第7课 抗击八国联军
【学习目标】
了解义和团运动的兴起和发展的概况；
了解八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击八国联军的基本史实；
掌握《辛丑条约》的内容、影响。
【重点难点】
重点：义和团运动、义和团抗击八国联军、《辛丑条约》的签订。
难点：理解“扶清灭洋”口号的进步性和落后性、《辛丑条约》的签订及影响。
【自主探究】
一、义和团运动
1.兴起：义和团由山东、直隶一带的 、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来，随着帝国主义侵略的加剧，转变为具有 组织。清政府为利用义和团，以“ ”代替“ ”，承认其 。
2.口号：“ ”。“灭洋”，鲜明表达了中国人民 ，
但又具有 的落后性。“扶清”，则反映出义和团对 认识不清。
二、抗击八国联军
1.八国联军侵华：目的 ；时间 ；领导人 ；
八国 、 、 、 、 、 、 、 。
2.过程：（1）义和团在 一带阻击敌人，八国联军死伤多人，被迫撤回天津。（2）义和团对 的围攻，成为列强扩大对中国侵略的接口；（3）在天津保卫战中，直隶提督 壮烈殉国。（4）8月14日，联军攻陷 ， 携光绪帝西逃；（5）义和团在 失败。
3.义和团运动的影响：沉重打击了 。
三、《辛丑条约》的签订
1.签订时间： 年。
2.内容：（1）清政府赔款白银 。（2）清政府保证 。
（3）清政府拆毁 ，允许 。
（4）划定 ，允许 ，不准 。
（5） 。
3.影响：《辛丑条约》是中国近代史上 的不平等条约。从此，清政府沦为 ，
中国完全陷入 。
【合作探究】
1. 阅读教材33页第二段，谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识？
2.八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？
3.《辛丑条约》的内容是什么？它的签订对中国社会有什么深远的影响？
4. 结合所学知识，综合归纳：中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会的？
【拓展延伸】
《辛丑条约》中划定的使馆界，与今天的使馆区有何不同？
【学后反思】
答案
【自主探究】
一、1. 义和拳；具有广泛群众性的反清斗争；招抚；剿灭；合法地位。
2.扶清灭洋；反对帝国主义的斗争意志；盲目排外；清政府的本质。
二、1.为镇压义和团运动；1900年6月；西摩尔；英、美、俄、日、法、德、意、奥。
2. （1）廊坊。（2）使馆区。（3）聂士成。（4）北京；慈禧太后。（5）中外反动势力的镇压下。
3.帝国主义“瓜分“中国的野心。
三、1.1901年．
2. （1）4.5亿两。（2）严禁人民参加各种形式的反帝活动。（3）大沽炮台；外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地。（4）北京东交民巷为使馆界，各国派兵驻守，中国人居住。（5）改总理衙门为外务部，班列六部之首。
3.赔款数目最庞大、主权丧失最严重；帝国主义列强统治中国的工具；半殖民地半封建社会的深渊。
【合作探究】
1. （1）“灭洋”，鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，但义和团对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统排斥，又具有盲目排外的落后性。
（2） “扶清”，则反映出义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。义和团还带有迷信色彩，相信降神附体、刀枪不入等。这些落后因素为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件，使之利用来实现自己的政治阴谋。
2. 廊坊狙击战、西什库教堂和东交民巷战斗、天津保卫战，聂士成壮烈殉国。
4. ①《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；
②《马关条约》，大大加深了中国社会的半殖民地化程度；
③《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
【拓展延伸】
(1)背景不同：前者是在中国主权被置于帝国主义列强控制之下划定的；后者是在中国主权完全自主的情况下设立的。
(2)目的不同：前者是为了更好地控制清政府和更方便于西方列强侵略中国；后者是为了在和平共处的基础上更好地友好交往。
(3)地位不同：前者是“国中之国”；后者是在中国政府管辖下的。
【合作探究】
内 容 影 响
清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保 是列强对中国空前规模的勒索，西方列强完全控制着中国的经济命脉，人民生活更加贫苦。
清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动 束缚了中国人民的手脚，使清政府成为列强侵略中国的帮凶
清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在北京到山海关铁路沿线要地 使侵略者控制了京津地区和清政府，便于侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争
划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住 “使馆界”，实际上是一个“国中之国”，成为了列强策划侵略中国的大本营。
改总理衙门为外务部，班列六部之前 清政府完全处于列强的控制之下，成为“洋人的朝廷”
