《电磁铁》第1课时习题
基础题
1．填空
（1）.通电螺线管插入铁芯后，它的______会明显增强。
（2）．内部带有______的螺线管叫做电磁铁。
（3）．决定电磁铁磁性强弱的因素是______、______、______。
（4）．电磁铁与永久磁铁相比具有以下两个优点：1、电磁铁磁性的有无，可以由______来控制。2、电磁铁磁性的强弱可以由______来控制。
（5）．电磁起重机在工作时是把______能转化为______能。
2．选择
（1）.下面几个装置中，没有应用电磁铁来工作的是（ ）
A．电报机； B．电动机；
C．发电机； D．自动恒温箱。
（2）．电磁继电器衔铁的材料应该是（ ）
A．铁； B．铜；
C．钢； D．铝。
（3）下列装置中没有应用电磁铁的是（ ）
A．电铃 B．电磁继电器
C．电热器 D．扬声器
（4）.一个正、负极标志失落的蓄电池，可以用下述方法来确定的是（ ）
A．将两极接在螺线管的两端，用小磁针判断它的磁极，再用右手螺旋定则判断电流方向；
B．方法同上，应用左手定则判断电流方向；
C．方法同上，应用右手定则判断电流方向；
D．以上做法都不正确。
简答题
1．电磁铁和磁铁有什么相同和不同之处？
2．电磁铁的针尖是S极还是N极怎么分辨。
提高题
如图所示，K为刀闸；N为衔铁，可绕轴O转动；P为电磁铁。当电路中电流过大时，K能自动打开，切断电流起到保护电路的作用。试分析其工作原理。
参考答案
基础题
1.（1）磁性 （2）．铁芯 （3）．插入铁芯；电流的大小；匝数多少 （4）．通、断电流；电流大小 （5）．电；磁
2.D A C A
二、综合题
1．相同处：都有磁性，周围都有磁场。 不同之处：电磁铁的磁性强弱、磁性有无，磁极方向都可控制
2. 看针尖朝南还是朝北，如果是朝南针尖就是北极，否则，反之。地理的南极和北极正好和我们实际上的是相反的
三提高题
当电流不超过正常工作电流时，P的磁性不够强，对N的吸力不够大，电路通电正常工作。当电流过大时，P的磁性增强，对N的吸力增大，使K在弹簧拉力作用下，沿顺时针方向转动而自动切断电流，起到保护电路的作用
《电磁铁》第2课时习题
基础题
1．填空
1、电磁继电器由___________对衔铁的吸、放代替开关控制电路的通断，它是利用电流的________效应工作的。
2、电磁继电器的作用可描述为：___________压电路控制_____________压电路；______________电流控制_____________电流；___________距离控制_____________距离。
3、放在磁场中静止的导体，通入电流后运动起来，这是因为_________对通电导体有_________作用。
2.选择
? 1、电磁继电器中，电磁铁所接电源（ ）
A．一定是低压控制电源 B．一定是高压工作电源
C．可能是低压控制电源，也可能是高压工作电源 D．以上说法都不对
2、要想改变直流电动机的转动方向，分别采用了下列措施，其中可行的是（ ）
A．不改变输入电流的方向 B．改变电动机线圈的位置
C．改变电动机中磁铁的磁极极性D．同时改变电流方向和磁极极性
3、要改变通电导体在磁场中的受力方向，下列办法中可行的是（ ）
A．增大通电导体中的电流 B．减小通电导体两端的电压
C．改变通电导体中的电流方向 D．同时改变导体中的电流方向和磁场方向
4、通电导线在磁场中受到的安培力方向（ ）
A．跟电流方向垂直，跟磁感线方向垂直B．跟电流方向平行，跟磁感线方向平行
C．跟电流方向垂直，跟磁感线方向平行 D．跟电流方向平行，跟磁感线方向垂直
二、简答题
1．电铃的工作原理是什么？
2．某仓库设计的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内。观察电路可知，这个报警器的工作原理是？
提高题
当工作电路发生故障而断开时，铃响报警。故障排除后工作电路接通时，绿灯和白灯亮，铃不响，自己制作一个响铃
参考答案
基础题
1、电磁铁，磁2、低电压、弱电流 的电路控制 高电压、强电流 的工作电路
3、磁场；力
2. CCCA
二、综合题
1.原理：电流的磁效应：通电时，电磁铁有电流通过，产生了磁性，把小锤下方的弹性片吸过来，使小锤打击电铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去了磁性，小锤又被弹回，电路闭合，不断重复，电铃便发出连续击打声了
2.有人踩踏板时电磁铁有磁性，电铃电路工作，铃响报警。无人踩踏板时电磁铁无磁性，灯泡电路工作，灯亮安全。
三提高题
1．略 2．略
《电磁铁》第1课时教案
教学目标
1.能够根据所给的材料制作一个电磁铁； 2.能够做电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关的实验； 3.能够对电磁铁的两极变化进行探究
教学重点
知道电磁铁的磁力大小与电池的电量、导线缠绕的圈数有关
教学难点
知道电磁铁的两极是可变的。
教学方法
讲解法
课前准备
积极主动地研究电磁铁，体会探究的乐趣、图片、挂图
课时安排
2课时
教学过程
第1课时
导课
1.同学们知道怎么自己制作电磁铁吗？
2. 今天我们学习一下电磁铁的磁力与那些因素有关，以及电磁铁在生产生活中的应用?
