时代的批判。
3、读第10-12段，这3个自然段都在写太阳的不公平，有什么深意？
课文精读
这是使用了两个独词句，且构成反复的修辞手法，使句式铿锵有力，表达的感情非常强烈，再结合感叹号的作用，更能把作者的思想感情表达得更加强烈。
4、体会第10段中“在这里却不，不!”这个句子的作用。
课文精读
这两段句式简短，且者用了反问的修辞手法，结构相似，意思也相近，有反复之意。这处句式与修辞的结合，强烈地表达了作者的思想感情，突出了太阳的不公正。
5、第11、12两段的句式有什么表达效果？
课文精读
点拨：这句话与第10-12段有相似之处，需要结合作者的个人际遇与当时的时代背景相结合去理解。
“几万年”代表一个漫长的岁月，在这段岁月里程中，生命陷于困顿以至窒息，但最终能有一个公平的待遇，这也算是不幸之中的万幸了。这句话也表达出了作者对地下森林的景仰之情。
6、如何理解“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”这句话？
课文精读
精读第三部分，思考问题。
课文精读
这是作者根据主题表达的需要而有意安排的。先写地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，其目的是为了与后文地下森林的壮观景象形成对比，从而突出地下森林顽强的生命力，这种顽强忍耐、坚守信念的品质最终换来劫后余生，让人感到非常庆幸。 作者这样安排材料，能让读者读起来有一种充满新奇，而且痛快淋漓的感觉。
1、为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？
课文精读
（1）劫后余生，因而对生命更加的珍惜；
（2）只要能耐得住寂寞，并且为自己的目标而努力，最终会取得成功；
（3）一颗优秀的种子，在任何贫瘠的土地里都能生长……
2、“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”作者受到了怎样的“启迪”？
主题探究
本文歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。启示人们，不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。
拓展延伸
清代诗评家王国维说：“一切景语皆情语。”我们学过的借景抒情、托物言志的文章不少。比如《爱莲说》《陋室铭》《春》《济南的冬天》等，作者都把自己的情感融入景物描写之中，景因情浓，情缘景深。同学们，学过本文后，请用你手中的笔写一段话，通过景物描写来寄托你心中的某种情感或赞美某种品质，200字左右。
巩固提升
1、给下面蓝色字注音
灼人（ ） 浩瀚无垠（ ） 瘠薄( )
沉湎( ) 愤懑( ) 孱弱（ ）
携带（ ）
zhuó yín jí miǎn mèn chán xié
巩固提升
2、解释下面句子中词语不正确的一项（ ）
A．森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠（浩瀚无垠：形容树林多而壮的样子。）
B．多么宁静的世界哟，万籁俱寂（万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。）
C．它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意（沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。 ）
D．它为阳光的偏爱愤懑（愤懑：气愤，抑郁不平）
A
巩固提升
3、给下面一组句子排序。
①它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。
②如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这"地下"的一切艰辛。
③尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待和希望已久的荣光。
④它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。
⑤但是它不愿意。
(②⑤④①③)
巩固提升
4、赏析“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道
阳光是公平的吗 峡谷莫非不明白
这两段句式简短，且者用了反问的修辞手法，结构相似，意思也相近，有反复之意。这处句式与修辞的结合，强烈地表达了作者的思想感情，突出了太阳的不公正。
课堂小结
树以各种不同的聚集形式一直与人类为伴，或街树，小林地，甚至森林，它们自始就会说话，树叶沙沙，风儿传情。森林是一个记忆库，储存了生命周围的资料。这些记忆告诉我们大自然与人类所发展出的关系，告诉我们关于这片土地的先灵故事，他们的智慧与错误。树会说话，只要以心灵倾听。造访森林吧!来趟与树的心灵对话，将树健美的精神带回家。
课后板书
地下森林断想
瘠薄的土地
阴森森、黑黝黝
阳光斜着
不公平
坚忍顽强
沉着谦逊
乐观豪迈
无私奉献
谢谢
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人教版语文九下第11课《地下森林断想》同步练习
基础知识部分
1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．沉湎(miǎn) 瘠薄(jī) 浩瀚无垠（yíng）
B．灼人（zhuó） 孱弱(cháng) 万籁俱寂（nài）
C．橘黄（jú） 狼嗥（háo） 黑黝黝（yǒu）
D．携带（xié） 愤懑(mǎn) 百鸟啾啾（qiū）
2、下面词语书写无误的一项是（ ）
A．碾成 携带 虎潇 沉默寡言
B．袅袅 鼎盛 嶙峋 山崩地裂
C．吝啬 簌簌 徘徊 郁郁冲冲
D．崛起 景昂 闪烁 肃然起敬
3、依次填入横线上的词语正确的一项是（ ）
①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中 黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
②我母亲 我最严，她是慈母兼任严父。
③我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能 出光明了吗？
④16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分 色彩。
A. 望见 管束 迸射 神秘 B. 瞥见 管理 迸溅 神圣
C. 望见 管理 迸溅 神圣 D. 瞥见 管束 迸射 神秘
4、仿照下面语句中画线句子的句式特点，以“大海”为描写对象写两句话。
“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风 ( http: / / www.21cnjy.com )来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。 .
5、文章最后一句话：“大自然每一次剧烈的运 ( http: / / www.21cnjy.com )动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！”饱含深刻的哲理，说说你对这句话的理解。21cnjy.com
答： .
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读《地下森林断想》一文，回答后面的问题。
1.阅读全文，简要回答地下森林遭遇了哪些不幸 它又是怎样对待这些不幸的
答： .
.
2.结合文本，回答下列问题。(4分)
(1)“几千年过去了，几万年过去了”，在文中反复出现，这样写有什么作用 请简要说明。
答： .