3.第7课 抗击八国联军
【基础达标】
1.连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。右图是连环画的封面，在该画册中，一定会从中国哪个地方发生的故事画起（ ）
A．山东直隶一带 B.北京一带
C．天津大沽一带 D.廊坊一带
2.《清议报》（1898年2月创刊）在第16册发表的时政评论中说：“岂不知寡不可敌众，弱不可敌强哉！然处于爱国之心，忍之无可忍，故冒万死以一敌八，冀国民之有排外自立之一日也。”其评论的是（ ）
A．太平天国运动 B．洋务运动 C．义和团运动 D.五四运动
3.有一公司筹拍有关“义和团”的电影，下列哪一情节不符合历史事实（ ）
A．义和团捣毁教堂，拆毁铁道 B．在老龙头火车站激战，炮轰紫竹林租界
C．提出“扶清灭洋”口号 D．义和团运动取得了胜利
4.右图是作于1900年的一幅俄国漫画，漫画竟将八国联军侵华讽刺成是中国自作自受。那么，八国联军侵华的直接原因是（ ）
A.为了进一步打开中国的市场
B.为了镇压中国人民的禁烟运动
C.为了镇压抗击洋枪队的太平军
D.为了镇压义和团反帝爱国运
5.1901年，李鸿章上奏朝廷：“臣等伏查近数十年内，（国家）每有一次构衅，必多一次吃亏。
上年事变之来尤为仓促，创深痛剧，薄海惊心……”“上年事变”指的是（ ）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
6. “（故宫）那些太和殿前永存的铜缸记录着中国人在 20 世纪第一年所遭受的国耻，一缕缕刀痕割出千百晚同胞的血泪，牢牢刻在中华民族的记忆深处。”《复兴之路》这段解说词中的“国耻“指的是( )
A．《南京条约》的签订 B．英法联军火烧圆明园
C．《马关条约》的签订 D．八国联军侵占北京
7. “巨额赔款为前所未有，给广大民众带来沉重的灾难，严禁民众任何形式的反帝活动，为列强直接镇压中国人民的革命活动提供了‘合法’依据。”材料所述应是（ ）
A．《南京条约》 B．《辛丑条约》 C．《马关条约》 D．《北京条约》
8.近代的不平等条约给中国带来了巨大的耻辱和灾难，其中使“清政府完全成为帝国主义统治中国的工具”的条约内容是（ ）
A．割香港岛给英国 B.允许日本在中国开设工厂
C．清政府保证严禁人民参加反帝活动 D.划定东交民巷为使馆界，不准中国人居住
9.1901年，居住在北京东交民巷的百姓被清政府强制拆迁，主要原因是《辛丑条约》签订后，帝国主义国家要在此地（ ）
A.建大学 B.设使馆 C.办工厂 D.驻军队
10.近代以来，腐朽的清政府多次被西方列强“惩罚”。观察右图漫画《“惩罚”中国》，此次中国被“惩罚”导致了（ ）
A．中国社会半殖民地化程度大大加深
B．中国开始沦为半殖民地半封建社会
C．中国半殖民地化程度进一步加深
D．中国完全沦为半殖民地半封建社会
11. 阅读下列材料，回答问题：
八国联军侵满清，北京二度被占领。
赔巨款，派驻兵，辛丑年里泪盈盈。
严禁人民反列强，清朝变成洋人廷。
（1）“八国联军侵满清”的直接目的是什么？“北京二度被占领”是在哪两次侵略战争中？
（2）“赔巨款，派驻兵”中“巨款”是多少？“驻兵”在哪里？
（3）“辛丑”年指的是哪一年？在这一年签订了什么条约？这一条约的签订有何影响？
【能力提升】
12.阅读下列材料，回答问题:
材料一 材料二
材料三 永远禁止中国人民成立或加入任何“与诸国仇敌”的组织，违者处死。各省官员必须保证外国人的安全，否则立予革职，永不录用。凡发生反帝斗争的地方，停止文武各等考试5
年。其中这一条标志着清政府完全沦为了帝国主义的工具。
(1)打出材料一中所示旗帜的是哪一个民间组织 从该旗帜可以看出这一民间组织的斗争对象是谁
(2)材料二中的图片反映的是哪一场战争 图中的八个洋人代表的是哪些国家
(3)材料三出自哪一条约 材料一、二、三之间存在着怎样的关系
参考答案：
1.A 解析：解答本题的关键是认真观察图片，从图中文字信息“义和团”可知该连环画叙述的是义和团运动的故事，因义和团是由山东、直隶一带的义和拳发展而来的，所以A正确。
2.C 3.D
4.D解析：本题考查学生的识记辨析能力。为了镇压中国人民反抗侵略的斗争义和团反帝爱国运动，1900年八国联军侵华。
5. D
6.D解析:本题考查学生分析材料和再现历史知识的能力。材料中“20 世纪第一年”是 1901 年，《南京条约》的签订在 1842 年，B 英法联军火烧圆明园在 1860 年， 《马关条约》的签订在 1895 年，均不符合题意，1900年8月八国联军侵占北京，故选 D。
7. B 8.C
9. B 解析：《辛丑条约》规定划定东交民巷为使馆区，并由由各国派兵常驻，由题干“1901年”、“居住在东交民巷”等可判断B项正确。
10. D
11.答案：（1）为镇压义和团运动，维护其在华的侵略权益。第二次鸦片战争、八国联军侵华战争。（2）赔款白银4.5亿两。驻兵在北京至山海关的铁路沿线要地。
（3）1901年。《辛丑条约》。影响：清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
12.答案:(1)义和团。帝国主义(或西方列强)。
(2)八国联军侵华战争。俄、英、美、日、德、法、意、奥。
(3)《辛丑条约》。镇压义和团反帝爱国运动，是八国联军侵华的借口，《辛丑条约》的签订是八国联军侵华战争的结果。第7课抗击八国联军
【教学任务】
教学目标 知识与能力 了解义和团运动的兴起和发展的概况；了解八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击八国联军的基本史实；掌握《辛丑条约》的内容、影响。
