五年级（下）第六单元第四课时学案
Unit 6 Work quietly!
Part B Let’s talk
【学习目标】
1、 能够完成Let’s try听录音圈答案的活动。
2、 能够听说朗读Work quietly. Talk quietly. Keep your desk clean.等表示规则或对他人提出规劝的交际用语。
3、 能够听说认读词汇，如，show, anything, else等。
4、 学生能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk 板块对话的大意。
5、 能够按照正确的语音语调朗读并表演对话。
6、 能够在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。
【重点难点】
教学重点：
能够在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。
教学难点：
学生能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
【新知预习】
1、对祈使句的理解。
2、生词show的含义为“给人看、指引”。
3、交易用语“Here you are.”含义为“给你”。
4、Anything else的含义为“还有其他的吗？”。
5、keep的发音以及含义。
6、I will含义的理解“我会的”。
【课堂探究】
1、你能猜猜“show”是什么意思么？
A. 节目。 B.给人看。
2、表示“给你”要用：____________。
A. Here you are. B. Here are you.
3、Anything else的含义是_________。
4、“保持房间干净”用英语如何说__________。
【针对练习】
一、根据汉语意思写出相应英语单词。
1. My name is John, what’s __________(你的名字)？
2. Talk ________.(小声地)
3. _______(这儿)you are.
4. I can________ __________(把……给你看)the English books.
5. Please ________your clothes _________(保持干净)。
二、我会选词完成句子。
1.（What / Where）__________are you doing?
2. Please talk__________（quiet / quietly）in the library.
3. I want to________（reading / read）a book.
4. Please keep the door________（open / clean）. It’s hot in the room.
5.—Can you help me?
—Of________（course / sure）.
三、选择翻译正确的一项。
( )1.请安静。
( )2.小声讲话。
( )3.小声做事情。
( )4.不要吃东西。
( )5.请保持你桌面整洁
A.No eating.
B. Talk quietly.
C. Work quietly.
D.Keep your desk clean.
E. Quiet, please.
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
五年级（下）第六单元第四课时学案
Unit 6 Work quietly!
Part B Let’s talk
【课堂探究】
( B)1、你能猜猜“show”是什么意思么？
A. 节目。 B.给人看。
( A)2、表示“给你”要用：____________。
A. Here you are. B. Here are you.
3、Anything else的含义是 其他的事情 。
4、“保持房间干净”用英语如何说Keep your desk clean 。
解析：
1、这里的show为动词，翻译为 “出示、给人看”。
2、Here you are.翻译为“给你”， Here are you.
3、anything pron.任何事情；else adj. 另外、其他
4、keep v. 保持某种状态；clean adj.干净的
【针对练习】
一、根据汉语意思写出相应英语单词。
1. My name is John, what’s your name (你的名字)？
2. Talk quietly .(小声地)
3. Here (这儿)you are.
4. I can show you (把……给你看)the English books.
5. Please keep your clothes _clean (保持干净)。
解析：
1、your为形容词性物主代词，翻译为“你的”。
2、副词“小声地”“quietly”放在动词之后。
3、本句话是倒装句，副词here提前。
4、how为动词，翻译为 “出示、给人看”。
5、keep v. 保持某种状态；clean adj.干净的
二、我会选词完成句子。
1.（What / Where）__What___are you doing?
2. Please talk__ quietly ____（quiet / quietly）in the library.
3. I want to__ read __（reading / read）a book.
4. Please keep the door__ open ___（open / clean）. It’s hot in the room.
5.—Can you help me?
—Of__ course _（course / sure）.
解析：
1、特殊疑问词what对事情进行提问，where对地点进行提问。
2、talk为动词，其后需要用副词quietly。
3、want to之后应使用动词原形。
4、根据后半句话含义，应选择open，翻译为“请让门开着”。
5、of course与sure含义相同，翻译为“当然了”。
三、选择翻译正确的一项。
( )1.请安静。
( )2.小声讲话。
( )3.小声做事情。
( )4.不要吃东西。
( )5.请保持你桌面整洁
A.No eating.
B. Talk quietly.
C. Work quietly.
D.Keep your desk clean.
E. Quiet, please.
解析：
以上这些句子都为祈使句。
2、3、以动词开头，省略主语you，副词“小声地”“quietly”放在动词之后。
4、No +ving.意思是不要做某事，禁止做某事。
五年级（下）第六单元第四课时当堂达标题
Unit 6 Work quietly!
Part B Let’s talk
Ⅰ、单项选择。
(???)?1.??He is sleeping. Please talk __________.???
A.?quiet???? ? B.?quite? ?C.?quietly?
