五年级（下）第一单元第1课时学案
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
【学习目标】
1．能够听懂、会说句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.并能在实际情景中运用。能够正确使用usually这个频度副词。
2．能在Role play部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。
【重点难点】
重点：能够熟练使用句型：―When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.问答活动时间。
难点：能够在情境中熟练使用句型：―When do you …?问答活动时间。
【新知预习】
写出下列单词或词组的意思。
1. finish class ______________ 2. after lunch_________
3. start _____________ 4. Spain__________
5. too late_____________
【课堂探究】
探究1 根据汉意写单词。
1. 吃午餐__________________ 2. 回学校_____________
3. 吃晚餐________________ 4.什么时候 _____________
5. 或者________________
探究2 翻译下列句子。
When do you finish class in the morning? ___________________________________
Classes start at 3 o’clock. __________________________________
【针对练习】
单项选择。
1.---________ do you go to bed?
--- At 9:00.
A.What B. when C. When
2.I eat dinner _____ 6 o’clock.
A. a B. at C. on
【达标练习】
Ⅰ. 选择正确答案。
1. When do you go back to school ________ lunch?
A. on B. in C. after
2. When do you usually eat dinner ____ Spian?
A. on B. in C. under
3. ---When do you get up?
---At _________.
A. 10 o’clock B. 12:00 C.6:30
Ⅱ. 连词成句。
1， o’clock, class, we, at,finish,1 (.)
_________________________________________
2, usually, when, you, eat, do,dinner(?)
_________________________________________
3. 10 o’clock, at, 9:30, or uaually (.)
_________________________________________
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
五年级（下）第一单元第1课时 学案达标题答案
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
【新知预习】
写出下列单词或词组的意思。
1. finish class __结束课_ 2. after lunch___午饭后______
3. start 开始 4. Spain___西班牙_______
5. too late 太晚了
【课堂探究】
探究1 根据汉意写单词。
1. 吃午餐___eat lunch______ 2. 回学校__go back to school____
3. 吃晚餐___eat dinner_____ 4.什么时候 ____when_________
5. 或者______or______
探究2 翻译下列句子。
When do you finish class in the morning? ___你上什么时候上完课？
Classes start at 3 o’clock. ___课3点开始。
【针对练习】
单项选择。
1.---___C___ do you go to bed?
--- At 9:00.
A.What B. when C. When
解析：答语At 9:00.是时间9点。所以问句应该选时间疑问词：when. 放在句子开头首次母要大写，所以所C。
2.I eat dinner __B___ 6 o’clock.
A. a B. at C. on
解析：时间前用at，在……点。所以选B。
【达标练习】
Ⅰ. 选择正确答案。
1. When do you go back to school ___C__ lunch?
A. on B. in C. after
解析：after lunch:午饭之后。
2. When do you usually eat dinner _B_ Spian?
A. on B. in C. under
解析：in Spain:在西班牙。国家前用in。
3. ---When do you get up?
---At _C__.
A. 10 o’clock B. 12:00 C.6:30
解析：起床的时间6:30。
Ⅱ. 连词成句。
1， o’clock, class, we, at,finish,1 (.)
__We finish class at 1 o’clock.___
2, usually, when, you, eat, do,dinner(?)
__When do you usually eat dinner?_____
3. 10 o’clock, at, 9:30, or uaually (.)
___Usually at 9:30 or 10 o’clock________
解析：课本原句。
五年级（下）第一单元第1课时当堂达标题
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
Ⅰ. 选一选，读一读。
1. —_____ do you go to bed?（A. When B. What） — At 9 o’clock .
2. Classes start _____ 2 o’clock.（A. in B. at）
3. We eat dinner __________.（A. go home B. at home）
Ⅱ. 选出不同类的单词。
为下面的句子选择正确的翻译。
（ ）1. When do you finish class in the morning?
（ ）2. We finish class at 1 o’clock.
（ ）3. Classes start at 3 o’clock.
（ ）4. When do you usually eat dinner in Spain?
A. 你们上午的课到几点结束？
B. 三点钟开始上课。
C. 你们在西班牙通常几点钟吃晚饭？
D. 我们一点钟结束上午的课。
Ⅲ. 为下列句子选择相应的答语。
( )1. When do you eat breakfast?
( )2. What do you do?
( )3. What do you do on the weekend?
( )4. When do you go to bed?
A. At 7 o’clock.
B. At 9:00 in the evening.
C. I’m a student.
D. I often read books.
五年级（下）第一单元第1课时当堂达标题答案
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
Ⅰ. 选一选，读一读。
1. A. 解析：答语是在9点，是时间。所以问句是时间疑问词when。
2. B. 解析：时间前用介词at。
3. B. 解析：at home在家。
Ⅱ. 为下面的句子选择正确的翻译。
（A ）1. When do you finish class in the morning?
