五年级（下）第三单元第6课时学案
Unit 3 My School Calendar
B Read and write
【学习目标】
能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。
能够参考例词，根据所涉情景写出含有核心句型的句子。
了解有关复活节的知识，及请柬格式。
【重点难点】
读懂请柬并写出含有we will…句型。
【新知预习】
roll Easter eggs_____
look for eggs______
eat chocolate eggs_____
meet the Easter bunny_____
【课堂探究】
Read and tick or cross
【针对练习】
【达标练习】
Ⅰ. Read and choose. (找出不同类的单词，将序号填在括号里。)
( )1. A. holiday B. who C. which
( )2. A. birthday B. Children’s Day C. National Day
( )3. A. Monday B. Tuesday C. May Day
( )4. A Monday B. June C. March
( )5. A. April B. autumn C. August
●Time, Time again, I ask myself （请写出这节课你的收获，完成下面的反思）
【学后反思】
五年级（下）第一单元第6课时 学案答案
Unit 1 Unit 1 My Day
B Read and write
【新知预习】
1. Read and guess.
滚复活节彩蛋
找蛋
吃巧克力蛋
见见复活节小兔子
解析：考察基本英汉互译。
【课堂探究】
Read and tick or cross.
1.×
解析：时间点错误。
2.√
解析：原文中的句子。
3.×
4.×
【针对练习】
We will dance.
We will play games.
We will make a wish.
【达标练习】
Ⅰ.
A
解析：只有A是名词。
A
解析：后两项是节日。
C
解析：最后一项是节日。
A
解析：后两项是月份。
B
五年级（下）第三单元第6课时当堂达标题
My School Calendar
B Read and write
Ⅰ. Read and choose. (找出不同类的单词，将序号填在括号里。)
( )1. A. holiday B. who C. which
( )2. A. birthday B. Children’s Day C. National Day
( )3. A. Monday B. Tuesday C. May Day
( ) 4. A Monday B. June C. March
( )5. A. April B. autumn C. August
Ⅱ.Read and choose.
（ ）1. I do morning exercises ______10:00.
A. in B. on C. at
（ ）2. ____do you eat dinner?
A. When B. What C. Why
（ ）3. When do you _____?
At 6 o’clock in the morning. I work at night . A. paly sports B. do morning exercises C. go to bed
（ ）4. On the weekend , I ____clean my room .____I watch TV.
A. usually, sometimes B. often , but C. sometimes , then
（ ）5.I usually play football ____my friends . A. with B. and C. but
（ ）6.I eat dinner at 6:00._______?
-At 6:00, too.
A. Which about you B. What about you C. When about you
( ) 7.We finish class at 11:40 , ____we eat lunch at school.
A. and B. then C. but
Ⅲ.Read and choose.
( ) 1. When is your birthday? A.I often watch TV.
( ) 2. What do you do on the weekend? B. In July.
( ) 3.Which season do you like best? C. Yes, it is.
( ) 4. Is Christmas in July? D. Cool.
( ) 5.Let’s go to the Great Wall! E. Winter
五年级（下）第一单元第6课时 当堂达标题答案
Unit 1 Unit 1 My Day
B Read and write
Ⅰ.
A
解析：只有A是名词。
A
解析：后两项是节日。
C
解析：最后一项是节日。
A
解析：后两项是月份。
B
Ⅱ.
C
解析：时间点考察。
A
解析：提问时间用when
C
A
A
B
B
Ⅲ.BAECD
解析：考察课本基本问答语。
五年级英语(下)第3单元第6课时
Unit 3 My School Calendar B Read and write
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。
能力
目标
能够参考例词，根据所涉情景写出含有核心句型的句子。
情感
目标
了解有关复活节的知识，及请柬格式。
教学重点
读懂请柬并写出含有we will…句型。
教学难点
读懂请柬并写出含有we will…句型。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
T and Ss play a game---Brainstorming.
【设计意图】师生课前共做TPR活动，旨在营造轻松愉快的课堂氛围，简单复习本单元相关的词汇，为后续引出新课主题奠定基础。
T: Well done, let’s play another game, OK? Say some words beginning with ….学生快速思考，尽可能多地说出词语。
【设计意图】通过头脑风暴游戏，激活学生思维，拉近师生距离，复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
Ⅱ.读前
活动
1 Look and guess
Show some pictures and key words, Ss guess the words.
出示bunny
T: It’s for children. 区别bunny rabbit
(设计意图：由猜测单词开始，引出Easter)
2 Talk about Easter
T: Now let’s talk about Easter. What do you know about Easter?
Ss talk about Easter in Chinese. Ss 自由发言。
【设计意图】学生课下查阅资料，并通过复活节短片欣赏，让学生了解复活节的有关知识，为本课复活节请柬做基础。
Ⅲ.读中
活动
1 Fast reading1
T: We know so much about Easter. We will have an Easter party.
