《简单电路》习题
一、基础过关
1.我来填一填：
(1) 一个简单电路要由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分组成。
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（ ）和（ ）上，形成（ ）的通路，灯泡才会亮起来。
开关的作用是（ ）
只能使用（ ）实验，不能从插座接电。
2.我来选择：
(1)下列物体可用来接通电路的是（??）。
A、塑料尺B、纸板C、铅笔芯
(2)下列物体都属于导体是（??）。?
A、橡皮和铁丝B、塑料尺和干木棒?C、湿布和铜钥匙?
(3)用一节电池连接两个灯泡，（ ?）电路中的灯泡亮一些。
A、串联????B、并联?
(4)下列做法，属于不安全用电的是（??）
A、保护绝缘体?B不用湿手触摸电器和开关?C、用湿布清洁开关???D、移动电器时切断电源?
二、综合训练 1、画一个简单电路图，怎么画？
2、请你说开关有什么作用？
三、拓展应用
什么是用电器短路？
参考答案
一、基础过关
1（1） 电源 导线 用电器 开关
正极 负极 电流
决定是否让电流通过
电池
2 （1）C
（2）C
（3）B
（4）C
二、综合训练
1、
2、开关能方便地控制小电珠的亮与灭。
三、拓展应用
答短路分为2种情况，
（1）导线直接连接电源的正负极-------电源短路?????后果是：电流过大，烧坏电路
（2）电流不经某个用电器而绕过此用电器------用电器被短路?????后果：此用电器不工作
《简单电路》学案
一、学习目标
1.能够连接基本电路，并画出电路图。
2.能够根据电路图连接简单电路。
3.知道电器的工作需要一个闭合的回路，知道开关的功能。
二、学习过程
（一）自主学习书本上的内容，学习完后请将自己不懂的问题写下来。
活动一： 了解简单电路的构成
1、你知道接亮小电珠需要哪些材料？
一个简单电路要由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分组成。
其它用电器的电路连接和小电珠是一样吗？
1、动手做一做，你是怎样连接电路的？
连接小电珠的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，小电珠才会发亮。
2、在刚才接亮小电珠的电路中，如果换掉小电珠，给你一个喇叭，你会把它接到电路中，使小喇叭发出声音吗？
它的连接和小电珠的连接电路相同吗？
、探究开关的作用
1、提问：你有办法让小灯泡熄灭吗？
2、请你说开关有什么作用？
三、检测导结
(1) 一个简单电路要由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分组成。
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（ ）和（ ）上，形成（ ）的通路，灯泡才会亮起来。
开关的作用是（ ）
(4)只能使用（ ）实验，不能从插座接电
《简单电路》教案
教学目标
1、知道一个基本电路的组成条件。
2、知道电器的工作需要一个闭合的回路，知道开关的功能。
3、能够制作简单的红绿灯模型。
教学重点
让学生认识电路的基本特征，能够根据自己的组装图画出简单的电路图，在画图中逐渐认识电路的组成条件。
教学难点
让学生认识电路的基本特征，能够根据自己的组装图画出简单的电路图，在画图中逐渐认识电路的组成条件。
教学方法
实验操作，小组合作探究
课前准备
导线、电池、小灯泡、小灯座、电池盒、开关(塑料泡沫、回形针、图钉)小喇叭。
课时安排
1课时
教学过程
一、情境导入，激发学生兴趣
教师口述：我们许多城市的夜景非常美丽，现在老师和大家一同欣赏美丽的夜景（播放图片）。大家想一想是什么把漆黑的夜装扮的如此美丽呢？你知道小灯泡是怎样亮起来的吗？（引入课题并板书：简单电路）
二、新知学习
（一）、认识简单电路
1、了解简单电路的构成。
提问：你知道接亮小电珠需要哪些材料？
一个简单电路由电池、导线、小电珠组成，我们就一起来观察这些材料。
课件逐一演示介绍电池、导线和小电珠。
电池：是给小电珠供电的，它有正极（+）和负极（-）两端。
导线：它外表有一层橡胶外皮，中间是铜芯，使用时要把外面的橡胶剥去，它靠中间的铜芯传送电池的电。
小电珠：从外表看不到它里面的构造，如果把它剖开会看到里面的灯丝连接着上、下两个接触点。如果有电流过灯丝，小电珠就发亮了。
