《曹刿论战》练习
一、基础巩固
1.解释下面各句中加点的词语。
(1)肉食者鄙
(2)牺牲玉帛
(3)望其旗靡
(4)必以信
(5)齐师败绩
(6)一鼓作气
(7)小大之狱
(8)既克，公问其故
(9)彼竭我盈
(10)夫大国，难测也
2.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是 ( )
A.何以战 宁可以急相弃邪
B.小大之狱 蔽林间窥之
C.战于长勺 于厅事之东北角
D.登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)肉食者谋之，又何间焉？
(2)小信未孚，神弗福也。
(3)忠之属也。可以一战。战则请从。
4.用原文语句填空。
(1)曹刿主动求见鲁庄公最主要的原因是： ，
。
(2)文中最能表现曹刿“取信于民”战略思想的句子是： ，
， 。
(3)文中一个流传至今的成语是： 。
二、能力提升
阅读下面【甲】【乙】两个文言文选段，完成1～5题。
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”21世纪教育网版权所有21cnjy.com
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。21·cn·jy·com21·cn·jy·com
(选自《唐雎不辱使命》)
【乙】十年春……遂逐齐师。
(选自《曹刿论战》)
1.解释下列句子中加点的词。
(1)牺牲玉帛，弗敢加也
(2)忠之属也
(3)虽千里不敢易也
(4)今日是也
2.下列句子中加点词的意义相同的一组是 ( )
( http: / / www.21cnjy.com )
3.下列语句朗读停顿正确的一项是 ( )
A.此庸夫/之怒也
B.衣食所安，弗敢/专也
C.臣未/尝闻也
D.下视/其辙
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：
(2)小大之狱，虽不能察，必以情。
译文：
5.这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争 ( http: / / www.21cnjy.com )情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因。认真阅读【甲】【乙】两部分文字，填写下面表格。
人物 性格特点 塑造人物的主要方法
曹刿
唐雎
《曹刿论战》答案
一、1. (1)鄙陋，目光 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )短浅 (2)指猪、牛、羊等 (3)倒下 (4)诚实 (5)军队溃败 (6)振作 (7)案件 (8)原因，缘故 (9)充满 (10)估计，预料21教育网21世纪教育网版权所有
2.选C。C项中的“于”都是介词，在。A ( http: / / www.21cnjy.com ).介词，用，靠/介词，因为；B.结构助词，的/代词，代指驴；D.连词，表顺承/连词，表并列。21cnjy.com21教育网
3. (1)当政的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
(2)小处守信用，还不能(受到神灵充分)信任，神灵是不会保佑你的。
(3)(这是)忠于职守的一类(事情)。可凭借(这个条件)打一仗。(如果)打仗，就请允许我跟着去。
4. (1)肉食者鄙 未能远谋
(2)小大之狱 虽不能察 必以情
(3)一鼓作气
二、 (1)虚夸，谎报 (2)竭力做好本分的事情 (3)交换 (4)这样
2.选B。B项中的“者”都是“……的人”。 ( http: / / www.21cnjy.com )A项中的“也”依次表疑问语气和肯定语气；C项中的“安”依次是“养”“哪里，怎么”；D项中的“于”依次为“从”“在”。
3.选B。正确朗读停顿依次是：A.此/庸夫之怒也；C.臣/未尝闻也；D.下/视其辙。
4. (1)但是他违背我的意愿，(是因为)轻视我吗？
(2)大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情判断。
5.
人物 性格特点 塑造人物的主要方法
曹刿 深谋远虑(远谋) 语言描写
唐雎 不畏强暴(敢于斗争)
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《曹刿论战》
苏教版九年级下册第13课
激趣导入
赤壁之战
官渡之战
淝水之战
以弱胜强、以少胜多的战役
谁知道长勺之战？
《左传》简介
《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。
常识积累
《左传》
《谷梁传》
《公羊传》
春秋
三传
其中成就最高的是《左传》
作者公羊高
作者谷梁赤
作者左丘明
背景简介
这次战争是历史上著名的以弱胜强的长勺之战。春秋初期，齐襄公政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。齐襄公被杀，公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺王位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小鲁国战胜了入侵的强大的齐国。
题目解读
曹刿论战
曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？
也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。
他“论”的是齐鲁长勺之战——春秋时代以弱胜强的三大战役之一。
齐鲁长勺之战（前684年）
晋楚城濮之战（前634年）
秦晋崤之战 （前633年）
听读课文
注意：1.读准字音
2.把握朗读感情
认真听课文朗读，自由跟读
检查预习
读准字音
曹刿请见
肉食者谋之
又何间焉
肉食者鄙
弗敢专也
小惠未徧
小信未孚
忠之属也
公与之乘
齐师败绩
下视其辙
夫战，勇气也。
望其旗靡
guì
jiàn
shí
jiàn
bǐ
fú
biàn
fú
shǔ
chéng
jì
zhé
fú
mǐ
梳理文意
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
