五年级（下）第三单元第1课时学案
Unit 3 My school calendar
Part A Let’s talk
【学习目标】
1.能够通过看图片、听录音、小组连读等活动，按照正确的语音、语调及意群朗读对话并理解对话大意。
2.通过阅读和联系情境，能在情境中语用句型When is…？It’s in …询问并回答某个活动在哪个月举行。
【重点难点】
重点：了解四月、五月的主要活动，以及短语sports meet, Easter party,school trip的意思。
难点：实际运用句型When is the party? It’s in April.来表达自己。
【新知预习】
写出下列单词的意思。
1. party_____________ 2. April____________
3. May _____________ 4. March___________
【课堂探究】
探究1 写出下列单词的含义。
1. a few______________ 2. thing_________
3. sports meet _____________ 4. Easter party__________
5. school trip _____________
探究2 翻译下列句子。
We have a few fun things in spring. ___________________________________
After the sports meet, we have an Easter party. __________________________________
【针对练习】
单项选择。
1.---_______ is the Easter party?
----It’s in April.
A.when B. When C. Where
2.---When is the school trip?
----It’s in _______.
A. May B. May 5th. C. Monday
【达标练习】
Ⅰ. 连线。
1. March 24th 学校旅行
2. a few fun things 运动会
3. sports meet 3月24日
4. Easter party 一些有趣的事情
5. school trip 复活节
Ⅱ. 根据提示写出问句或答语。
1，_________________________________________(复活节是什么时候)？
It’s in April.
2, _________________________________________
My birthday is in Jannuary.
3. too, have, school, a , we, trip(.) （连词成句）
_________________________________________
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
五年级（下）第三单元第1课时 学案达标题答案
Unit 3 My school calendar
Part A Let’s talk
【新知预习】
写出下列单词的意思。
1. party___聚会_____ 2. April____四月________
3. May ____五月_________ 4. March____三月_______
【课堂探究】
探究1 写出下列单词的含义。
1. a few___一些______ 2. thing____事情_____
3. sports meet __运动会____ 4. Easter party__复活节____
5. school trip __学校旅游___
探究2 翻译下列句子。
We have a few fun things in spring. ____春天我们有一些有趣的事情。____
After the sports meet, we have an Easter party. ___运动会之后，我们有复活节。___
【针对练习】
单项选择。
（ B ）1.---_______ is the Easter party?
----It’s in April.
A.when B. When C. Where
解析：答语：在四月，是时间，所以选择时间疑问词when，在句首，应答写，所以选B。
（ A ）2.---When is the school trip?
----It’s in _______.
A. May B. May 5th. C. Monday
解析：学校旅行在什么时候，应选择时间。所给选项中A是5月，与答语的in 组合，在5月。
【达标练习】
Ⅰ. 连线。
1. March 24th 学校旅行
2. a few fun things 运动会
3. sports meet 3月24日
4. Easter party 一些有趣的事情
5. school trip 复活节
解析：略。
Ⅱ. 根据提示写出问句或答语。
1，_When is the Easter party_(复活节是什么时候)？
It’s in April.
2, _When is your birthday?
My birthday is in Jannuary.
解析：答语是我的生日在一月，应该询问对方的生日。
3. too, have, school, a , we, trip(, .) （连词成句）
_We have a school trip, too.
解析：课本原句。
Pep小学英语五年级下册三单元第一课时
Unit 3 My school calendar
Part A Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.能在图片和教师的帮助下理解Let’s talk 对话大意。
2.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。
3.能在语境中运用When is …?--It’s in …就某个活动在哪月份举行进行回答。
4.能在语境中理解生词sports meet,school trip和Easter的意思。
能力
目标
能听懂Let’s try部分录音，并完成相应练习。
情感
目标
了解西方复活节的由来和习俗。
教学重点
1.能够正确理解句型：When is …? It’s in…某个活动在哪月份举行进行回答。
2.能够理解生词 sports meet,Easter, trip的意思，并能正确发音以及理解对话大意。
教学难点
能够在情境中正确理解句型：When is …? It’s in…某个活动在哪月份举行进行回答。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1.Let’s sing.
Seasons song.
2.Free talk.
T:How many seasons in a year?
S: Four.
T:Yes. In spring. What’s the weather like?
S:It’s warm/sunny.
T:Yes. What can you do in spring?
S:I can fly kites. I can….
T:Great! We have a few fun things in spring.
【设计意图：利用对话形式，激活学生已知，帮助学生回顾已经学过的动词短语，如：fly kites, go hiking, go on a picnic等，为本课所学做铺垫。】
Ⅱ.新知
呈现
呈现词汇和句型。
1.呈现人物
T:Look! Do you know who are they?
S1: Zhang Peng and Mike.
T:Yes. And they also have a few fun things in spring.
2. Listen and circle
T: What are they talking about?
呈现选项，教授词组
sports meet, Easter party, school trip
Now please listen and circle the right answers.
Check the answers.
3. 呈现词汇April, May
T: Do you remember which season are they talking about?
S:Spring.
T:Yes. Do you know which mouth is in spring?
教授词汇March, April, May
T: Spring includes March, April and May. 领读，生个读
4. Watch and answer.
T: When is the sports meet?
When is the Easter party?
When is the school trip? Now let’s watch and answer.
Check the answers.
T:How do you know that?
教授核心句型并板书。
Practice: Write and talk. 让学生利用核心句型进行对话练习
【设计意图：呈现核心句型与词汇，逐步引导学生利用核心句型进行描述，在讲解过程中渗透拼读教学。】
Ⅲ.练习
巩固
1. Listen to the tape.
听音正音。
【设计意图：训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。】
2.Listen and follow.
听音跟读。
【设计意图：模仿读音。】
3.Read by yourself.
学生自由朗读。
【设计意图：在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。】
4.Read out.
检查学生的读音并纠正。
Ⅳ.输出
运用
1. Let’s try.
Who will go to the sports meet next week ?
2. Make our school calendar.
T：Boys and girls. Please draw you bedroom and share it in the class.
【设计意图：让学生利用所学知识制作学校的日历表，在小组内进行对话交流，之后以语篇的形式去介绍自己制作的school calendar,实现学生的语言知识的内化吸收以及综合运用。】
Ⅴ.检测
提高
1.情感升华：Take part in the activities, love school, love life.
2. Homework: Make a family calendar.
【设计意图：让学生利用本课所学知识去制作家庭日历，安排家庭活动，作业帮助学生对知识进行迁移运用。】
三、【板书设计】
Unit 3 My school calendar
Part A Let’s talk
When is the …？
It’s in …
四、【教后反思】
本部分通过张鹏和Mike的对话学习句型When is the …？ It’s in…及词汇 sports meet, Easter
party, school trip, April和May。学生对时间疑问句When的句型比较熟悉，能较快的掌握。生词对学生来说有一定的难点，尤其是发音，需要给学生创造情境让学生多加练习。整体来说，本节课学生掌握的还是不错的。
