五年级英语(下)Recycle1
Recycle1
【学习目标】
复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
填写或制作作息时间表。
掌握有关季节月份的表达。
能正确的使用“will+do”表示将来时的事。
能正确的拼读含有字母组合cl pl gr ch sh的单词。
【重点难点】
熟练运用表示活动的词汇和短语与别人进行对话。
掌握有关季节月份的表达。
【新知预习】
Go swimming_____
Go shopping_____
Play basketball_____
Go on a picnic_____
Pick apples_____
【课堂探究】
【针对练习】
【达标练习】
Ⅰ. Read and choose. (找出不同类的单词，将序号填在括号里。)
( )1. A. holiday B. who C. which
( )2. A. birthday B. Children’s Day C. National Day
( )3. A. Monday B. Tuesday C. May Day
( ) 4. A Monday B. June C. March
( )5. A. April B. autumn C. August
●Time, Time again, I ask myself （请写出这节课你的收获，完成下面的反思）
【学后反思】
五年级（下）第一单元第6课时 学案答案
Unit 1 Unit 1 My Day
B Read and write
【新知预习】
游泳
购物
打篮球
野炊
摘苹果
解析：基本英汉互译。
【课堂探究】
The weather is warm and sunny.
I usually go swimming.
【针对练习】
【达标练习】
Ⅰ.
A
解析：只有A是名词。
A
解析：后两项是节日。
C
解析：最后一项是节日。
A
解析：后两项是月份。
B
五年级（下）Recycle1当堂达标题
Recycle1
Ⅰ. Read and choose. (找出不同类的单词，将序号填在括号里。)
( )1. A. holiday B. who C. which
( )2. A. birthday B. Children’s Day C. National Day
( )3. A. Monday B. Tuesday C. May Day
( ) 4. A Monday B. June C. March
( )5. A. April B. autumn C. August
Ⅱ.Read and choose.
( ) 1. What do you do?
A. I am a student. B. I’m from Canada. C. I am a boy.
( ) 2. Let's _________ a birthday card for our mother.
A. make B. making C. makes
( ) 3. _______ birthday is in October?
A. Who B. Whose C. Who's
( ) 4. What’s your favourite season?
A. Blue B. Summer C. Football
( ) 5. My mother is a teacher. She goes to school___ 7:00 ___ the morning.
A. at...on B. at...at C. at...in
( ) 6. The tree_________ are green in spring.
A. leafs B. leaves C. leaf
( ) 7._________ is the ninth month of a year.
A. September B. August C. October
( ) 8. I like winter. I can _________.
make a snow man B. fly kites C. plant trees
( ) 9.What’s your uncle doing?
A. She is cooking the meals. B. He is writing an e-mail. C. He can do the dishes
( ) 10. Hello. _____is Zhang Peng. Can I speak to your mom?
A.I am B. My name C. This is
Ⅲ.Read and choose.
( ) 1. When is your birthday? A.I often watch TV.
( ) 2. What do you do on the weekend? B. In July.
( ) 3.Which season do you like best? C. Yes, it is.
( ) 4. Is Christmas in July? D. Cool.
( ) 5.Let’s go to the Great Wall! E. Winter
五年级（下）Recycle1当堂达标题答案
Recycle1
Ⅰ.
A
解析：只有A是名词。
A
解析：后两项是节日。
C
解析：最后一项是节日。
A
解析：后两项是月份。
B
Ⅱ.
A
解析：考察你是做什么工作的。
A
B
解析：名词前面形容词修饰。
B
C
解析：考察时间点介词使用。
B
A
解析：每年的第九个月是九月。
A
B
解析：现在进行时考察。
B
Ⅲ.BAECD
解析：考察课本基本问答句搭配。
五年级英语(下)Recycle1
Recycle1
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
填写或制作作息时间表。
掌握有关季节月份的表达。
能正确的使用“will+do”表示将来时的事。
能正确的拼读含有字母组合cl pl gr ch sh的单词。
能力
目标
能根据邮件内容简单回复。
情感
目标
培养学生自主复习的能力和小组合作互助的能力。
教学重点
熟练运用表示活动的词汇和短语与别人进行对话。
掌握有关季节月份的表达。
教学难点
合理安排时间和活动，养成良好的生活习惯。能根据邮件内容简单回复。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
T and Ss play a game---Sharp-eye
【设计意图】师生课前共做TPR活动，旨在营造轻松愉快的课堂氛围，简单复习本单元相关的词汇，为后续引出新课主题奠定基础。
T: Well done, let’s play another game, OK?学生快速思考，尽可能多地说出词语。
【设计意图】通过头脑风暴游戏，激活学生思维，拉近师生距离，复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
Ⅱ.新知呈现
1.老师放课本32页第一部分的录音，学生静听一遍，听第二遍时填写人名。找几个学生说出他们的答案。全班核对。
2.老师拿出准备好的两部电话，找两个学生上台，一个扮演Oliver,一个扮演 Wu Yifan,打电话询问对方的活动，然后老师让学生两人一组模仿对话，用上尽可能多的短语。
3.老师在大屏幕上展示萨拉的家，萨拉的爸爸正在和罗宾交谈，老师介绍背景….让学生自己完成填空。然后找学生说出他们的答案。全班核对。
4.让学生两人一组分角色大声朗读对话，然后找几组学生到前面表演。
5.让学生快速阅读邮件，并回答邮件下面的两个问题。阅读之前，老师介绍背景，然后找学生说出他们的答案。全班核对。
【设计意图】：让学生对文本进行扎实的学习。
Ⅲ.练习
巩固
1. Listen to the tape. 听音正音。
【设计意图：训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。】
2.Listen and follow. 听音跟读。
【设计意图：模仿读音。】
3.Read by yourself. 学生自由朗读。
【设计意图：在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。】
4.Read out. 检查学生的读音并纠正。
5. Let’s say. 念出英语单词，出现汉语说英语。
【设计意图：给出英语单词说英语，给出汉语说出对应的英语，给出字母组合成单词，对单词进行音形意的练习。】
Ⅳ.输出
运用
1.根据Stella的邮件内容，给她回一个邮件，内容要包括Stella问的两个问题，邮件的开头和结尾已经有了。让学生看第34页下面的邮件，并补充完整。找学生读读他们的邮件。
【设计意图】：让学生尝试回复邮件，使本课所学知识应用到实际。
2.读诗。
3. 字母组合cl pl gr ch sh的单词小练习。
Ⅴ.检测提高
情感提升
【设计意图】通过本课的学习，让学生在情感上达成共鸣。达标练习环节检查学生对文本的理解程度，同时巩固本课的重难点，使其得以深化。
三、【板书设计】
Recycle1
Go swimming
Go shopping
Play basketball
Go on a picnic
Pick apples
四、【教后反思】
本部分复习1-3单元四会句型，复习比较全面，过渡也很自然，一个问题紧接一个问题。但是在复习过程中，只有教师问，学生答，形式比较单一，而且四会句子不仅要求学生能够回答，而且要求能够提问，还要求学生能够书写，所以在复习过程中应该要适当让学生提问，提问的方式也可以是多样化的：师生问答，生生互相问答，生生循环问答等等，甚至可以适当让学生拼写，这样对四会句型的巩固才更全面，更透彻。
