七年级上册（2016部编）第3单元第11课《论语十二章》课件（60张PPT）

课件60张PPT。 《论语》十二章学习目标1.了解孔子与《论语》的相关知识，积累文言文词语，培养阅读文言文的能力。
2.要求能疏通文意，能流畅地朗读、完整地表达。
3.领悟《〈论语〉十二章》的深刻含义，掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。
孔子，名 ,字 ，春秋末期鲁国 (今山东曲阜市)人。他被称为“孔圣人”、“至圣”，与“亚圣”孟子合称 。他是我国古代著名的思想家、教育家、政治家、______学派创始人。相传有弟子三千，贤者七十二人。丘仲尼儒家孔孟 孔子重视因材施教。注重“学”、“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。
孔子还创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。
孔子被尊称为“至圣先师，万世师表”。
孔子一生大体可分为五个阶段：（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。
（2）30—50岁，欲仕不能。
（3）50—55岁，在鲁从政。
（4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。
（5）65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。
孔 府
孔子嫡系子孙居住地孔庙
祭祀孔子的地方孔林
孔子墓地——《论语》—— 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。以 体 和 体为主，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。“四书”：
《论语》《大学》
《中庸》《孟子》对话语录“五经”：
《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》
第一章
子 曰：“学 而 时 习 之，不 亦
说 乎？
有朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不
知而不愠，不 亦 君 子 乎 ？ ”按一定的
时间复习先生，指孔子通“悦”，愉快（生气，发怒）指道德上有修养的人了解复习（这里指志同道合的人。）﹏按时○↙代词，代指学习的内容﹌▲不也…吗？表委婉语气分析文义子曰：“学/ 而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？（《学而》）
孔子说：“学习了（知识）然后按时复习，不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是一个道德上有修养的人吗?” 固定句式:
“不亦……乎？”译作“不也 ……吗？”
表示委婉的反问语气
内容解读 【本章大旨】这一章主要讲了：第一句讲：学习方法第二句讲：学习的乐趣第三句讲：个人修养
“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度？内容解读①“朋”指志同道合的人。②有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。③可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。
第二章曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋
而不忠乎？与朋友交而不信乎？
传不习乎？” （《学而》）（人称代词，我）每天。名词作状语
(泛指多次)自我检查
反省wèi真诚，诚实老师传授的知识zēng策划，考虑办事尽心竭力替xǐng转折，却转折，却分析文义曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” （《学而》）
曾子说：“我每天多次反省自己——替人家办事尽心竭力了吗？和朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是按时复习了呢？” 曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事
与朋友交往
温习知识 曾子对自己有什么要求？ 忠（尽心力）
信（诚实）
习（温习）课文探究本章强调治学的人重视品德修养这句中所包含的成语：三省吾身第三章子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”（迷惑，疑惑）越过，超过上天的意旨<可理解为能听得进不同意见。>表顺承通“又” 立身，指能有所成就﹌ 规矩，法度分析文义子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
孔子说：“我十五岁就有志于做学问，三十岁能自立于世，四十岁能通达事理不为外物所迷惑，五十岁的时候我知道了哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁时能听得进不同的意见，到七十岁时可以随心所欲，而不会逾越规矩。” 【本章大旨】孔子自述他学习和提高修养的过程。
我们从这一章中可以得到什么启示？
内容解读 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。第四章 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”做,成为得到旧的知识adj---n新的理解和体会。adj---n
可以凭借表示顺承复习分析文义子曰：“温故/而知新，可以（之）/为师矣。”
孔子说：复习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以（凭借这一点）做老师了。 【本章大旨】第4章讲学习方法，强调从“温故”中“知新”的重要性。第五章分析文义子曰：“学而 不思则 罔，思 而不学则 殆。”
转折，却迷惑转折，却疑惑子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从。只是空想却不读书，就会疑惑。” 【本章大旨】第5章讲学习方法，强调学习和思考的辩证关系。第六章子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”品质高尚能忍受古代盛饭用的圆形竹器。 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”简陋本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困（安贫乐道）的高尚品质。
第七章子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。”代词，它。指学问和事业。代词，……的人喜欢、爱好 以……为乐趣。名词意动用法 孔子说：“孔子说：“知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐趣的人。”
课文探究本章阐述了学习态度：讲兴趣对学习的重要性（兴趣是最好的老师）
这一段运用了什么修辞？
顶真
讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。第八章分析文义子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 吃饭
名词作动词粗粮冷水弯着胳膊表示顺承乐趣介词，对于不正当手段gōng分析文义子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 课文探究本章讲人的道德修养，提倡“安贫乐道”的思想。
第九章好的方面，优点子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而
从之，其不善者而改之。” （《述而》）
于此， “在其中”。
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的老师。选择他们的优点来学习，（看到自己也有）他们那些 缺点就要改正。” 几个走他们缺点学习 【本章大旨】这一章强调无论何时何地都要虚心向别人学习。第十章子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河，河流流逝舍弃这，指河水
孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停呀。” fú
本章运用了什么修辞？
【本章大旨】这一章讲时光易逝，应珍惜时间。
比喻
用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。
第十一章子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”军队普通人，男子汉改变孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。” 【本章大旨】这一章讲个人修养，一个人应当坚定信念、矢志不渝。
第十二章子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而 近 思，仁 在 其 中 矣。”
恳切地仁德
子夏说：“广泛地学习并且坚定自己的志向，（遇到不明事）恳切地提问并且多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
表示并列表示并列广泛坚定当前本章从个人修养上讲坚定信念、广泛学习。总结《论语》十二章珍惜时间第7、9章第1、4、5、12章第1、2、3、6、8、11、12章第10章成语：
温故知新、三人行必有我师、
择善而从、博学笃志、饭疏饮水 文言文词语学习方法：“单音节词”变“双音节词”：
学—— 朋—— 温——
乐—— 师—— 知——
思—— 见—— 改——
择—— 逝—— 舍——学习朋友温习快乐老师知道思考看见改正选择流逝舍弃语气词： 乎———相当于“吗”矣——相当于“了”也——有时相当于“了”，有时无义焉——有时是“了”，有时无义，文中是“在里面”这类词多读多体会，就会明白，无须死记“而”字的用法有：
表转接（转折）：（可是，但是，却）
表顺接：表并列、表承接（顺承）、表修饰学以致用
1.复习的好处可以用 来表达
2.学习与思考应紧密结合，因为
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3.别人总有自己学习的地方，孔子说：
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4.一个人总有被误解的时候，正确的态度应是
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温故而知新学而不思则罔,思而不学则殆三人行必有我师焉人不知而不愠