《水滴里的生物》第2课时习题
基础题
1．填空
（1）将条形磁铁放在铁屑中，拿出后发现 吸引铁屑较多，说明条形磁铁 的磁性较强，磁体上的磁性最强的部位叫 。
（2）把条形磁铁从中间断为两段，那么这两个断面再靠近时，将 ；将喇叭上的圆形磁铁截断后，再让原断处相对，两半磁铁之间将 (选填“相互吸引”或“相互排斥”或“不发生相互作用”)。
(3)磁感线是用来形象地表示 分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来，从 极进去，构成闭合的曲线。细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（ ）。
2．判断
（1）磁铁的不同部位磁力是不同的，磁力最大的部位叫做磁极。 （ ）
（2）指南针是中国古代四大发明之一，战国时被称为司南。 （ ）
（3）磁铁可以吸各种金属。 （ ）
3.选择题
(1)下面哪些物品不能接触磁铁。( ) A透明胶带 B 磁带 C 塑料贴片
(2)下列说法磁铁正确的是：（ ）
A同性磁铁相吸 B异性磁铁相斥 C异性磁铁相吸
3．磁铁指向北的一端叫北极，用( )表示。
A A B S C N
简答题
磁现象在现代科技生产生活中哪些应用？
2．“磁极相互作用”的活动记录表
磁极靠近
观察到的现象
S极与S极
N极与N极
S极与N极
N极与S极
提高题
1． 一块磁铁断了，它还有两个磁极吗？利用今天所学的知识制作磁铁玩具。
2．在日常生活中你知道磁铁不能和什么东西放在一起吗？为什么？
参考答案
基础题
1.两端，两极，磁极 2. 相互吸引，相互排斥 3. 磁场，南，北
√ √ ×
B A B
二、综合题
1．电话,电磁铁,指南针,电磁继电器,磁悬浮列车,发电机,扬声器,磁带
2. 目镜、调焦螺旋、物镜、镜臂、通光孔、载物台、反光镜、底座
三提高题
1．略 2．略
《研究磁铁》第2课时学案
一、学习目标
1．通过实际操探究磁铁的一些性质。知道磁铁在生活中有着广泛的应用。2．了解指南针作为我国古代四大发明之一给世界文明带来的影响，增强民族自信心和自豪感。
学习过程
1．自主探究
（1）了解磁现象在现代科技生产生活中的应用。
（2）“磁极相互作用”的活动记录表
磁极靠近
观察到的现象
S极与S极
N极与N极
S极与N极
N极与S极
2．合作探究
一块磁铁断了，它还有两个磁极吗？利用今天所学的知识制作磁铁玩具。
《研究磁铁》教案
教学目标
1、在研究磁铁的过程中，通过实际操作探究磁铁的一些性质，激发学生学习兴趣，培养合作与交流的意识。
2、培养学生动手操作、合作探究的能力。
3、了解指南针作为我国古代四大发明之一给世界文明带来的影响，增强民族自信心和自豪感。能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。
教学重点
知道不同形状磁铁的名称，能通过实际操探究磁铁的一些性质。知道磁铁在生活中有着广泛的应用认识多样的微生物世界，了解显微镜的相关历史
教学难点
通过实际操探究磁铁的一些性质
教学方法
讲解法
课前准备
课时安排
2课时
教学过程
第2课时
导课
1、上节课我们学习了磁铁性质的相关知识，谁能给大家说一说？
学生回答相关问题……，
说各种形状的磁铁以及磁铁的磁极。
2、关于磁铁性质我们这节课接着来介绍。
新授
1．教师出示PPT，告诉学生实验时可以用水浮法和悬挂法。
（水浮法：将条形磁铁放在泡沫板的中心，然后将泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中。轻轻转动泡沫板，观察静止时磁铁两端的指向。
悬挂法：把线系在条形磁铁的中间，然后将磁铁吊起来，使磁铁尽量成水平状态。轻轻转动磁铁，观察磁铁静止时两端的指向。）
实验要求：
1、实验时，请将其他磁铁与实验中的磁铁远离开来。
2、让磁铁自由旋转，观察静止的时候S端与N端所指的方向。
3、重复做几次试验，看结果是否相同。
学生小声读。下面我们用悬挂法验证一下。
学生实验，教师巡视。学生汇报。
教师用PPT介绍指南针。
4、同极相斥、异极相吸
提问：把两块磁铁的磁极相互靠近，会有什么发现？以小组为单位探究一下。
学生实验。填记录。
“磁极相互作用”的活动记录表
磁极靠近
观察到的现象
S极与S极
N极与N极
S极与N极
N极与S极
我们的发现：
应用：
提问：磁铁在生活中的应用很广泛，大家讨论一下都有哪些地方应用到了磁铁？应用的是什么性质呢？刚才同学们举得例子非常好，可见生活中处处留心皆学问。
练习
判断
（1）磁铁的不同部位磁力是不同的，磁力最大的部位叫做磁极。 （ ）
（2）指南针是中国古代四大发明之一，战国时被称为司南。 （ ）
（3）磁铁可以吸各种金属。 （ ）。
总结
今天我们进一步认识的了磁铁性质，发现 磁铁在我们的生活中有着广泛的应用，在的好多玩具中也有磁铁。了解更多地了解磁铁的性质，从中感受到探究发现时的喜悦和制作的乐趣
作业
一块磁铁断了，它还有两个磁极吗？利用今天所学的知识制作磁铁玩具。将你的资质过程
板书
认识磁铁
环形磁铁 吸铁
马蹄形磁铁 性质 磁铁的磁性有强弱
形状 条形磁铁 磁极可指示南北方向
菱形磁铁 同极相斥异极相吸
课件10张PPT。苏教版小学科学五年级上册第2课第四单元磁铁的两头磁力大，中间磁力小仔细观察比一比磁铁哪个部位的力气最大？研究磁化现象
仔细观察，发现了什么？
究竟有什么奥秘？2、磁针③、④、⑤是怎样指向的？3、磁针⑧、⑨、⑩是怎样指向的？磁针3的N极指向磁针4的S极；
磁针4的N极指向磁针5的S极。磁针10的N极指向磁针9的S极；
磁针9的N极指向磁针8的S极。研究磁化现象研究磁化现象我们知道磁铁摩擦过的小针能指方向，请同学们猜想一下：磁铁它有这个本领吗？再请同学再设法验证一下。验证方法1、在盛有水的盆子里放一块泡沫，然后把一磁铁放在泡沫上，待磁铁稳定后，观察磁铁的指向，并记录下来。研究磁化现象验证方法2、把一块磁铁的中间用绳子系住，然后用手拔动磁铁使其旋转，待磁铁停稳后，观察磁铁的指向，并记录下来。验证方法3、把一块磁铁的正中间放在一个能旋转的支架上，然后用手拔动磁铁使其旋转，待磁铁停稳后，观察磁铁的指向，并记录下来。研究磁化现象生活中用到的磁铁性质磁悬浮列车生活中用到的磁铁性质做一做
1、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，
发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）。
A 、一定的S极 B 、可能是N极
C 、可能是S极 D 、一定是N极
2. 磁铁指向北的一端叫北极，( )表示。
① A ② S ③ N
2、小华在玩耍时，不小心将铁屑倒在大米里了，请你想办法将米和铁屑分开？
