人教版数学六上百分数认识教案

百分数的认识
教学目标：
1、知识目标：
在具体情境中理解百分数的意义，会正确读、写百分数，理解感受百分数与分数之间的联系与区别。
2.能力目标：
通过学习，进一步培养学生探究能力、推理能力和语言交流能力和知识迁移能力等。
3.情感目标：
树立学好数学的信心，结合相关信息，得到热爱祖国，节约资源，关注健康的教育。
教学重点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数，
难点：百分数与分数之间的联系与区别。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
复习引入：
师：同学们我们学过哪些数？指名回答。
师：今天我们来认识一个新朋友：百分数。（板书课题：百分数的认识）
课件出示复习内容，指名学生回答。
小结板书：分数既能表示具体数量，也能表示两个数量的倍数关系。人们经常把后者用百分数表示。生活中还有很多这样的数。21世纪教育网版权所有
教授新课
（一）百分数的读写
1、出示生活中的百分数，学习百分数的读写。
师：你能读出这些百分数吗？（指名回答）
师：你会写百分数吗？（老师示范。学生在草稿纸上写）
2、进行读数写数练习。
3、百分数的单位。
师：同学们真聪明，现在会读会写了，那你们知道百分数的单位吗？（1%，45%里面有45个1%）。
（二）学习百分数的意义
1、引导学生自学百分数的意义
师：我们会读写百分数了，那么百分数的意义是什么？请同学们自学课本 页。
（1）讨论交流：百分数表示的意义是什么？（指名回答）小结板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫做百分率或百分比。强调百分数只能表示两个数量的倍数关系，不能直接表示具体数量，所以不能带单位。
(2）理解生活中的百分数。
师：大家都会读写百分数了，那我们能理解生活中的百分数吗？（教师出示生活中的百分数，指名说一说他们的意思。
2、引导学生明确分数意义的联系和区别。
出示练习：下列哪些分数可以用百分数表示。学生完成后，然后出示问题：百分数和分数在意义上有什么相同和不同？（学生讨论交流。）老师小结板书分数和百分数的不同点。
课堂练习
同学们对本节课掌握得怎样，下面我来考一考大家。
出示：“智慧屋。”老师用课件展示练习，全班交流回答。
课堂小结。
出示：这节课同学们学会了什么？ 还有什么疑问？
板书设计：
百分数的认识
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫做百分率或百分比。
分数
百分数
区别
既能表示具体数量，也能表示两个数的倍数关系。
只能表示两个数的倍数关系。（不能带单位）