有了这些材料，我们就可以来做一项实践活动，请看实验要求。
（二）、实践活动（一）
1、课件出示实验要求：
（1）、每组用一节电池，一个小电珠和几根导线，把小电珠接亮。
（2）、画出电路图 （活动记录）
2、学生实验活动。
3、全班交流。（请接亮小电珠的同学说说是怎么连接的。）
4、归纳方法课件出示连接方法：连接小电珠的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，小电珠才会发亮。
5、认识其他电器、电路连接方法：
除了小电珠外，我们家里还有许多用电器，例如：小喇叭、小电机等，他们是怎样连接的呢！
6、拓展活动
①课件演示实验要求：
在刚才接亮小电珠的电路中，如果换掉小电珠，给你一个喇叭，你会把它接到电路中，使小喇叭发出声音吗？
②学生实验活动。（p31）
③汇报活动结果。
说说你是怎样连接的？
它的连接和小电珠的连接电路相同吗？
④课件出示小结：其它用电器的电路连接和小电珠是一样。
（三）、认识开关的作用
实践活动（二）
1、制作简单开关
（1）、提问：你有办法让小灯泡熄灭吗？
当学生提出，把导线断开，用开关等方法后，老师肯定学生的方法，
同学们想不想自己做一个开关呢？先把导线断开，让小小灯泡熄灭。
下面老师介绍制作简易开关的方法，认真看清制作过程，待会我们要学着做哦！
（2）、教师演示制作开关过程。
用一块木板，两枚图钉，两根导线，做一个开关。
（3）、学生制作并连接。（p31）
2、课件演示实验要求：
（1）、制作一个开关，把小喇叭换成小电珠， 把开关接入电路中，并控制小电珠的亮与灭。
（2）、画出电路图。
3、学生实验并画图。
4、请你说开关有什么作用？
小结：开关能方便地控制小电珠的亮与灭。
课堂练习
(1) 一个简单电路要由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分组成。
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（ ）和（ ）上，形成（ ）的通路，灯泡才会亮起来。
开关的作用是（ ）
只能使用（ ）实验，不能从插座接电。
课堂小结
1、提问：今天这节课你学到了什么知识？
2、谈话：今天这节课，我们学习了一种简单电路。除此之外，还有一些复杂的电路，如十字路口的红绿灯，家中的电路的连接等，今天我们研究简单电路时，能不能接插座中的电？为什么？
作业布置
请大家看课本32页，用老师给你们准备的材料，自己制作一个简单的红绿灯比一比谁制作的好！
六、板书设计
简单电路
一个简单的电路是由：电源、导线、开关、灯泡组成。
开关能方便地控制小电珠的亮与灭。
课件16张PPT。苏教版六三制小学科学五年级上册第1课第三单元大家想一想是什么把漆黑的夜装扮的如此美丽呢？你知道小灯泡是怎样亮起来的吗？正极负极你有了这些，你会让小灯泡亮起来吗？在纸上画贴出你设计的电路图。连接比赛
每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡。进行连接，看小灯泡是否亮起来？让小灯泡亮起来 实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2 一个简单电路由电池、
导线、小电珠、开关组成。在下面的电路图中，哪种接法能使小灯泡亮起来？哪些不能使小灯泡亮起来？为什么？ 短路就是电源未经过负载而直接由导线接通成闭合回路。短路电流是指不接用电器时的电流，相当于直接找个导线把电池的正负相连接时的电流。(通常这是一种严重而应该尽可能避免电路的故障,会导致电路因电流过大而烧毁并发生火灾。) 什么是短路？讨论如何把开关接进电路？给大家介绍两个好工具小灯座安装
把小灯泡安装在小灯座
上，再在两端连接上导线。电池盒安装
在电池盒的两端各连接好一根导
线，把电池安装在电池盒里。(1)安装电池的时候有什么要注意的?
(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的?
(3)导线怎么连?简单电路电和磁
电
功能
电路的组成
电源
导线
开关
用电器
导体
半导体
绝缘体
思维导图课堂小结：1、通过这节课，谈一谈自己的收获。
2、今天这节课，我们学习了一种简单电路。除此之外，还有一些复杂的电路，如十字路口的红绿灯，家中的电路的连接等，今天我们研究简单电路时，能不能接插座中的电？为什么？