(???)?2. No _________.
???? ?A.?talk? ??B.?talking???? C.?eat?
(???)?3.?–Can I read books here??
--________, you can.
??????A.?No ?? ?B.?Course ?????C.Of course?
(???)?4.?Do you have anything _________to do?
?????A.?else?????? B.other?????? C.?here
(???)?5. You should ________your desk and room clean.
???????A.?keep?????? ??B.?keeps ???? C.?keeping
II、选一选、填一填，用单词的适当形式填空。
eat play else quiet show
1、--Is your brother ________football on the playground?
--Yes, he is.
2、Can you ________me the way to the hospital?
3、Look! They are___________breakfast now.
4、Do you have anything ___________to say?
5、They are working__________in the classroom.
III、连词成句
1.??keep,?Please,?quiet,?the,?school,?in, library(.)
??????________________________________??.
2.??show,?can,?my,?I,?you,?English, books?(.)
??????________________________________??.
3.??your,?clean, keep,?desk(.) ??
??????________________________________??.
4.??talking,?he,?in,??library, is, the(.)
??????________________________________? .
IV、 碰到下面的情况，你应怎么处理呢。
1.??在图书馆里读书。
A. You should keep the room clean.
B. You should walk around.?? ?? ???????
2.??在大街上走。
A. You should walk in the middle.
B. You should keep to the right.
3.??在桌子上画画。
A. You should take turns.
B. You should play a game.
4.??在食堂排队打饭时。
A. You should take turns.
B. You should sing a song.
5. 在电影院里看电影。
A. You should talk loudly.
B. You should keep quiet.
五年级（下）第六单元第四课时当堂达标题
Unit 6 Work quietly!
Part B Let’s talk
Ⅰ、单项选择。
(?C??)?1.??He is sleeping. Please talk __________.???
A.?quiet???? ? B.?quite? ?C.?quietly?
(??B?)?2. No _________.
???? ?A.?talk? ??B.?talking???? C.?eat?
(?C?)?3.?–Can I read books here??
--________, you can.
??????A.?No ?? ?B.?Course ?????C.Of course?
( A??)?4.?Do you have anything _________to do?
?????A.?else?????? B.other?????? C.?here
(?A??)?5. You should ________your desk and room clean.
???????A.?keep?????? ??B.?keeps ???? C.?keeping
解析：
1、前句是“他正在睡觉”，因而应“小声说话”，副词quietly表示“安静地”之意。
2、No +ving.意思是不要做某事，禁止做某事。
3、Of course翻译为“当然了”.
4、anything else的含义为“其他的事情”，anything pron.任何事情，else adj. 另外、其他。
5、should之后，动词应用原型。
II、选一选、填一填，用单词的适当形式填空。
eat play else quiet show
1、--Is your brother _playing_football on the playground?
--Yes, he is.
2、Can you _show__me the way to the hospital?
3、Look! They are__eating___breakfast now.
4、Do you have anything __else__to say?
5、They are working__quietly in the classroom.
解析：
1、此句为现在进行时的一般疑问句，be+ving表示某事正在进行。
2、这里的show为动词，翻译为 “出示、给人看”。
3、此句中的Look以及now都是一般现在时的标志，用eating表示正在吃。
4、anything else的含义为“其他的事情”，anything pron.任何事情，else adj. 另外、其他。
5、work为动词，其后需要用副词quietly。
III、连词成句
1.??keep,?Please,?quiet,?the,?library,?in（.）
Please keep quiet in the libarary.
2.??show,?can,?my,?I,?you,?English, books?(.)
I can show you the English book.
3.??your,?clean, keep,?desk (.)??
??????Keep your desk clean.
4.??talking,?he,?in,??library, is, the(.)
?????He is talking in the library.
解析：
1、一般情况下将地点放于句末。
2、show sb sth.给某人出示某物
3、祈使句中动词置于句首，keep为保持之意。
4、be+ving表示某事正在进行。
IV、 碰到下面的情况，你应怎么处理呢。
（A）1.??在图书馆里读书。
A. You should read quietly.
B. You should walk around.?? ?? ???????
（B）2.??在大街上走。
A. You should walk in the middle.
B. You should keep to the right.
（A）3.??在桌子上画画。
A. You should keep your desk clean.
B. You should play a game.
（A）4.??在食堂排队打饭时。
A. You should take turns.
B. You should sing a song.
（B）5. 在电影院里看电影。
A. You should talk loudly.
B. You should keep quiet.
解析：
1、在图书馆里读书应该（read quietly）安静地读书，而非（walk around）四处走动.
