五年级（下）第二单元第1课时学案
Unit 2 My favourite season
Part A Let’s talk
【学习目标】
1.能够理解对话大意，按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演；
2.能够在情境中运用句型Which season do you like best? I like…来表达交流喜欢的季节；
3.能够正确的听、说、读、写以下单词，如：spring, summer, autumn, winter, season等。
4.能提高口语表达能力， 乐于与他人交流个人喜好与情感，提高小组合作能力。
【重点难点】
重点：1.在真实的情境中运用句型Which season do you like best ?询问他人对季节的喜好。
2.能理解并表演Let’s talk 的交际内容。
难点：能就“My favourite season”这一话题进行交际对话。
【新知预习】
读一读下列单词， 并试着写出中文意思。
1. which 2. season __
3. best 4. spring
5.summer___________ 6.autumn______________
7.winter____________ 8.snow________________
【课堂探究】
听14页的Let’s talk部分录音，选择正确答案。
Do children like the music? ( )
A.Yes, they do. B.No, they don’t.
What is the name of the song?( )
A.The Four Seasons. B. Seasons.
2.听Let’s talk 部分的录音，判断正（T）误（F）。
Mike likes winter best. ( )
Mr Jones doesn’t like the snow. ( )
Wu Yifan likes spring best. ( )
3.读课文对话回答问题
① Chidren likes the music.What is it?
②Which season does Mike like best?
③Which season does Wu Yifan like best?
【达标练习】
1.将下列中文句子翻译成中文。
① 今天我们要画季节。
___________________________________________________________________
② 你最喜欢哪个季节？
____________________________________________________________________
2.根据所给首字母，用单词的正确形式填空。
①W______ season do you like best?
②Today we’ll draw the s________.
③I like s___________.
3.画一画，根据季节的不同，把每个季节数木的不同特点画出来
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
五年级（下）第二单元第1课时学案答案
Unit 2 My favourite season
Part A Let’s talk
【学习目标】
1.能够理解对话大意，按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演；
2.能够在情境中运用句型Which season do you like best? I like…来表达交流喜欢的季节；
3.能够正确的听、说、读、写以下单词，如：spring, summer, autumn, winter, season等。
4.能提高口语表达能力， 乐于与他人交流个人喜好与情感，提高小组合作能力。
【重点难点】
重点：1.在真实的情境中运用句型Which season do you like best ?询问他人对季节的喜好。
2.能理解并表演Let’s talk 的交际内容。
难点：能就“My favourite season”这一话题进行交际对话。
【新知预习】
读一读下列单词， 并试着写出中文意思。
1. which 哪一个 2. season 季节 _
3. best 最好的 4. spring 春天
5.summer_____夏天__ 6.autumn 秋天
7.winter______冬天_ 8.snow 雪
【课堂探究】
1.听14页的Let’s talk部分录音，选择正确答案。
①Do children like the music? ( A )
A.Yes, they do. B.No, they don’t.
解析：对话原文Mr Jones：Do you like the music, children?
Mike：Yes.
②What is the name of the song?( A )
A.The Four Seasons. B. Seasons.
解析：对话原文Mike：What is it? Mr Jones: The Four Seasons.
2.听Let’s talk 部分的录音，判断正（T）误（F）。
①Mike likes winter best. ( T )
解析：根据对话原文可知。
②Mr Jones doesn’t like the snow. ( F )
解析：根据对话原文可知。
③Wu Yifan likes spring best. ( T )
解析：根据对话原文可知。
3.读课文对话回答问题
① Chidren likes the music.What is it?
The Four Seasons.
解析：根据对话原文可知，孩子们喜欢的音乐名字是The four seasons。
②Which season does Mike like best?
Winter. He likes snow.
解析：根据对话原文可知，Mike喜欢的季节是winter.
③Which season does Wu Yifan like best?
Spring. It’s pretty.
解析：根据对话原文可知，Wu Yifan喜欢的季节是春天spring。
【达标练习】
1.将下列中文句子翻译成中文。
① 今天我们要画季节。
Today we’ll draw the season.
解析：对话中的原文。
② 你最喜欢哪个季节？
Which season do you like best?
解析：对话中的原文。
2.根据所给首字母，用单词的正确形式填空。
①W_hich_season do you like best?
解析：哪一个which
②Today we’ll draw the s_eason_.
解析：季节season
③I like spring_.
解析：春天spring
3.画一画，根据季节的不同，把每个季节数木的不同特点画出来
解析：spring只要画出树枝发芽长叶即可；Summer树叶枝繁叶茂；Autumn树叶凋零；Winter树枝光秃秃。只要符合季节特点即可。
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
五年级（下）第二单元第1课时 当堂达标题
Unit 2 My favourite season
Part A Let’s talk
Ⅰ. 补全下面单词。
1.?w_ _ ther (天气) 2.??s_ _ _ng （春天） ?3.?w_ _ter （冬天）
4. aut_ _ _（秋天） 5.s_ _s_n （季节） 6. s_ mm_ _（夏天）
Ⅱ. 选择填空。?