PPT show
T: Read the passage quickly, and answer : This passage is an .
Ss read it and check the answers.
【设计意图】：快速度短文，初步感知并能判断出题材。
2 Fast reading2
T: Where is the Easter party? (PPT) 板书WHERE
Answer: It’s at Wu Yifan’s home.
T: Why do they have the party?
Answer: Easter holiday (PPT) 板书WHY
理解holiday 与vacation
T: Easter holiday we can also say Easter vacation.
PPT出示区别
Holiday 拆分音读单词。
【设计意图】：由简单问题入手，理解文本。
3 Close reading 1(Read and tick or cross)
T: Now let’s read it again and tick or cross. First do it yourself.
Ss do it.
T: Discuss in groups, try to know the new words and sentences with the word list.
及时鼓励表现好的个人及小组。
领读单词：12th 23rd
板书WHEN
【设计意图】：使学生借助这些问题，对文本详细感知。
4 Pair work
Show some pictures, Ss look and try to know the meaning.
roll Easter eggs, look for eggs,
eat chocolate eggs, meet the Easter bunny
Ss read the words and make a sentence.
Pair work：we will…
Ss work in pairs. 板书WHAT
【设计意图】：用小组活动的形式练习核心句型，两人不能重复，既练习了we will …又考察了学生的听力能力
5 Close reading 2 （RSVP）
T: So many things we will do and will you come to the party?
Ss: yes.
T: how to apply? Please send me an email at ……
a：robin@helpsu.cn
T: (show teacher’s email)
Ss say their emails.
b: By March 23rd
Ss guess the meaning with the chart.
c: RSVP
T: This is RSVP. 板书RSVP
指出请柬格式。
【设计意图】：由上面对复活节party的了解，到请柬的回复方式，出示了整个请柬的格式，易于学生理解。
6. Let’s listen.
让学生注意倾听句子的语音语调。
7.Listen and imitate.
学生模仿语音语调。
8.Read by yourself.
学生自己朗读，注意重音。
【设计意图】回归语篇，借助原声音像资源再次读课文，训练了学生的语音语调。给与句子重读指导，使学生的语言更加地道、准确。提高了学生综合语言表达能力。
9. Let’s retell
Ⅳ.读后
活动
1 Try to say
T: This is a Easter party, here’s a birthday party. What will you do if you have a birthday party?
PPT give some examples. (Guess make a wish with the picture)
引导学生尝试想象出其他活动。
Say it in class.
【设计意图】：让学生尝试说出生日聚会的活动，为下面写请柬做铺垫。
2 Write an invitation
Ss finish the invitation.
T: At the birthday party, we will do so many things. Let’s make an invitation.
Display in groups .(2号 5号组内展示)
【设计意图】：让学生尝试些请柬，使本课所学知识应用到实际。
Ⅴ.总结
反馈
情感提升
【设计意图】通过本课的学习，让学生在情感上达成共鸣。达标练习环节检查学生对文本的理解程度，同时巩固本课的重难点，使其得以深化。
Ⅵ.作业
布置
1.Listen to the tape and repeat the text.
2.Share your invitation with your parents.
三、【板书设计】
Unit 3 My School Calendar B Read and write
四、【教后反思】
本课为人教版小学英语五年级下册第三单元第六课时的阅读教学。在多次尝试了对话和语音课教学后，这次展示课我选择了阅读教学课，想通过这节课，对阅读教学深入研究，并提高自己平时课堂教学水平。这一课使我对Read and write 中这种特殊题材的教学有了深入的认识。同时也得感谢大家在备课时提出的宝贵意见，一个人的力量是有限的，多人的力量是无穷的，成功源于合作。
本课主要是讲关于西方节日复活节party的请柬，大多数学生对复活节不了解，所以我首先让学生了解复活节的背景，给学生布置了任务，首先让他们自己回家查阅关于复活节的资料，然后我又制作了复活节短片供学生欣赏，这一环节吸引了学生的注意力，激发了其对复活节的了解热情，同时为本节课做了文化知识的铺垫。
本课我主要采用了Fast reading close reading 的阅读方式，让学生对文本先整体感知判断出短文的题材---请柬；然后通过由易到难的问题提出，呈现出请柬的格式，让学生了解请柬格式，读懂请柬，最后完成生日party请柬。
在教学环节中，效果较好的是对核心句型roll Easter eggs , look for eggs, eat chocolate eggs, meet the Easter bunny, 处理的，我主要采用看图理解词义的方式，然后让学生在we will …中练习，其细节是我要求学生练习中不能重复说词组，这样全面考察了学生的听力，并促使他们必须认真倾听。令我比较满意的还有板书的设计，我通过提出问题呈现请柬格式，让学生对请柬有了了解。