2、在大街上走应该（keep to the right.）靠右行驶，而非（walk in the middle）走在中间。
3、在桌子上画画应该（keep your desk clean）保持桌面干净，而非（play a game）玩游戏。
4、在食堂打饭应该（take turns）按次序排队，而非（sing a song）唱歌。
5、在电影院看电影应该（keep quiet）保持安静，而非（talk loudly）大声讲话。
PEP小学英语五年级下册第六单元第四课时
Unit 6 Work quietly!
Part B Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
能力
目标
学生能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk 板块对话的大意。
能够按照正确的语音语调朗读并表演对话。
能够在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。
知识目标
能够完成Let’s try听录音圈答案的活动。
能够听说朗读Work quietly. Talk quietly. Keep your desk clean.等表示规则或对他人提出规劝的交际用语。
能够听说认读词汇，如，show, anything, else等。
情感
目标
能够提高口语表达能力和语言组织能力，提升“规则”意识。
教学重点
能够在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。
能熟悉如何对他人提出规劝，和在接受规劝时的应答交际用语。
教学难点
学生能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
教学方法
情境教学法；合作学习法；全身反应法；任务型教学法。
二、【教学过程】
教学过程
教学活动
二次备课
I.复习
热身
Greetings.
T: Good morning boys and girls! How are you today?
2. Play some games
1) Before the lesson, let’s sing a song.
T: What’s the song about?
Ss: School days.
T: Look, our fiend John is at school. Where is he now? What is he doing?
(PPT出示John所在的不同场景，复习A部分的主句型，最后一张出示Library)
【设计意图：在复习热身环节，通过歌曲和图片问答，复习本单元前几课的重点句型和词汇，不仅起到了温故知新的作用，还起到了发散思维的作用。同时为新课学习创设了良好的环境和心理基础。】
Ⅱ.新知
呈现
Let’s try
T: Look, John is in the library. Can he eat food? Can he sing songs?
Ss:. Yes. No.
(引导学生作出判断)
T: Now let’s listen and circle.
(播放Let’s try录音)
【设计意图：通过借助上一环节的场景，进入Let’s try部分，衔接自然，充分点明了本课的主题，让学生初步感知了本节课的核心内容。】
2. Let’s talk
T: What else can they do in the library?.
Ss: They can….(read storybooks in the library)
T: Yes, they can read storybooks in the library. But can they talk and laugh loudly in the library?
Ss: No.
T: There are many rules in the library. Let’s watch the video and find out the answers. What should(应该) Tom do in the library?
T: What should(应该) Tom do in the library?
Ss: Talk quietly. Keep your desk clean.
(学生观看后说出主句型，教师板书并教读主句型，并用动作解释含义，帮助学生理解。
T继续播放录音“Anything else?”，帮助学生理解。
T: Anything else in the library?
Ss：Put the books in order on the shelf.(学生可用汉语表述，然后教师翻译。)
（再次播放视频，然后回答问题。）
T: Watch the video again and answer the questions.
1) What’s Tom looking for(寻找)?
2) Can Tom read the books in the library?
A. Yes, he can. B. No, he can’t.
Ss: 1) The English book.
2) Yes, he can.
【设计意图：新课部分：接上一环节，自始至终都在一个真实连贯的场景中进行教学。通过提出问题，学生寻找答案来理解对话，一步步的内化语言点和信息。】
Ⅲ.强化
巩固
Watch the whole video.
T: Now let’s watch the whole video. Pay attention to the pronunciation and intonation.
Listen and repeat.
Read it with partners.
4. Read in groups and act it out.
【设计意图：播放动画，学生跟读对话，模仿语音语调，并让学生表演对话，进一步掌握整篇对话。】
Ⅳ.实践
应用
思维导图复现文本内容。
2. Watch, say and act
T: Where are they?What should they do in the…? Anything else?
3. Make a new dialogue.
T: Now please make a new dialogue about one of the picture.
【设计意图：通过完成任务，训练提高学生的语言运用能力。问题的难度一步步增加，使得学生能从难到易，从内化到输出，实现语言的活学活用。】
。
Ⅴ.总结
反馈
1. Sum up.
2. Homework.
【设计意图：通过总结本课内容，进行情感升华，整合整堂课的内容，便于学生掌握重难点。】
三、【板书设计】
四、【教后反思】
Read?and?write部分是对本单元重点知识的复习，所以教师尽量让学生自己完成练习，并让学生利用短文中的信息进行会话练习。本节课的教学内容是祈使句，在让学生认识了解了课本中出现的祈使句之后，应结合A部分里出现的现在进行时进行练习巩固，并拓展一些其他、常见的祈使句。
