教学目标
1、知识与技能目标：掌握用秤称物品质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。
2、过程与方法目标：结合具体事物经历感受并认识能准确认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的重量概念，知道1千克=1000克。
3、情感、态度、价值观目标：感受质量单位与生活的密切联系，能用所学知识解决实际问题，增强学好数学的信心，亲切感，培养学生估测意识。
教学重难点
1、初步建立1克、1千克的观念，感知1克与1千克有多重。
2、培养学生估量物体质量的方法和能力。
教学方法
实践感悟、讨论。
教学准备
课件，盘秤一台，鸡蛋和水果糖各1千克。
教学过程
一、创设情境，引入新课。
先让学生说一说陪家长去超市采购：糖果、水果等食物的经历，然后启发学生联想我们常用的称物体质量的秤。
师：过年你们陪家长去超市买了些什么？请同学来说说你的经历。 师：怎样知道西瓜或苹果有多重呢？(同学们说到什么物品，就问怎么知道它有多重呢？)
生：用秤来称。
师：让我们一起来认识几种常见的秤？
（多媒体课件出示盘秤、台秤、电子秤、磅秤。）
二、创设情境，提出问题，认定问题阶段。
教师启发，提出问题，鼓励学生发现质量的两个单位：克与千克。
师：你在哪见过这些秤？
生1：我在超市卖食品的地方见过电子秤。
生2：卖水果的地方有盘秤。
生3：我见过夏天卖西瓜的用磅秤。……
师：丫丫和聪聪去超市购物，我们一起来看看，你从图中发现了那些数学信息？同桌交流。
生1：有的用千克做单位，有的用克做单位。
生2：我发现重的物品用千克，轻的物品用克做单位。
生3：第一个秤上，“10”下面写的是“kg”，第二个秤上，“100”下面写的是“g”，怎么不一样？
师：兔博士可以回答你的问题，我们一起来读读吧，预备起。
生：“千克”可以用“kg”表示，“克”可以用“g”表示。
师：这么细微的不同都能发现，同学们真细心，今天这节课，我们就来学习认识质量单位克和千克，有信心吗？
三、自主合作，探索尝试阶段，反馈交流，达成共识阶段。
师（拿出一袋盐）：现在，谁来估量一下一袋盐的质量？(学生估计)。
师：我们来一起看一看质量标注，一袋盐500克，那两袋呢？
生：1000克。（板书1000克）
师：我们把这两袋盐放到秤上称称看吧！(出示课本情境图 )
生：1千克！ 师：这两个一千克的单位一样吗？（不一样） 多少个1克是1千克？（1000个1克是1千克）
师："千克"与"克"是两个不同的质量单位，大家猜一下多少个1 克会是1千克呢？
生：1000个克是1千克
师：你是怎么猜想出来的？
生1：我从盘秤的刻度上看出来的。
生 2：我看 到一包盐上标的净含量是500克，刚刚又称了一千克的盐有两包，就 是500+500=1000克，我就才1千克等于1000克。
师小结：满1000克我们就可以用一个比较大的重量单位 "千克" 来表示 师：1000克=1千克
四、巩固拓展，提升发展阶段。
师：你们可真是一群爱动脑的小天使啊！我想来考考你，请拿出
一个鸡蛋， 先掂一掂， 感觉一个鸡蛋有多重， 再估计它大约是多少克？
小组交流你是怎么想的？学生操作，教师巡视指导，了解情况。
师：（出示情境图）我们来称称看是多少克。
生：67克。
师：可以写成67g。
师：那1千克估计有多少个鸡蛋呢？
生1：12。
生2：14。
师：（追问）你是怎样想的？（师生交流）
师称出1千克鸡蛋，和大家一起数一数。
五、课堂练习。
1、练一练第1题。 学生自己完成，然后找人回答。
课件31张PPT。第2课时 认识千克和克四 千克和克JJ 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测1．认识克和千克
2．克和千克之间的进率1生活中，我们常用台秤和电子秤来测量物体有多重，用千克和克作质量单位。（1）1袋食盐有多重？1千克=1000克或1kg =1000 g（1）2袋食盐有多重？（4）称出1千克鸡蛋。先估计一下， 大约有多少个。（3）1个鸡蛋重多少克？先掂一掂，感觉一下。1．填一填。
(1)计量比较轻的物品用( )作单位，用字母表示为( )。
(2)计量比较重的物品用( )作单位，用字母表示为( )。g克kg千克2．估一估，下面物品的质量比1克轻的画“√”。√3．把下面的物品质量约1千克的圈一圈。4．在括号里填上合适的质量单位千克千克千克克5．填一填。
4千克＝( )克
8000克＝( )千克
( )千克＝7000克400078用千克作单位的秤有台秤、弹簧秤、体重秤、电子秤等。归纳总结：1．说出下面的水果有多重。2 kg300 g1000 g2．称出1千克水果糖。略。750 ( )35 ( )2 ( )150( )3．在( )里填上合适的质量单位。克千克千克克6．判断。
(1)一袋盐重500克，两袋盐重100克。( )
(2)小狗体重25克。( )辨析：500克＋500克＝1000克，两袋盐重1000克。××辨析：小狗体重25千克。(3)500克棉花比1千克白糖重。( )
(4)物体的轻重与大小无关。( )辨析：不能正确辨认1千克是2个500克。√×1．能认识各种秤并读出质量
2．进一步巩固质量单位之间的关系
3．解决生活中的实际问题7．写出下面物体有多重。
( )克 ( )克 ( )千克 ( )千克110050018．先估计它们的质量然后连一连。9．看图填一填。
(1)( )最重，( )最轻。
(2)小明比小红重( )千克，小红比小磊轻( )千克。小红小磊4710．下面是同心超市的几种水果的价格表。
(1)王奶奶买了2千克苹果，花了多少钱？1千克＝1000克＝2个500克
所以2千克里面有4个500克。
6×4＝24(元) 答：花了24 元钱。10．下面是同心超市的几种水果的价格表。
(2)张叔叔买梨花了20元，一共买了多少克梨？20÷4＝5
5个500克是2500克。
一共买了2500克梨。10．下面是同心超市的几种水果的价格表。
(3)李爷爷买了1500克草莓和1千克苹果，花了多少钱？1500克里面有3个500克，1千克里面有2个500克
草莓：9×3＝27(元) 苹果：6×2＝12(元)
27＋12＝39(元)答：花了39 元钱。11.
(1)一筐苹果比一筐草莓重多少千克？
(2)你还能提出什么数学问题并解答？
27÷3＝9(千克) 10－9＝1(千克)答：一筐苹果比一筐草莓重1 千克。10＋10＝20(千克）答：两筐这样的苹果重20 千克。两筐这样的苹果重多少千克？(答案不唯一)12．一只狗的质量是4千克，一只兔子的质量是( )千克，一只鸭子的质量是( )千克。12 Thank you!
