《论语》十二章教学课件（75张ppt）

课件75张PPT。 《论语》十二章

绥化市第九中学 袁英《论语》《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。孔子孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。《论语》十二章 1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
6、子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”
7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”
8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”9、子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”
第一章分析文义子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？”学习 按时
（名词作状语）复习同“悦”，愉快连词，表顺接，可译作“再”或“然后”转折,却生气，发怒也了解也孔子说：“学了（知识）又按时复习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是君子吗?”第一则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)重点字词解释:
(1) 子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。
(2) 时习：时常地复习。 (3) 说：通假字，通“悦”，音yuè，愉快.
(4) 朋：是指志同道合的人。 (5) 人不知：别人不了解自己。
(6) 愠：生气，发怒。 (7)君子：指道德上有修养的人。 课文
评讲孔子说：
“学了（知识）又按时复习它，
不也是很高兴吗?
有志同道合的人从远方来，
不也是很快乐吗?
人们不了解我，我却不怨恨生气，
不也是君子吗?”子曰：
“学而时习之，
不亦说乎？
有朋自远方来，
不亦乐乎？
人不知而不愠(yùn)，
不亦君子乎?”课文探究第1句讲
第2句讲
第3句讲
学习方法学习的乐趣个人修养第二章分析文义曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？”我 每天
名词作状语多次反省替出主意转折转折真诚，诚实老师传授的知识
动词作名词曾子说：
“我每天多次反省自己——
替别人办事是不是尽心竭力呢？
和朋友交往是否诚实？
老师传授的学业是否复习了？”曾子曰：
“吾（wú）日三省(xǐng)吾身：
为（wèi）人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传（chuán）不习乎?”课文探究本章强调治学的人重视品德修养第三章分析文义子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”同“又”顺承顺承顺承迷惑，疑惑站立，站得住，这里可理解为独立做事情顺承指不能为人力所支配的事情 能听得进不同意见顺承越过，超过规矩，规范孔子说：
“我十五岁开始立志做学问，
三十岁能自立于世，
四十岁遇事能不迷惑，
五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情，
六十岁能听得进不同意见，
到七十岁能随心所欲，
又不会逾越规矩。“ 子曰：
“吾十有五而志于学，
三十而立，
四十而不惑，
五十而知天命，
六十而耳顺，
七十而从心所欲，
不逾矩。”课文探究本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？
十五岁到四十岁：学习领会
五十、六十岁：安心立命，不受外界左右
七十：主观意识和做人规则融合为一课文探究2、道德修养的最高境界是怎样的？
思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。
3、我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。第四章分析文义子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣。”复习 旧的知识
形容词作名词顺承 新的理解与体会
形容词作名词可以凭借成为孔子说：“温习学过的知识，可得到新的理解与体会,凭借这点就可以当老师了。” 第三则:　　 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)重点字词：
故：旧的，原来的。此处指已学过的知识.
而：连词，表示顺承关系，就。
知：领悟，获得。 可：可以。
以：凭借。 为：成为，做。 课文
评讲孔子说：
温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，
就可以当老师了。子曰：
“温故而知新，
可以为师矣。”课文探究本章谈学习方法第五章分析文义子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
转折迷惑，意思是感到迷茫而无所适从转折有害子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的）危险。” 孔子说:
“只读书却不思考,就会迷惑而无所得；
只是空想却不读书，就有(陷入邪说的）危险。”
子曰：
“学而不思则罔，
思而不学则殆。”课文探究本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。第六章分析文义子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！”品质高尚忍受乐于学孔子说：
“颜回的品质是多么高尚啊！
一箪饭，
一瓢水，
住在简陋的小屋里，
别人都忍受不了这种清苦，
颜回却不改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！”
子曰：
“ 贤哉，回也！
一箪食，
一瓢饮，
在陋巷，
人不堪其忧，
回也不改其乐。
贤哉，回也！”