过程与方法 收集八国联军在北京烧杀抢掠的资料并在课堂上展示，掌握收集、处理信息的方法。结合《辛丑条约》的内容，逐条分析对中国政治、经济、外交等各方面的影响，分析中国是怎样一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊的，培养学生综合分析和概括、归纳能力。
情感态度与价值观 通过学习义和团抗击八国联军的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神；通过对八国联军的野蛮残暴的罪行，揭露帝国主义的残暴性，使学生真正体会到“落后就要挨打”，初步树立对国家、民族的历史责任感；
重点 义和团运动、义和团抗击八国联军、《辛丑条约》的签订。
难点 理解“扶清灭洋”口号的进步性和落后性、《辛丑条约》的签订及影响。
【教学流程】
环节 教学问题设计 师生教学活动 二次备课
情境引入 21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。那么，帝国主义为什么要发动这场战争？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。 提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。
自主探究 指导学生快速阅读课文，完成自主学习中的“自主探究”部分。（学生自主探究时，教师要求学生将主要知识点在课本上划出，标记有疑问的知识点） 师：明确做题要求，指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。生：速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。
合作交流展示提高合作交流展示提高 【风云初起——义和团运动】一、义和团运动1．阅读教材32页第一段，阅读以下材料：材料一 义和团，起山东，不到三月遍地红。孩童个个拿起刀，保国逞英雄。——义和团歌谣材料二：“不下雨，地发干，都因教堂遮住天。材料三：“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不还。。思考：①结合课文和材料一可以看出义和团运动首先爆发在哪里？是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头是谁？②结合课文和材料二可以看出义和团运动的起因与什么有关？③从材料三可以看出义和团运动把斗争的矛头指向了谁？由此可以判断义和团运动的性质是什么？2．阅读教材33页第二段，谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识？3．阅读教材第33页第一段，面对帝国主义的不断侵略，为了维护自己的统治地位，清政府对义和团的政策有哪些改变？有何作用？【古都呜咽——八国联军侵华】抗击八国联军1．阅读教材33页第三段，义和团控制京津地区，势不可挡。面对这种局势，为了保护自己的在华利益，列强密谋采取了什么行动？领导人是谁？2．结合所学分析：八国联军侵华的直接目的是什么？根本目的又是什么？3．阅读教材33页第三段——24页第二段，八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？4．八国联军的暴行阅读教材33页最后一段，34页第4 段，结合教师展示的八国联军暴行图片，并阅读材料分析：材料一 如图。材料二 联军统帅瓦德西供认：“所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出，但为数必极重大无疑……。思考：①1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？②了解八国联军侵华暴行后，你有何感受？你认为怎样才能避免这样的悲剧重演？③近代史上，北京两次被外国军队侵占，分别是何时哪两次侵华战争？主要侵略国家是哪几个？5．阅读教材34页第三段，八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇出逃，就在西逃的途中，她下令剿杀义和团。结合下列材料分析：“中国群众……尚含有无限蓬勃生气”，“无论欧美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策”——瓦德西议一议：①清政府对义和团的态度发生了什么变化？②最终导致义和团运动什么样的结果？③结合上述材料，你能总结一下义和团运动的意义吗？【晚清悲歌——《辛丑条约》签订】三、《辛丑条约》的签订1．阅读教材35页第一、二段，学生识记主要知识（时间、签订国、内容），并分析《辛丑条约》的签订对中国社会有什么深远的影响？2．结合所学知识，综合归纳：中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会的？ 生：阅读教材，生答①义和团运动首先爆发在山东爆发。义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间结社和练拳习武的组织发展而来。最初斗争矛头是：腐败的清朝政府。②义和团运动的起因与列强在中国的侵略、传教有关。③义和团运动把斗争的矛头指向了帝国主义；义和团运动的性质是反帝爱国运动。师：19世纪末，随着帝国主义的侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团逐渐由反清的秘密结社或单纯的习武团体，转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。为此，义和团提出了“扶清灭洋”的口号。学生：分组讨论，各抒己见。