人教版八年级上册5.1.6 鸟 课件（54张PPT）

(共55张PPT)
课前准备
1.物品准备好：课本、作业本等。
2.背诵相关知识点，并注意重点字的书写。
1.两栖动物：
幼体生活在____，用____呼吸。成体大多生活在____，也可在____，用___呼吸，_____可辅助呼吸。
青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵
2.爬行动物：
体表覆盖__。用__呼吸。在_产卵，卵表面有_。
龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴、壁虎
第六节 鸟
学习目标
1.记住鸟的主要特征。
2.了解鸟与人类生活的关系。
啄木鸟
金 雕
野 鸭
丹顶鹤
大山雀
说一说：你认识的鸟有什么特点呢？
1.鸡鸭鹅、企鹅是鸟吗？
2.所有的鸟都会飞吗？
学习指导：鸟
请同学们用3分钟时间阅读教材33页，并注意：
外部形态: 体形、体表、前肢
内部结构：肌肉、骨骼
生理特点：消化、呼吸、视觉
1.标画出鸟的以下主要特征：
2.记忆恒温动物、变温动物的定义。
鸟的飞行
1.体形：
呈 型，意义: 。
流线
减少飞行中空气的阻力
2.体表：
体表覆 ，前肢变成 。
羽
翼
排列整齐的较大型的羽毛
------扇形：适于扇动空气飞行
正羽
绒羽
(飞行)
(保温)
2.体表：
体表覆 ，前肢变成 。
1.体形：（背诵）
体形呈 ，意义: 。
流线型
减少飞行中空气的阻力
羽
翼
向装满水的烧杯分别投入:
猪骨头、鱼骨头、鸟骨头，现象:
说明：鸟的骨骼比较 。
鸟骨在最上面，
鱼骨在中间，
猪骨在最下面
3.小探究：骨骼的比较
鸟的骨骼占体重的5％～6％，
人的骨骼占体重的18％
轻
骨骼轻且多有愈合，骨片 ，
且长骨中___，充满空气。
鸟的骨骼特点与飞翔运动的关系：
减轻身体的比重，利于飞行
薄
空
3.骨骼：
（1）骨骼 轻、薄、坚固 ，长骨 中空 ，
（2） 骨向上突起形成 。
胸骨
向上突起形成 。
长骨（中空）
胸
龙骨突
龙骨突
3.骨骼、肌肉：
（1）骨骼 轻、薄、坚固 ，长骨 中空 ，
（2）胸骨向上突起形成 龙骨突 。
胸骨上附着的肌肉是 。
胸骨
（3）鸟的肌肉，哪里的最发达？有什么作用？
胸肌发达，牵动两翼利于飞行。
胸肌
3.骨骼：（背诵）
（1）骨骼 ，长骨 ，
意义： 。
（2） 骨向上突起形成 。
（3） 发达，牵动两翼利于飞行。
龙骨突
胸
胸肌
轻、薄、坚固
中空
减轻体重，利于飞行
4.消化：
提供足够的充足的能量
减轻飞行负担
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。
蜂鸟一天所吃的蜜浆约等于它体重的2倍。
体重1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克肉。
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。
绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，
0.5小时后就随粪便排出。 这些资料说明了什么？
4.消化：
（1）用角质 捕食，食量大，消化能力强，
意义： 。
（2）无牙齿、无膀胱、直肠短，随时排便：
意义： 。
提供充足的能量
减轻飞行负担
喙
喙
5.呼吸：
用 呼吸，
肺
5.呼吸：
（1）用 肺 呼吸， 辅助呼吸。
气囊
5.呼吸：
用 肺 呼吸，有 辅助肺的呼吸
看33页图5-28：
注意：图中三个结构的识记。
1
2
3
气囊
5.呼吸：
用 肺 呼吸，有 辅助肺的呼吸
气管
肺
气囊
气囊
5.呼吸：
（1）用 肺 呼吸，有 气囊 辅助呼吸。
鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通。
分布在内脏器官之间。
辅助呼吸；
增加散热；
减少内脏之间的摩擦
5.呼吸：
用 肺 呼吸，有气囊 辅助肺的呼吸
阅读33页图5-28及小字：气囊辅助肺的呼吸
注意：1.鸟吸气和呼气都能气体交换的原因？
2.气囊是否参与了气体交换？
1
2
3
气管
肺
气囊
5.呼吸：用 肺 呼吸，有气囊 辅助肺的呼吸
1.鸟吸气和呼气都能气体交换的原因？
呼吸一次，氧气两次经过肺，
进行两次气体交换。
鸟类特有的双重呼吸
5.呼吸：用 肺 呼吸，有气囊 辅助肺的呼吸
鸟类特有的双重呼吸
2.气囊是否参与了气体交换？
5.呼吸：（整理、背诵）
用 肺 呼吸，有气囊 辅助肺呼吸
a.鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸
（吸气、呼气时肺都进行气体交换）
b.气囊不进行气体交换
