酸碱盐的鉴别[上学期]

酸碱盐的鉴别
提出问题-------猜想假设----------设计实验
教学流程: 激趣倒入------实验探索-----------------------------评价交流-------知识的拓展和应用
教学目标:1. 知识与技能目标:进一步了解酸碱盐化学性质及相互间的关系;
亲身体验科学探究的基本过程和科学实验的方法;
2. 探究能力目标:学习科学探究的方法,体验科学探究的乐趣,培养学生观察思考,实验探究,信息搜索的能力.
3. 情感价值目标:培养学生终身的探索兴趣,树立将科学转化为技术服务于人类的意识.
教学方法: 启发式科学探究法.
教学重点: 能根据物质的特征以及反应进行物质的鉴别.
教学难点: 培养学生科学探究的理念.
教具准备: 多媒体,相关的实验材料和器具.
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
新课导入:家里的生粉和食盐如何区别 演示实验.过渡:我们能够区分它们的原因是什么 出示1.盐酸和硫酸,能否根据你所学的知识来鉴别 在1的基础上添加氢氧化钠,如何区别 增加氢氧化钙,怎么办 如果还有氯化钠和碳酸钠,请继续想一个完整的区别方法. 听,思考.学生观察,描述现象.能回忆所学的知识,构建新的知识网络,思考并能尝试回答教师提出的疑问.生A发言.其他补充.问题----讨论.个别学生尝试上讲台演示.其他学生观察和回答. 由生活的物质引入,联系实际,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,激发兴趣.提出问题,发散思维,培养归纳总结的能力.运用所学知识解决问题,培养设计实验的能力.讨论过程体现学生的主体性和合作性.让学生有感性的认识,知道方案的可行性.让学生概括,培养学生的分析概括能力.引导学生掌握科学的分析方法,充满成就感.
过渡:纯净物之间的鉴别根据他们之间的不同性质,而我们碰到混合物该怎么鉴别呢 根据学生情况,把问题缩小,帮助学生得到答案.归纳:在进行混合物的鉴别时,要注意有没有其他离子的干扰.反馈:教你一招:小结:鉴别题的类型以及鉴别的原理.布置作业. 讨论:某碳酸钠样品,可能含有氯化钠和硫酸钠等杂质,用怎样的方法可以鉴别里面有没有杂质呢 思考,合作讨论,得出答案.鉴别失去标签的氯化钡,碳酸钠,盐酸.有哪些方法呢 如何鉴别洗发水和护发素 问题由浅入深,符合学生的认知规律.认识运用科学的方法解决科学问题的基本过程.培养学生探究精神,思维的严密性.发散思维的培养.用所学知识联系实际解决问题.