课件34张PPT。助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测和时间赛跑第 一 课时1.会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。 林清玄：1953年出生 ，笔名秦情、林漓、林大悲等，当代著名散文家、诗人。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，被誉为“当代散文八大作家”之一。
主要作品：《莲花开落》《冷月钟笛》《鸳鸯香炉》《金色印象》《桃花心木》《在梦的远方》《在云上》《心田上的百合花》《菠萝蜜》等。 yōu āi wèi suō
忧伤 哀痛 安慰 日月如梭
kuáng ruò
狂奔 假若āisuō wèi kuáng哀慰忧梭狂 yōu ruò若奔将指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 课文讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中“我”明白了应该怎样珍惜时间。说一说课文主要写了什么？ 赛sài 书写指导：“宀”宽些；中间撇、捺舒展；“贝”撇为竖撇。部首：宀组词：比赛 竞赛造句：每天早晨我和爸爸都比赛跑步。音序：S结构:上中下 疼téng 书写指导：“疒”的横要写短一些，撇应伸展。部首：疒组词：疼爱 心疼造句：奶奶很疼爱我。音序：T结构:半包围 忧yōu 书写指导：“忄”中竖为垂露竖；“尤”横短撇长。部首：忄组词：忧闷 忧伤造句：她给我们弹了一首忧伤的曲子。音序：Y结构:左右 慰wèi 书写指导：“尸”撇长，“示”竖钩稍短，“寸”竖钩稍长。部首：心组词：慰劳 慰问造句：当我心情不好时，妈妈总会安慰我。音序：W结构:上下 梭suō 书写指导：“木”的捺变点；“夋”的捺舒展。部首：木组词：梭子 穿梭造句：小鱼在河里穿梭。音序：S结构:左右 虽suī 书写指导：上“口”窄而扁，下“口”宽而扁。部首：口组词：虽然 虽则造句：虽然天气很冷，但是他仍然坚持跑步。音序：S结构:上下 狂kuáng 书写指导：左窄长，右宽短，“犭”弯钩弯势不能太大。部首：犭组词：狂风 狂奔造句：我一路狂奔回家。音序：K结构:左右 赢yíng 书写指导：上中部稍扁，第二笔的横稍长。部首：亠组词：输赢 赢家造句：在这次比赛中，他成了赢家。音序：Y结构:上中下 暑shǔ 书写指导：上扁下长。“者”撇上伸；上下两“日”对正。部首：日组词：暑假 暑天造句：今年暑假，我和爸爸一起去北戴河旅游。音序：S结构:上下 益yì 书写指导：下面“皿”不要加一撇，末笔横要长。部首：皿组词：利益 权益造句：听了他的一席话，我受益匪浅。音序：Y结构:上下 穷qióng 书写指导：“穴”略宽，上点居中；“力”撇舒展。部首：穴组词：无穷 山穷水尽造句：老师的教诲使我受益无穷。音序：Q结构:上下 将jiāng 部首：丬组词：将要 即将造句：天将要下雨了。音序：J结构:左右 若ruò 书写指导：第五笔要长，不要太斜。部首：艹组词：假若 倘若造句：假若明天不下雨，我就去公园玩。音序：R结构:上下 忧伤：
哀痛：
持续：
安慰：
欺骗：忧愁悲伤。
造句：他唱了一首忧伤的歌。
悲伤；悲痛。
造句：大娘失去了唯一的小外孙，哀痛万分。
延续不断。
造句：今年夏天持续高温。
使心情安适。
造句：当我心情不好的时候，妈妈总是安慰我。
用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。
造句：他完全被她的行为欺骗了。 狂奔：
光阴似箭：
日月如梭：
受益无穷：迅猛地奔跑。
造句：汽车在高速公路上狂奔。
比喻时间流逝快。
造句：光阴似箭，小学六年的时间转眼过去了。
太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。
造句：光阴似箭，日月如梭，我转眼小学毕业了。
得到的好处非常多。本课指和时间赛跑的好处多。
造句：听了老师的话，我受益无穷。哀痛 悲痛都表示伤心、难过。
“哀痛”侧重于内心的哀愁；“悲痛”侧重于表示悲伤而痛苦，有时比“哀痛”程度深。
1.那段哀痛的日子持续了很长时间。
2.外婆的去世，让我悲痛万分。第一部分(第1－5自然段)写外祖母的去世和爸爸的话让“我”感到时间流逝的可怕。
第二部分(第6－8自然段)写“我”感受到了时间的流逝并和时间赛跑，不断取得胜利。
第三部分(第9、10自然段)写“我”和时间赛跑受益无穷，将来“我”也要教“我”的孩子和时间赛跑。我们从读中感受到了时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。1．读句子，写词语。
shǔ jià( )里，téng ài( )我的外祖母去世了，我无法排除心中的yōu shāng( )，就跑到公路上kuáng bēn( )，爸爸妈妈也不知如何ān wèi( )我。 暑假疼爱忧伤狂奔安慰2．选词填空。
连续 继续 持续
(1)( )不断的余震没有阻挡住战士们前进的脚步。
(2)无论生活多么优越，我们都应( )发扬艰苦朴素的优良传统。
(3)我们班( )三年被评为学校“优秀班集体”。持续继续连续3．填上恰当的关联词。
(1)( )明天还会有新的太阳，( )永远不会有今天的太阳了。