6.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
7.鸟通过产卵繁殖后代，
有 起保护作用。
卵壳
8.体温高而恒定
体温不随环境温度的变化而改变，意义：
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
动物：体温不随环境温度的变化而改变。
动物：体温随环境温度的变化而改变。
如鱼、两栖动物和爬行动物等
恒温动物只有鸟类和哺乳动物。
8.体温高而恒定
根据体温是否恒定，动物分为两类：
恒温
变温
1.身体呈 .体表覆 ，前肢变成 。
流线型
羽
翼
骨 ，长骨 ，
骨向上突起形成 。
发达，牵动两翼利于飞行。
龙骨突
胸
胸肌
轻、薄、坚固
中空
2.有喙无 ；
有 辅助肺的呼吸。鸟类特有的 呼吸方式
气囊 进行气体交换。
齿
气囊
双重
只有鸟类和哺乳动物属于 动物。
恒温
鸟的相关特征
不能
（1）体表覆羽；
（2）前肢变成翼；
（3）有喙无齿；
（4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟的主要特征：
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；
2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；
3.肌肉：胸肌发达；
4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空；
5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；
排出粪便迅速；
6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强；
7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸。
鸟的主要特征
1.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（ ）
A.鸟 B.哺乳动物
C.环节动物 D.节肢动物
A
2.鸟最发达的肌肉是（ ）
A.颈部肌肉 B.胸部肌肉
C.四肢肌肉 D.头部肌肉
B
3.飞行使鸟（ ）
A.扩大了活动范围 B.利于觅食
C.利于繁殖后代 D.以上都对
D
4.对家鸽气囊的叙述不正确的是（ ）
A．气囊位于内脏器官之间，
B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
B
5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ）
A．鸟的食量大，消化能力强
B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强
C．鸟的胸肌发达，收缩有力
D．鸟的体温高，循环系统发达
C
1.身体呈 .体表覆 ，前肢变成 。
流线型
羽
翼
骨 ，长骨 ，
骨向上突起形成 。
发达，牵动两翼利于飞行。
龙骨突
胸
胸肌
轻、薄、坚固
中空
2.有喙无 ；
有 辅助肺的呼吸。鸟类特有的 呼吸方式
气囊 进行气体交换。
齿
气囊
双重
只有鸟类和哺乳动物属于 动物。
恒温
不能
作业：鸟的主要特征
P34 1、
P34 2、
P34 3、
不会。
（食量大、消化快、随时排便）
六、课本练习
（×）（√)
（C）
P34 4、
1．体形为流线型——可减小飞行阻力 2．体表被覆羽毛——保温和飞行 3．前肢变成翼——扇形适于扇动空气 4．胸肌、龙骨突发达——适于完成飞行动作 5．体温高而恒定——释放大量能量适于飞翔 6．骨骼中空——可减轻身体比重
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
观察、讨论
1.试着完成下面的表格
鸟的名称
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
喙的特征
生活环境
足的特征
食性
短、直
纤细，善于抓握
以食虫为主
林间
锐利带钩
粗长、锐利
食大型鸟类和中小型兽类
草原、林间
沼泽或芦苇荡
长、直
长
杂食性
直而坚硬，末端像凿子
具有四趾，两前
两后，坚硬钩爪
以昆虫为食
扁而阔，边缘具滤齿
趾间有蹼
杂食性
林间
水边
2.思考与讨论
（1）鸟喙的特征与食性之间有什么联系？
（2）这些鸟在外部形态上有什么共同点？
提示：鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。
提示：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。