《看月亮》第2课时习题
基础题
1．填空
（1）月球圆缺的样子叫做（ ）。月相的周期性变化是( )。
（2）我们看到的月光是月球反射（ ）的光。
（3）随着月球围绕（ ）的公转运动，月相变化的顺序是（ ）。
（4）月球自转的方向是（ ）。
（5）月球自转一周的时间大约是（ ）。
2.选择
（1）下面有关于向的说法正确的是（ ）。
A.月相的变化没有规律。
B.月亮本身会发光，所以我们看到的月亮才是亮的。
C.弦月只在上半月出现。
D.月相的变化与月球和地球运动有关。
综合题
观察下列月相，你能给它们一下顺序吗。
?
A B C D E F
2.判断
（1）“月有阴晴圆缺”是由于周围气候在变化才产生月相变化。 （ ）
（2）月相变化是月球形状在变化。 （ ）
（3）月相的变化与月球、地球运动无关。 （ ）
提高题
我是小侦探
美国总统林肯受理了过这样一桩奇怪的案件：被告的罪名是谋财害命，但是在审讯中，被告口口声声说受了冤枉，而证人却一口咬定他目睹被告犯了罪。证词是这样的：10月18日（九月初七）晚上11时，我站在一个草堆后面，亲眼看见被告在离草堆西边30米处的大树旁作案，因为当时月光正照在被告脸上，所以我看清了作案的凶手。听起来证人的话颇有道理，但林肯却根据这一证词判定证人犯了诬告罪，而将被告无罪释放了。
思考：你能说出林肯作出这样判决的科学根据吗？
2．搜集资料
搜集有关昼夜交替对人类生活影响的资料。
3.简述月相周期性变化的原因。
参考答案
基础题
1．填空
（1）月相 一个月
（2）太阳
（3）地球 新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月
（4）自西向东
（5）农历的一个月
2.选择
(1)D
综合题
1．观察下列月相，你能给它们一下顺序吗
A-F-E-D-B-C
2.判断
（1）×
（2）×
（3）×
提高题
1.我是小侦探
在10月中旬夜间23点的时候，月亮应该出现在西边，发现者是在草堆那里，往西30米，能看到凶手的脸，那凶手只能是面朝东，当时的月亮是在西边，只能照到凶手的后脑勺，所以说。他在说谎。
2.搜集资料
答案略
3.答：月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动，产生了月相的周期性变化。
《看月亮》学案——第2课时
一、学习目标
1．通过观看讲解视频和演示实验了解月相形成原因。
2．能通过学习知道月相的变化规律。
3．能设计一些方法，真实地记录月相的变化。
学习过程
1.课前搜集月相变化的文字及图片。（自己及借小朋友的、上网搜集等）
2．复习回顾，提出疑问
上节课我们是认识了月相。你能总结月相变化规律吗？
月相周期性变化的原因是什么？
3.记录学习，搜集结论
通过观看多媒体演示月相形成原因，进一步了解月相形成原因？
4.实验交流，总结规律
通过用三球仪来演示月相成因，记录实验结果。总结月相形成变化规律？
5.学习提升，感悟升华
观看一段月相成因讲解视频，进一步加深印象。
6.扩展思维，加深理解
完成随堂练习内容。
《看月亮》第2课时教案
教学目标
1．通过讲解视频和演示实验了解月相形成原因。
2．掌握月相的变化规律。
3．能设计一些方法，真实地记录月相的变化。
教学重点
通过演示实验了解月相形成原因。
教学难点
激发学生的好奇心，观察记录月相变化的规律。
教学方法
课件演示、实验、交流讨论
课前准备
三球仪、多媒体课件等
课时安排
1
教学过程
复习导入
师：上节课我们是认识了月相。你能总结月相变化规律吗？
生：从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个周期。这一周期平均为29.53天，称为朔望月。每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。
师：月相周期性变化的原因是什么？
生：月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动。
师：说得真好。我们这节课就来继续研究月相形成的原因。（板书课题）
新课学习
添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。
多媒体演示月相形成原因。学生观察。
师：谁能说说，月相形成的根本原因
生：月球是地球的卫星，它本身不发射可见光、不透明，能反射太阳光而发亮。这样受到阳光照射时，月球只能有一半被照亮，正因为如此，被太阳光照亮的半个月球在总是对着太阳。