(2)( )欺骗我说外祖母睡着了，( )对我说实话：外祖母永远不会回来了。虽然但与其还不如4．按要求写句子。
(1)我每天在学校的操场上一圈一圈地跑着。(缩句)
___________________________________________
(2)你一直和时间赛跑。你可以成功。(用关联词连接成一个句子)
___________________________________________
我跑着。假若你一直和时间赛跑， 你就可以成功。5.积累关于珍惜时间的名言。
(1)少壮不努力，____________________。
(2)____________________，白首方悔读书迟。
老大徒伤悲黑发不知勤学早课件37张PPT。和时间赛跑第 二 课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。（重点）
3.体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。搜集、积
累有关珍惜时间的名言警句。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
人和时间赛跑，可以跑过时间吗？
串珠问题：
1.“我” 是从什么时候开始注意到时间的？
2.“我” 为什么会与时间赛跑？
3.本文写了“我”与时间赛跑的几件事？分别是什么？
4. “我”在与时间赛跑的过程中有什么收获？听录音回顾课文1.“那哀(āi)痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰(wèi)我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。”“与其……还不如……”说明了什么？“与其……还不如……”这一表示选择关系的复句告诉我们在欺骗与说实话之间，爸爸妈妈选择了让“我”正视现实。 仿写：
用“与其……还不如……”写一句_______________________________________我与其在这里闲坐着，还不如去找本书看。2.“这个谜比‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’还让我感到可怕，比‘光阴似箭，日月如梭(suō)’更让我有一种说不出的滋味。”你从这句中体会到了什么？
引用两句耳熟能详的惜时名句与爸爸的话相对比，用“还让”“更让” 表现出“我”对时间流逝开始感到可怕。这是“一种说不出的滋味”，“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，从而对时光流逝产生感伤。积累：
我还知道有关珍惜时间的名言警句，可以把它们写下来。________________________________________________
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少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。3.“时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。” “我”为什么“着急”“悲伤”？这句话为过渡句，起到承上启下的作用。因为“我”每天看着太阳落山，小鸟从天空飞过，感觉到时间流逝得很快却又无法挽留，这让“我”感到不安，所以“着急”“悲伤”。4.“那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。” “我”为什么“快乐”？这里写“我”常和时间赛跑，说明“我”意识到时间的珍贵，总是有意识地和时间赛跑，去争取更多的时间。“我”之所以“快乐”是因为“我”和时间赛跑取得了胜利，体验到了珍惜时间的益处。感悟：
“我”虽然跑不过时间，但仍然要和时间赛跑，对此谈谈你的感想。________________________________________________
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________________________________________________“我”跑不过时间，因为时间流逝得太快了。但“我”可以抓紧时间，争分夺秒地做好每件事，这就是与时间赛跑。你赢得了时间，也就意味着成功。5.“如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若(ruò)你一直和时间赛跑，你就可以成功。” 这一句在文中的作用是什么？这是本文的中心句，写出了“我”在和时间赛跑的经历中，获得了人生的启迪，体会到了时间的珍贵和珍惜时间的意义。什么是中心句？
能够概括文章（或段落）中心思想的句子。
有什么作用？
（1）在开头的中心句起概括和总述作用；
（2）在中间的中心句起承上启下的作用；
（3）在末尾的中心句起归纳和总结作用。
运用：见《点拨》“课后练习单”第二、1题。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了时间的珍贵，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：时间是永不停息的，人是跑不过时间的，但是只要抓紧时间，就能在相同的时间里做更多的事情，这样日积月累就可以做成许多大事。人和时间赛跑，可以跑过时间吗？1. “我” 是从什么时候开始注意到时间的？