课文探究本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
第七章分析文义子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。”代词，这里指学问和事业……的人喜欢、爱好以……为乐趣
名词意动孔子说：
“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；
爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”
子曰：
“知之者不如好之者，
好之者不如乐之者。”课文探究本章阐述了学习态度：以学习为快乐
这一段运用了什么修辞？
顶真
讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。第八章分析文义子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 吃饭
名词作动词粗粮冷水弯着胳膊顺承乐趣正当手段对于孔子说：
“吃粗粮，喝冷水，
弯着胳膊当枕头，
乐趣也就在这中间了。
用不正当的手段得来的富贵，
对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 子曰：
“饭疏食饮水，
曲肱而枕之，
乐亦在其中矣。
不义而富且贵，
于我如浮云。”课文探究本章讲人的道德修养
第九章分析文义子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。”几个于此，意思是在其中 好的方面， 优点顺承跟从、学习 孔子说:
“几个人一起走路，
其中必定有可以作我的老师的人。
我选择他的优点来学习，
(看到自己也有)他们的缺点就要改正。”子曰：
“三人行，
必有我师焉。
择其善者而从之，
其不善者而改之。”课文探究本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。第十章分析文义子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河流流逝这舍弃孔子在河边感叹道：
“时光就像这流水一样消逝，
日夜不停!”子在川上曰：
“逝者如斯夫，
不舍昼夜。”课文探究本章讲时光易逝，应珍惜时间。
本章运用了什么修辞？
比喻
用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。第十一章分析文义子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”军队普通的人，男子汉孔子说：
“军队的主帅可以改变，
普通人的志气却不可改变。” 子曰：
“三军可夺帅也，
匹夫不可夺志也。”
课文探究本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。第十二章分析文义子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣”
广泛并列 忠实，坚守恳切仁德并列
子夏说：
“广泛地学习，坚守自己的志向，
恳切地提问并且能多考虑当前的事情，
仁德就在其中了。”
子夏曰：
“博学而笃志，
切问而近思，
仁在其中矣”
课文探究本章讲坚定信念、广泛学习。
总结通假字不亦说乎
说：同悦，喜悦、愉快
吾十有五而志于学
有：同又，放在整数与零数之间
古今异义 不亦君子乎
古：道德上有修养的人
可以为师矣
古：可以、凭借古今异义饭疏食饮水
古：粗劣
今：疏通、疏散
饭疏食饮水
古：冷水
今：无色无味无臭的液体古今异义匹夫不可夺志也
古：普通人
吾日三省吾身
古：多次词类活用学而时习之
时：名词-状语，按时
吾日三省吾身
日：名词-状语，每日
温故而知新
故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会词类活用传不习乎
传：动词-名词，老师传授的知识
饭疏食饮水
饭：名词-动词，吃饭
好之者不如乐之者
乐：名词-意动。以……为乐一词多义为：
可以为师矣
为人谋而不忠乎
知
人不知而不愠
温故而知新当、做替了解懂得一词多义而
人不知而不愠
温故而知新
博学而笃志
其
仁在其中矣
其不善者而改之转折顺承并列它的他人特殊句式省略句：
可以为师矣。“以”后面省略代词“之”
其不善者而改之。句首省略动词“择”
判断句：
贤哉，回也！
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语》背诵默写巩固训练①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：
学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子：
择其善者而从之，其不善者而改之。
3，在生活中，表示应当向有长处的人学习的句子是：
三人行，必有我师焉。
4，当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
人不知而不愠，不亦君子乎。
5，亚运会在广州举办，全市人民喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦的句子是：
有朋自远方来，不亦乐乎？你知道有哪些成语源自于本文吗？不亦乐乎 温故知新
任重道远 死而后已
见贤思齐 择善而从
三人行，必有我师焉
己所不欲，勿施于人二、学完全文后，你认为全包含的思想内容有哪几个方面？ ①学习方法 ②学习态度 ③修身做人请用不同的符号标示出三方面有关的句子。课文
评讲学习方法：
学而时习之，不亦说乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。《论语》包含的思想内容学习态度：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
《论语》包含的思想内容修身做人：
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
《论语》包含的思想内容1、学而时习之，不亦说乎？
2、吾日三省吾身
3、学而不思则罔，思而不学则殆。

4、温故而知新同“悦”，愉快。多次进行自我反省罔：迷惑，感到迷茫而无所适从。殆：有害《论语》巩固训练——解词故：旧的知识