（D ）2. We finish class at 1 o’clock.
（B ）3. Classes start at 3 o’clock.
（C ）4. When do you usually eat dinner in Spain?
A. 你们上午的课到几点结束？
B. 三点钟开始上课。
C. 你们在西班牙通常几点钟吃晚饭？
D. 我们一点钟结束上午的课。
Ⅲ. 为下列句子选择相应的答语。
( A )1. When do you eat breakfast?
解析：你什么时候吃早餐。选择合适的时间。
( C )2. What do you do?
解析：问题你的职业是什么？
( D )3. What do you do on the weekend?
解析：你周末干什么？我经常看书。
( B )4. When do you go to bed?
解析：你什么时候起床？询问时间。
A. At 7 o’clock.
B. At 9:00 in the evening.
C. I’m a student.
D. I often read books.
Pep小学英语五年级下册一单元第一课时
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1．能够听懂、会说句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.并能在实际情景中运用。能够正确使用usually这个频度副词。
2．能在Role play部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。
能力
目标
能够听懂Let’s try部分的录音，完成听音找答案的练习。
情感
目标
能够合理安排日常学习和周末活动。
教学重点
能够熟练使用句型：―When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.问答活动时间。
教学难点
能够在情境中熟练使用句型：―When do you …?It’s in ….问答活动时间。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1. Enjoy a song.
My weekend.
2.I say you do.
T:do homework…
【设计意图：利用游戏帮助学生回顾所学动词词组，为本课的学习做铺垫。】
Ⅱ.新知
呈现
1. 导呈
T:Great! What do we do now?
S1: Have an English class.引导学生回答
2. 呈现We …at…
T:Yes. What time is it now?
S：We have English class at….
3. 呈现人物
T：Great. Today we will have a new friend. Look, what’s he like?
S: He is….
T:Good. And his name is Pedro.领读
4. Listen and choose.
T：Look! Zhang Peng and Pedro are talking. What are they talking about?
Please listen and choose.
What are they talking about?
A. About Zhang Peng.
B. About Pedro.
Check the answer.
T:Yes. They are talking about Pedro.
5.Watch and complete the worksheet.
T:What do we know about Pedro. Please watch and complete the worksheet.
Pedro’s timetable
finish class
at 2:30
Check the answers.
T: How do you know that?
在核对答案时教授句型和词汇。
教授 finish class
S：At 1 o’clock.
T:How do you know that?
呈现句型
When do you finish class in the morning？
We finish class at 1 o’clock
eat lunch
go back to school
T: How to ask?
呈现 When do you go back to school after lunch?
classes start
T: Then what will Pedro do?
S: Classes start.
eat dinner
呈现句型When do you usually eat dinner in Spain?
补充Spain
6. Practice.
T:When do you have Chinese class?
S: I have Chinese class at….
师生示范
生生问答
7. 小结
利用表格引导学生对Pedro 进行描述。
【设计意图：以整体-部分-整体的形式进行新知呈现，让学生在情境中学习句型的运用，逐步引导学生利用核心句型并结合自己的情况进行运用。】
Ⅲ.练习
巩固
1. Listen to the tape.
听音正音。
【设计意图：训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。】
2.Listen and follow.
听音跟读。
【设计意图：模仿读音。】
3.Read by yourself.
学生自由朗读。
【设计意图：在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。】
4.Read in role.
检查学生的读音并纠正。
Ⅳ.输出
运用
1. Let’s try.
Where are Zhang Peng and Pedro.
2. Role-play.
让学生扮演不同的职业回答问题.
【设计意图：每种职业都有不同的工作时间，通过活动让学生去了解不同的职业，培养学生的时间观念。】
3. Make your own timetable and talk about it in your group, then
share it in our class.
【设计意图：联系学生实际，让学生合理安排自己的时间，养成良好的时间观念。在讨论过程中运用核心句型。将自己的活动安排用语段的形式表达出来，锻炼学生的语言表达能力。】
Ⅴ.检测
提高
1.情感升华：Arrange your time reasonably.
2. Homework: Ask your parents’ timetable.
【设计意图：鼓励学生运用所学知识去询问父母的作息时间，将所学知识运用到实践当中。】
三、【板书设计】
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
When do you …？
I/we …at…
四、【教后反思】
本部分内容是张鹏询问Pedro在西班牙的一些事情的作息时间。通过张鹏和Pedro的对话学习句型：When do you…？I/We …at…以及词汇finish class,eat lunch,eat dinner等。通过学习，学生能够较好的掌握这些知识点。能结合所学知识描述自己的作息时间。