在“我”的外祖母去世后，“我”的父亲劝慰“我”的话，引发了“我”对时间的思考。串珠问题：2. “我” 为什么会与时间赛跑？因为“我”感觉到时间的流逝却又无法挽留，心里非常焦急不安。3.本文写了“我”与时间赛跑的几件事？分别是什么？
本文写了“我”与时间赛跑的三件事。一是和太阳比赛；二是一个暑假的作业，“我”十天就完成了；三是读三年级时就做五年级的作业。4. “我”在与时间赛跑的过程中有什么收获？“我”在与时间赛跑的过程中，更认识到时间的珍贵，明白了和时间赛跑就能节省下更多的时间做其他的事情，节省的时间越多成功的几率就越大。和时间赛跑外祖母去世―→父亲开导―→认识到时间宝贵和时间赛跑太阳落山
鸟儿飞翔比赛——跑赢太阳
暑假作业——十天做完
五年级作业 ——三年级做着急 悲伤快乐珍惜时间
收获成功明白时间易逝珍惜时间——受益无穷本文通过写“我”从外祖母去世这件事知道过去的时间就不会再回来 ，以及和时间赛跑的故事，告诉我们时光匆匆流逝，只有珍惜时间，努力和时间赛跑才会成功的道理。
爱迪生珍惜时间
爱迪生 一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心地教导。母亲的教导使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说，“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。” 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”就又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“把里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。 爱迪生喃（nán）喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。 (陶渊明) 【古代12时辰】
子，丑，寅，卯(mǎo)，辰，巳(sì)，午，未，申，酉(yǒu)，戌 ，亥。每时辰分为八刻，又区分为上四刻，下四刻。每个时辰相当于现代的两个小时。
古代把夜间分为五更，以现代的时辰算，晚上7点到9点为一更，9点到11点为二更，午夜11点到1点为三更，凌晨1点到3点为四更，凌晨3点到5点为五更。珍惜时间的名言：
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 这是一篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。课文最后一句话是文章的中心句，也是点睛之笔，它启示我们：要抓紧时间，充分利用时间，一直这样坚持，你就可以取得成功。我要有感情地多读几遍课文，再把自己喜欢的背下来。略。课文中有一些含义深刻的语句，比如，“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”让我们找一找，体会体会，再抄下来。教师点拨：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。一、读拼音，写词语。
sài pǎo téng tòng ān wèi
kuáng bēn qī piàn jiǎ ruò赛 跑狂 奔假 若欺 骗疼 痛安 慰二、看谁填得快，填得准。
______外 ______跑
______语 ______路
______伤 ______秀
______河 ______假sàimíyōudù塞赛谜迷忧优渡度三、填上恰当的词。
( )的日子 ( )的滋味
( )的路线 ( )的童年
( )的比赛 ( )的庭院
哀痛甜蜜同样快乐激烈宽阔四、照样子写词语。
光阴似箭(含比喻)
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如花似玉归心似箭如胶似漆日月如梭胆小如鼠岁月如歌五、选词填空。
1．下课了，同学们( )走出教室。
2．这种痛苦的滋味( )了三天三夜。
3．小明( )三年被评为“优秀少先队员”。
4．弟弟摔倒了，他爬起来( )向前跑去。持续 继续 连续 陆续陆续持续连续继续六、句子加工厂。
1．我无法排除自己的忧伤。(改为“把”字句)
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2．我常把哥哥五年级的作业拿来做。(改为“被”字句)
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3．《和时间赛跑》的作者是林清玄写的。(修改病句)
____________________________________________我无法把自己的忧伤排除。哥哥五年级的作业常被我拿来做。《和时间赛跑》的作者是林清玄。七、下列句子该用怎样的语气来读呢？将正确答案的字母填入句后括号里。
A．陈述语气 B．疑问语气 C．感叹语气 D．祈使语气
1．什么是永远不会回来了呢？( )
2．外祖母生前最疼爱我。( )
3．这场晚会多么精彩呀！( )
4．请带我去划船吧！( )BACD