师：军队 伐：攻打 公：鲁庄公
肉食者：高官厚禄者 间：参与
鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接见。他的同乡说：“应是得高官厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。
理解第一段
理解第一段
公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
牺牲：指猪、牛、羊等祭品 加：虚夸 信：说实话 信：信用 孚：信任 福：名词作动词，赐福
鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”
以：凭 弗：不 专：个人专有 以：把
对：回答 徧：同“遍”，普遍
（曹刿）问：“您凭什么应战？”庄公说：“衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定要把它分给臣子。”（曹刿）回答说：“这是小恩小惠，没有遍及百姓，百姓是不会听从的。”
理解第一段
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
狱：案件 虽：即使 情：实情判断
忠：尽力做好分内事 以：凭 请：请让我
庄公说：“大大小小的案件，我即使不能明察详审，一定依据实情处理。”（曹刿）说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。打仗时，请允许我跟从。”
理解第一段
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”
战于长勺：于长勺战（介词结构后置）
鼓：名词作动词 击鼓
庄公同他共坐一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。
理解第二段
齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
败绩：大败 驰：驱车（追赶） 辙：车辙
轼：车前的横木 遂：于是 逐：追赶、追击
齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”于是向下观察齐军的车辙，又登上车前的横木了望齐军，说：“可以了。”于是追击齐军。
理解第二段
知识延展
请你指出“轼”
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之
既：已经 克：战胜 故：缘故
夫：发语词，无实意 作：振作 再：第二次 竭：尽 盈：充满
已经战胜了齐军，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓振作勇气，第二次击鼓勇气就衰落，第三次击鼓勇气就消失了。他们的勇气消失了，我军的勇气正旺盛，所以战胜了他们。
理解第三段
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
测：预测 伏：伏兵 焉：在那里 靡：倒下
故：所以
齐国是大国，难以预测，怕有伏兵在那里。我看见他们的车辙混乱，望见他们的旗帜倒下，所以追击他们。”
理解第三段
整体感知
划分结构层次
一、写鲁国战前的政治准备。
二、叙述长勺之战的全过程。
三、曹刿论述鲁国取胜的原因。
（详写）
（略写）
（详写）
文言知识积累
1、解释下列古今异义：
伐 齐师伐我
古义：攻打、讨伐 今义：砍伐
牺牲 牺牲玉帛
古义：指猪、牛、羊等祭品。
今义：为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。
加 弗敢加也
古义：虚报，以少报多。今义：增加
再 再而衰
古义：第二次
今义：表示事情或行为重复
狱 小大之狱
古义：案件 今义：监狱
鄙 肉食者鄙
古义：鄙陋，目光短浅。今义:卑鄙
2、词类活用
神弗福也。
福：名词作动词 赐福
公将鼓之。
鼓：名词作动词 击鼓
3、通假字
小惠未徧。
“徧”同“遍”，遍及。
4、特殊句式
（1）判断句
夫战，勇气也。作战，是靠勇气的。
（2）省略句
再而衰。 第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。
（3）宾语前置
何以战？ 凭什么作战？
（4）介词结构后置
战于长勺 在长勺作战。
文本释疑
“曹刿请见”的原因是什么？
表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？
从两人的对话中可以看出庄公把战胜的希望寄托在什么上面？
曹刿认为取胜的原因有哪些
用文中语句回答：进攻时的最佳战机什么时候？ “辙乱”“旗靡”是怎么发现的？
合作研讨
1、课文三个段落是按照什么顺序组织材料的？
第一段写曹刿与鲁庄公讨论战争能不能打，凭什么可以战胜敌人，这是战前的政治准备；
第二段写曹刿协助鲁庄公指挥打败齐军，取得战争的胜利；
第三段写打败齐军后，曹刿给鲁庄公总结经验。
战前准备
战争进行
战后总结
事情发展的过程
合作讨论
2、围绕着“论”字，在战争的前前后后，曹刿做了什么分析？
战争胜利的因素
战略
因素：
战术
因素：
政治准备-----取信于民
有利阵地----战于长勺
反攻时机----彼竭我盈
追击时机----辙乱旗靡
论
合作讨论
3、讨论鲁国取胜的原因
战前的政治准备——取信于民；
抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时；
抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。
（军事上抓住时机、后发制人。）
合作讨论
4、文章涉及的是历史上以弱胜强的著名战例——“齐鲁长勺之战”，然而对战斗过程的描写却极其简略，这是为什么？
文章的中心在于表现曹刿的远见卓识。
这样剪裁史料，安排详略，对突出文章中心起到极大的作用。
人物分析
从政治和军事两方面概括曹刿、鲁庄公这两个人物形象
曹刿：在政治上取信于民，
在军事上善于把握战机、
详察敌情
具有爱国精神
庄公：在政治上昏庸无能，
在军事上急躁冒进
但能勇于纳谏
（远谋）
（鄙）
对比
归纳总结
中心思想
本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。
作业布置
1、背诵课文
2、完成课后练习