(2)第⑤段“它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了”一句中的两个“它”各指代什么 请具体说明。21·cn·jy·com
答： .
3.作者说：“大自然每一次剧烈的运 ( http: / / www.21cnjy.com )动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服，绝不屈服啊!”面对重大自然灾难，人类总会以顽强的抗争求得生存，创造出生命的奇迹。请结合地下森林的生长过程谈谈你对“生命”的感悟。2-1-c-n-j-y
答： .
.
4.下列对选文理解有误的两项是( )
A.作者用丰富的想象、优美的语言，描写了地下森林的生长过程，赞颂了地下森林顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的景仰之情。【来源：21cnj*y.co*m】
B.本文第⑥⑦段使用了三个问句，与第②段中的三个问句不同的是，这里的三个问句是无疑而问，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪。【出处：21教育名师】
C.作者有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，说明表达的情感强弱有所不同，用“你”表达的情感要弱一些，显得更含蓄，更亲切。【版权所有：21教育】
D.本文运用拟人手法，凸显了峡谷的深沉与坚忍，阳光的无情与偏私，地下森林对生命的挚爱与顽强，使它们无不具有人的品格或禀性。21教育名师原创作品
E.篇末作者由衷感叹“我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下‘种子’”，句中的“种子”就是指那些毅然跳进了峡谷怀抱长成地下森林的鱼鳞松的种子。21*cnjy*com
（二）课外阅读
向日葵
张抗抗
从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得显眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
车渐斩驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。
秘密就是在那一刻被突然揭开的。
太阳西下，阳光已在公路的西 ( http: / / www.21cnjy.com )侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
然而，那一大片向日葵花， ( http: / / www.21cnjy.com )却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。www.21-cn-jy.com
夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？
呵，这是一片背对着太阳的向日葵。
那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？
究竟是天下的向日葵，根本从来就没有围着太阳旋转的习性，还是这天山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？21·世纪*教育网
或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。
难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。
也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它 ( http: / / www.21cnjy.com )的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。
那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品 ( http: / / www.21cnjy.com )种，被天山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？
于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一 ( http: / / www.21cnjy.com )株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。2·1·c·n·j·y
它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它 ( http: / / www.21cnjy.com )们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。21世纪教育网版权所有
当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。
然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。
天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。
用简要的语言概括文章主要内容。
答：___________ _____________
2、写出第3段加点的“秘密”和第9段加点的“弥天大谎”在文中的含义。
秘密：________________________
弥天大谎：____________________________
3、作者笔下的向日葵具有怎样的个性？你喜欢这种个性吗？请说明你的理由。
答：___________ _____________
4、假设你是向日葵身边的一株小草，你会对向日葵说些什么？
答：___________ _____________
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5、阅读下面的语段，结合文章内容，说说你从中得到了什么启示？
在海底世界里，有一种会给自己造“房子 ( http: / / www.21cnjy.com )”的动物，它们能从自己的身体里分泌出石灰质，作为建筑材料来建造“房子”，用做自己的栖身之地，这些动物就是贝类。因为它们的身体柔软，所以归属于软体动物。它们建造的“房子”就是那些五光十色的贝壳。然而，在软体动物的家族中却有一种能够吐墨的动物叫乌贼。因为它能吐墨，所以也叫墨鱼。要说乌贼也是贝类，这就很难使人相信了。事实上，乌贼的确属于贝类。它的房子造到了自己体内，叫内骨胳——也叫“海螵蛸”，是一种很好的药材。www-2-1-cnjy-com
答：___________ _____________
___________ _____________
__________ _____________
___________ _____________
参考答案
基础知识
1、C 2、B 3、D
4、潮起似一块翡翠的绿，潮落如一幅美艳的画。
5、提示：人类社会的发展也常常会堕入低 ( http: / / www.21cnjy.com )谷，像大自然的风云变幻、地质变迁考验森林、禽兽的生命适应性一样，考验人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群的意志、生命力。沧海横流，天地翻覆，方显英雄本色；火尽烟灭，劫后余生，更知生命可贵。历史与现实，个体与群体，莫不如此。21教育网
二、阅读理解
（一）课内阅读
1.前一问：火山爆发给予它灭顶之灾;阳光的 ( http: / / www.21cnjy.com )不公正对待，使它处于黑暗的深渊，经历了漫长岁月的煎熬。后一问：地下森林凭着对生命的热爱，坚忍不屈，顽强抗争，终于创造了生命的奇迹。【来源：21·世纪·教育·网】
2.(1)强调了地下森林成长的艰辛和漫长，突出了生命的坚忍与顽强。
(2)前一个“它”指代“阳光”，后一个“它”指代“峡谷”。
3.只要结合社会现实和自身实际作一点理性思考，积极向上，言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分。
4.CE
（二）课外阅读
1、作者在天山脚下意外发现了不向阳的向日葵，由此引发了自己的反思。（2分）
2、秘密：向日葵不向阳；弥天大谎：向日葵向阳（2分，每一点1分。）
3、独立特行，敢于坚持自我。（4分。说出个性给分2分，说出喜欢或不喜欢的理由给2分。）
4、不设统一答案。（有明确的中心，语言流畅，；中心明确语言但语言不流畅给3分；语言流畅但中心不很明确给2分；文不对题则不给分。）21*cnjy*com
5、不设统一答案。（4分。只 ( http: / / www.21cnjy.com )要言之成理即可。观点明确，与文本内容联系密切，语言简明给4分；与短文有联系，中心较明确，语言较流畅给3分；与短文联系不密切，有一定的中心，语言尚可给2分；文不对题不给分。）参考答案：盲从会使人更加远离真理；任何事物都有特殊和例外；要有独立的人格和思想；只有亲身体验才会了解事物的真谛等。
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