师：对。由于月球不断绕地球公转，地球又带着月球绕太阳公转，致使日、月、地三个天体之间的相对位置不断发生变化，这样，我们在地球上看到的月球就出现了圆缺不同的形状变化，即月相。
师：现在我们用三球仪来演示月相的成因。同学们请把你们的各小组实验结果记录下来。
学生分小组进行月相成因演示试验。
师：通过演示实验你们发现了什么规律？
生1：上半月的各月相都是在白天升起，晚上落下。而下半月的各月相在晚上升起，白天落下。因此上半月的月相黄昏日落后可见，下半月的月相清晨日出前方能见到。
生2:上半月月比太阳迟升后落，下半月月比太阳早升先落的现象。
生3:上半月月球的亮面朝西；下半月月球亮面朝东。
生4:从新月到满月，亮面逐渐增大，月相由亏转为盈；从满月到新月，亮面逐渐减少，月相由盈转为亏。月亮愈圆，可见时愈长，月牙愈窄，可见时愈短。
生5：……
师：同学们真聪明。下面我们观看一段月相成因讲解视频，进一步加深你们的印象。
课件演示月相成因讲解视频。学生观看记录。
随堂练习
1.一桩奇怪的案件
美国总统林肯受理了过这样一桩奇怪的案件：被告的罪名是谋财害命，但是在审讯中，被告口口声声说受了冤枉，而证人却一口咬定他目睹被告犯了罪。证词是这样的：10月18日（九月初七）晚上11时，我站在一个草堆后面，亲眼看见被告在离草堆西边30米处的大树旁作案，因为当时月光正照在被告脸上，所以我看清了作案的凶手。听起来证人的话颇有道理，但林肯却根据这一证词判定证人犯了诬告罪，而将被告无罪释放了。
思考：你能说出林肯作出这样判决的科学根据吗？
总结提升
师：同学们，通过这节课的学习你有哪些收获？把你的收获给同学们分享一下吧。
学生自由发言，教师积极点评。
作业布置
搜集有关昼夜交替对人们生活影响的资料。
板书设计
看月亮2
月球是地球的卫星，它本身不发射可见光、不透明，能反射太阳光而发亮。这样受到阳光照射时，月球只能有一半被照亮，正因为如此，被太阳光照亮的半个月球在总是对着太阳。由于月球不断绕地球公转，地球又带着月球绕太阳公转，致使日、月、地三个天体之间的相对位置不断发生变化，这样，我们在地球上看到的月球就出现了圆缺不同的形状变化，即月相。
课件12张PPT。苏教版小学科学五年级上册第4课第1单元从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个周期。这一周期平均为29.53天，称为朔望月。每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。 你能总结月相变化规律吗？复习导入月相周期性变化的原因是什么？月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动。复习导入我们这节课继续来研究月相形成的原因。月相的成因新课学习 月球是地球的卫星，它本身不发射可见光、不透明，能反射太阳光而发亮。这样受到阳光照射时，月球只能有一半被照亮，正因为如此，被太阳光照亮的半个月球在总是对着太阳。月相的成因新课学习 由于月球不断绕地球公转，地球又带着月球绕太阳公转，致使日、月、地三个天体之间的相对位置不断发生变化，这样，我们在地球上看到的月球就出现了圆缺不同的形状变化，即月相。新课学习利用三球仪演示月相成因月相的变化规律1.上半月的各月相都是在白天升起，晚上落下。而下半月的各月相在晚上升起，白天落下。因此上半月的月相黄昏日落后可见，下半月的月相清晨日出前方能见到。
2.上半月月比太阳迟升后落，下半月月比太阳早升先落的现象。
3.上半月月球的亮面朝西；下半月月球亮面朝东。
4.从新月到满月，亮面逐渐增大，月相由亏转为盈；从满月到新月，亮面逐渐减少，月相由盈转为亏。月亮愈圆，可见时愈长，月牙愈窄，可见时愈短。新课学习新课学习观看月相成因讲解视频。一桩奇怪的案件美国总统林肯受理了过这样一桩奇怪的案件：被告的罪名是谋财害命，但是在审讯中，被告口口声声说受了冤枉，而证人却一口咬定他目睹被告犯了罪。
证词是这样的：10月18日（九月初七）晚上11时，我站在一个草堆后面，亲眼看见被告在离草堆西边30米处的大树旁作案，因为当时月光正照在被告脸上，所以我看清了作案的凶手。听起来证人的话颇有道理，但林肯却根据这一证词判定证人犯了诬告罪，而将被告无罪释放了。
思考：你能说出林肯作出这样判决的科学根据吗？
随堂练习总结提升同学们，通过这节课的学习你有哪些收获？
把你的收获给同学们分享一下吧。课后作业观察一个月的月相，并把他们画下来。
