任务二 了解数据库的资源 教学设计

使用数据库管理信息资源的基本思想与方法〖单元概述〗通过剖析某校的一个学生管理数据库（或你所设计的数据库查询系统），了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。〖课程标准〗通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。〖学习目标〗◆知识性目标掌握数据库的构建基本思想——记录和字段的关系；掌握数据库的管理思想和方法；掌握数据查询过程的描述。◆技能性目标培养学生结合实际分析常见信息数据表的能力；根据对常见信息数据表的分析，描述数据查询的过程。◆情感性目标通过对常见信息数据表和数据库对比引入分析，培养学生换位思考的能力；把数据库管理的思想和方法，迁移到分析和描述日常生活和学习中相关信息数据表；通过活动过程的分析和体验，树立合法、有效获取网络数据库中的信息的意识。〖教学过程〗适合本单元的教学策略是任务驱动和探究体验式教学法，针对任务的分析和分解，教师要引导学生不断提出问题，通过学生对数据表的分析、讨论交流，形成对数据库组成的认识，通过对简单数据库应用系统的剖析，实现对具体需求的数据查询策略过程的描述。通过活动过程的探究，达到对数据库管理信息的思想和方法的体验。通过运用过程转型和换位思考，实现了知识和技能的有效迁移。过程环节教师活动设计及引导学生活动设计及记录设计意图学前评价给出教师设计好（或教参中给定）的学前评价按照评价的内容思考、实事求 是地做答了解学生的基础情况， 决定本节课的教学内容创设情景1、给出学生基本情况数据表（手工），给出一个需求，让学生分析得出结论；2、演示学生情况数据库应用系 统，对同样的需求，由系统给出结论；通过这两个过程对比，请同学们针对效率问题谈谈体会？学生经过分析，完成（1）学生通过观察和感受，体验（2）学生通过对比、思考、发言（评价效率）通过对比分析，激发学生对数据库管理思想和方式的探究欲望和兴趣。为本节课的任务引出做铺垫引出主题通过剖析某校的一个学生管理数据库（或你所设计的数据库查询 系统），了解使用数据库管理信息的基本思想与方法学生理解、明确任务并形成出初步认识明确本节课的活动主题分析任务 分解任务根据你们的思考，下面大家就以小组（自由分组）的活动方式进 行协作和自主探究分析任务的目 的和形式，进而做出具体的任务分解？要求学生填写活动记录学生分组，小组分工，按照各自的职责对主题任务进行具体分析，目的：…，形式：…，分解的任务: …，填写活动记录培养学生分组协作分析、分解任务的能力；培养学生设计活动执行方案的能力；养成对具体设计过程进行必要的记录的习惯组间交流（可选）每个小组阐述本组的分析设计， 各组进行对比，查缺补漏。形成 最终的方案（不要求讨论）各组组长宣读分析设计，其他成员对比分析记录，进行必要的方案修改树立资源共享意识提出解决问题的策略请各小组按照分析所形成的方案，设计解决问题的策略？要写清每位成员的具体任务各小组根据方案设计解决策略并再次分工（略）培养学生针对具体问题设计解决策略的能力分组协作或自主探究完成根据具体的解决策略进行活动过程，记录所提出的问题、引起的原因、遇到困难、解决措施等；教师要针对学生的进展情况给出及时和必要的引导和共性问题的处理。每位成员按照策略实现各自的任务，同时提出所遇到的问题，组内交流解决，确实有困难的组间交流或向教师请教，做必要的记录培养学生应用具体策略解决实际问题的能力；通过必要的记录引导学生注重过程的探究意识课堂交流与评价根据大家的完成情况，请每组分析汇报本组活动的探究过程、所遇到的困难以及围绕学习目标所取得的收获。分组汇报，其他组成员进行组间评价，本组成员进行组内评价，教师进行客观评价描述过程的能力；评价的能力；成果共享的意识课堂总结根据本节课的活动探究完成情况，请哪位同学来总结一下，你 都学到了哪些知识？掌握了哪些能力？形成了哪些意识？学生主动站起来总结，其他同学反思自己的学习过程。明确本节课的三级目标后续活动及反馈总结性评价布置后续活动每位学生进行自我测评巩固本节所学到的知识、技能，进一步提升素养21世纪教育网版权所有