3.关于电磁铁我们这节课来介绍。
新授
制作电磁铁 （出示一包大头针与牙签的混合物） 1．教师提问：怎样快速的分开它们？学生可能提出用磁铁把大头针吸上来。 2．教师给予肯定后，说：我还有一种办法。演示（像魔术师一样）：先用铁钉去吸，不行； 再用导线去吸，也不行；把导线按照一个方向缠绕在铁钉上又去吸，还是不行；最后，把电 池接通到导线的两端，终于吸上了大头针。教师介绍这个装置叫电磁铁。 3．学生尝试制作并验证电磁铁吸铁。 4．教师提示：如果切断电流，会怎样？学生猜想并验证。 5．小结：永久磁铁与电磁铁的异同。 研究电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关 1．教师统计各小组吸上大头针的数量后，提问：为什么各组吸上的大头针数有多有少？ 电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？ 2．学生做出假设。 3．指导学生设计实验验证?：你们认为与什么因素有关？该怎样做实验？需要注意什么？ 4．学生以小组为单位共同设计实验方案，然后在班级内讨论、交流。 5．学生分组实验，观察记录。 6．学生汇报实验现象与结果，得出结论。 研究电磁铁的两极 1．谈话：磁铁有南极和北极，电磁铁有吗？（学生做出假设） 2．怎样判断呢？（学生会想到利用同极相斥，异极相吸的原理） 3．学生实验判断、汇报结果。 4．教师提问：为什么有的组钉尖是南极，有的组钉尖是北极？大家互相看一看，你们的做法有什么不同？ 5．学生互相观察，找出原因。教师可以让各组重新验证一下。
练习
填空题
1、关于电磁铁，下面说法中不正确的是（ ）
A、电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性
B、通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强
C、通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变
D、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
2、通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）
A、插入铁芯后，铁芯带电的结果
B、插入铁芯后，螺线管中的电流增大了的结果
C、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯与螺线管共同作用的结果
D、插入铁芯后，螺线管内的空间变小的结果
3、下列不是通过磁化的方法记录信息的是（ ）
A、计算机的软盘 B、计算机用的光盘
C、计算机的硬盘 D、录音机的录音带
总结
通过我们今天的学习学习我们发现了磁铁磁性有无，可用通断电来控制，电磁铁磁性强弱，可用改变电流大小来控制，电磁铁的极性变换，可用改变电流方向来实现。
作业
电磁铁的磁力与那些因素有关，自己做实验验证一下。
板书
电磁铁磁性有无，可用通断电来控制
电磁铁磁性强弱，可用改变电流大小来控制
电磁铁的极性变换，可用改变电流方向来实现。
课件14张PPT。苏教版小学科学五年级上册第5课第三单元同学们知道怎么自己制作电磁铁吗？
今天我们学习一下电磁铁的磁力与那些因素有关，以及电磁铁在生产生活中的应用?导入新课什么是电磁铁？1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.新课学习1.制作：线圈匝数不同的两个电磁铁2.研究电磁铁的磁性猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？电磁铁的磁性电流线圈匝数制作、研究电磁铁新课学习（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁____________产生消失新课学习实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流越强大增多新课学习改变线圈匝数实验多强越多越强新课学习有越强越多越强大消失通断电改变电流大小改变电流方向新课学习应用1.电磁起重机2.电铃3.电话听筒4.电磁继电器 新课学习课堂练习填空
电磁铁有许多优点 :
它的磁性有无可以由_______来控制，
磁性强弱可以由________来控制，
磁极的极性可以由________来控制；
在线圈中插入______ 就成为电磁铁
而使其磁性大大增强。
在电流一定时，电磁铁线圈的匝 _____，极性越强
作业布置电磁铁的磁力与那些因素有关，自己做实验验证一下。板书设计电磁铁磁性有无，可用通断电来控制
电磁铁磁性强弱，可用改变电流大小来控制
电磁铁的极性变换，可用改变电流方向来实现。