(? )?1.?_________?season do you like best???
? ?A.?What?? B.?Which C.?Who
( ?)?2.?What?_______?your favourite season??
? ?A.?is?????B.?am????C.?are?
( ) 3.?______ you like spring???
?A.?Are???B.?Do????C.?Is
(? ) 4.?I don’t like ____. It’s snowy and cold.
? ?A.spring????B.?summer???C.?winter
( ?)?5.?The autumn is ______ and sunny.??
?A.?cold????B.?cool????C.?hot
Ⅲ. ?连词成句。?
1．?your, what’s, season, favourite（??）?
______________________________________
2．?season, which, you, best, do, like?(?)??
______________________________________
3．?the, ?what, like, is, weather (?)
______________________________________
4．?we , draw, seasons, the, will, today (.)?
______________________________________
IV. 给下面的句子排序，把其序号写到左边的括号里。
( ) 1. What about you?
( ) 2. Which season do you like best?
( ) 3. It’s pretty.
( ) 4. Spring.
( ) 5. I don’t like winter. It’s too cold.
( ) 6. Winter. I can play with snow.
五年级（下）第二单元第1课时 当堂达标题答案
Unit 2 My favourite season
Part A Let’s talk
Ⅰ. 补全下面单词。
1.?we a ther （天气） 2.??s p r i ng （春天） ?3.?w i n ter （冬天）
4. aut u m n （秋天） 5. s e a s o n （季节） 6. s u mm e r（夏天）
Ⅱ. 选择填空。?
(?B )?1.?_________?season do you like best???
? ?A.?What?? B.?Which C.?Who
解析：A什么；B哪一个；C谁；这句话的意思是你最喜欢哪一个季节？哪一个用which这个词来提问。
( A )?2.?What?_______?your favourite season??
? ?A.?is?????B.?am????C.?are?
解析：A,B,C的意思都是“是”。这句话的意思是“你最喜欢什么季节”，最喜欢应该是What is your favourite…?固定用法
( B ) 3.?______ you like spring???
?A.?Are???B.?Do????C.?Is
解析：这句话的意思是你喜欢春天吗？are，is的意思是“是”，所以应该选择助动词do
(?C ) 4.?I don’t like ____. It’s snowy and cold.
? ?A.spring????B.?summer???C.?winter
解析：A春天；B夏天；C冬天。句子前面说I don’t like…我不喜欢…句子后面说snowy and cold,又冷又多雨雪，所以我们可以判断出我不喜欢的季节应该是winter
( B )?5.?The autumn is ______ and sunny.??
?A.?cold????B.?cool????C.?hot
解析：A冷；B凉爽；C热。Autumn指秋天，秋天的天气是阳光明媚并且比较凉爽，所以选择cool.
Ⅲ. ?连词成句。?
1．?your, what’s, season, favourite（??）?
What’s your favourite season?
解析：你最喜欢的季节是什么?
2．?season, which, you, best, do, like?(?)??
Which season do you like best?
解析：你最喜欢的季节是哪一个？课本对话原文。
3．?the, ?what, like, is, weather (?)
What is the weather like?
解析：天气怎么样？
4．?we , draw, seasons, the, will, today (.)?
Today we will draw the seasons.
解析：今天我们将画一画季节。课本对话原文。
IV. 给下面的句子排序，把其序号写到左边的括号里。
( 4 ) 1. What about you?
解析：你呢?
( 1 ) 2. Which season do you like best?
解析：你最喜欢哪个季节？
( 3 ) 3. It’s pretty.
解析：它很漂亮。
( 2 ) 4. Spring.
解析：春天。
( 6 ) 5. I don’t like winter. It’s too cold.
解析：我不喜欢冬天。太冷了。
( 5 ) 6. Winter. I can play with snow.
解析：冬天。我可以玩雪。
Pep小学英语五年级下册第二单元第一课时
Unit 2 My favourite season
Part A Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1. 大多数学生能够在情境中运用句型Which season do you like best?询问他人对季节的喜好并回答；
2. 学生能够听、说、读、写以下单词spring, summer, autumn, winter, season等。
能力
目标
1.绝大多数学生能够理解对话大意，按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演；
2.能够提高口语表达能力，提高小组合作能力。
情感
目标
享受每个季节的风景变换，热爱自然。
教学重点
1/能够在真实情境中运用句型Which season do you like best?询问他人对季节的喜好并回答；
2.能理解并表演let’s talk 的交际内容。
教学难点
学生能够就“my favourite season”这一话题进行交际对话。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.
Warming up
复习
热身
1. Game: sharp eyes
老师利用课件出示一些表示天气的闪词，比如warm, cool, cold, windy等
【设计意图：通过闪词的方式复习一些描述天气的形容词， 为下一步的听力练习预热】
2. Listen to a song
T: What’s the weather like today？
Ss: It’s cold/windy/sunny…
T: I like the weather and now we listen to a song together.
“What’s your favourite season? ”
T:Do you like the song? It’s beautiful.The song is about season.
【设计意图：通过欣赏歌曲，初步感知有关季节的单词，并且教授单词beautiful和season。】
3. Let`s try
T: Look at the pictures below. Who are they? (Ss: ….)
T: They are talking about weather and season.What’s the weather like today? Now let’s listen and write.
【设计意图：通过听力练习进一步巩固和天气有关的单词并初步感知本节课核心句型。】
Ⅱ.
Presentation
呈现
新知
二 Presentation
1. General listening
T: Look at the picture. Who are they?
Ss：….
T: They are talking about the season. Let`s listen and find out the answer.
①Do children like the music? A. Yes, they do. B. No, they don’t.
②What is the name of the song？A.The Four Seasons. B.The Seasons.
Check the answer.
【设计意图：带着简单的问题整体感知对话内容。】
2. Let’s learn
①T: Do you know the four seasons？They are spring/summer/autumn/winter.
老师板书四个单词，分音节教授四个单词
②T: Look at the picture and fill in the blank. What’s the weather like in spring/summer/ autumn/winter?
S:It’s_____________.
③T:What’s your favourite season?
S:______.
T:Which season do you like best?
板书“Which season do you like best?”并说明which和best的用法。
3. Listen again and find the answer
T:watch and answer:
①Which season does Mike like best? Why?
②Which season does Wu Yifan like best? Why?
4. Let`s say.
①T:Which season do you like best？Why?
板书并教授It’s____pretty_____./I like____snow__ best.
②师生看图片练习
T:Which season do you like best,_______？
S1:Summer.it’s pretty.
S2:Winter. I like snow.
S3:Spring.I like flowers.
…
③Pair work
学生在老师给定的单词框内自由选择单词，组成对话。
同桌之间相互练习，然后进行展示。
S1:Which season do you like best?
S2:_____.I like ______./It’s _____.What’s your favourite season?
S1:_____.I like ______/It’s ______.
【设计意图：在整体感知对话的基础上进行细节的学习和重点句型的呈现与理解。】
Ⅲ.practice
练习
巩固
1. Listen to the tape.
听音正音。
【设计意图：让学生去听纯正标准的英语发音，为下一步模仿跟读打下基础。】
2.Listen and follow.
听音跟读。
【设计意图：模仿读音和语调。】
3.Read by yourself.
学生自由朗读。
【设计意图：在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。】
4.Read in roles.
分角色朗读
【设计意图：检查学生的朗读和发音，及时纠正。】
5.Read it out.(遮盖住部分句子)
6. Act it out
小组合作表演对话
Ⅳ.输出
运用
1. Guessing game
1位同学站讲台前面，全班同学问他Which season do you like best？
然后该同学做出有关和季节有关的动作，全班同学进行猜测。
【设计意图：通过这个活动对本节课的语言重点进行操练和扩展，增强练习的趣味性。】
2. Make a survey
小组合作，一个人是小记者，就组里每个人喜欢的季节和原因进行采访与记录。并在小组内汇报，然后老师选择几个小组进行展示汇报。
【设计意图：通过这个活动对本节课的语言重点进行操练和扩展，让学生在真实的情境中操练语言，提高语用能力。】
Ⅴ.检测
提高
1.Listen to the tape, repeat the dialogue and try to imitate.
听录音跟读，注意模仿语音语调。
2.Draw your favourite season after class, and show it to your parents. Try to find out their favourite seasons.
画出你最喜欢的季节，并向父母展示。试着询问出他们最喜欢的季节
三、【板书设计】
Unit 2 A Let`s talk
Which season do you like best?
Spring.
Summer.
Autumn.(fall)
Winter.
四、【教后反思】
本课是一节对话课，主句型是：Which season do you like best? ____.I like ____./It’s_____.?
本课的亮点是：?主题鲜明，重点突出，能够做到先整体感知，再进行细节把握。关注学生对语境的感悟，理解。并能创设较为真实的语境让学生操练句型。
改进建议和措施;?建议在设计课堂训练方式时，充分考虑到学生的年龄和心理特点，多设计些游戏或者趣味性练习，寓教于乐。另外，在设计听力练习的时候形式可以更加灵活多样。老师可以对之前学过的知识进行更多的整合，整体提高学生学习效率和水平。