师：归纳总结：（1）“灭洋”，鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，但义和团对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统排斥，又具有盲目排外的落后性。（2）“扶清”，则反映出义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。义和团还带有迷信色彩，相信降神附体、刀枪不入等。这些落后因素为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件，使之利用来实现自己的政治阴谋。生：以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。师：“只可因而用之，徐图挽救”，清政府的安抚政策，为义和团运动的继续发展提供了有利条件，同时也引起了外国侵略者的密切关注。生：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军，在英国海军司令西摩尔的率领下，发动了侵华战争。师：由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害，便于1900年6月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动，八国联军侵华战争就这样爆发了，这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。（学生回答后，教师总结）师：直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。学生：(讨论、整理)1．廊坊狙击战2．西什库教堂和东交民巷战斗3．天津保卫战，聂士成壮烈殉国指导学生课前搜集材料，结合图片和课本小字讲述八国联军令人发指的罪行，控诉侵略者的野蛮、贪婪与罪恶，认识侵略者的强盗面目，加深对侵略者的痛恨。学生：(各抒己见)看到列强对中国人民犯下的滔天罪行，我们充分看清了他们的凶恶本质。从而更深切地体会到：落后必定挨打。我们不会忘记1900年的国耻和国难。作为学生，我们应该从历史中汲取教训，继承和发扬中华民族不屈不挠、反抗外侮的光荣传统，努力学习，掌握本领，为中华民族的伟大复兴贡献力量。生回忆旧知，归纳总结：1860年，英法联军，第二次鸦片战争；1900年，英、法、俄、美等国，八国联军侵华战争。①生：(阅读教材，讨论)变化：剿灭―→招抚―→剿杀。②结果：义和团在中外反动势力的镇压下失败。师总结：慈禧太后为讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”，下令剿杀义和团，最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。③生：(讨论、发言)义和团运动虽然失败了，但它沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”。生根据条约内容进行小组讨论。学生讨论后回答：省略师归纳总结：内容影响清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保是列强对中国空前规模的勒索，西方列强完全控制着中国的经济命脉，人民生活更加贫苦。清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动束缚了中国人民的手脚，使清政府成为列强侵略中国的帮凶清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在北京到山海关铁路沿线要地使侵略者控制了京津地区和清政府，便于侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住“使馆界”，实际上是一个“国中之国”，成为了列强策划侵略中国的大本营。改总理衙门为外务部，班列六部之前清政府完全处于列强的控制之下，成为“洋人的朝廷”师总结：《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的的不平等条约。从此，清政府完全沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。生回忆旧知，归纳总结：①《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；②《马关条约》，大大加深了中国社会的半殖民地化程度；③《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
拓展延伸 《辛丑条约》中划定的使馆界，与今天的使馆区有何不同？ (1)背景不同：前者是在中国主权被置于帝国主义列强控制之下划定的；后者是在中国主权完全自主的情况下设立的。(2)目的不同：前者是为了更好地控制清政府和更方便于西方列强侵略中国；后者是为了在和平共处的基础上更好地友好交往。(3)地位不同：前者是“国中之国”；后者是在中国政府管辖下的。
反思完善
教后反思(共22张PPT)
第 7课
抗击八国联军
人教版历史八年级上册
21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。那么，帝国主义为什么要发动这场战争？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。
【古都呜咽——八国联军侵华】
材料一 义和团， 起山东， 不到三月遍地红。孩童个个拿起刀，保国逞英雄。——义和团歌谣
思考：①结合课文和材料一可以看出义和团运动首先爆发在哪里？是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头是谁？
义和团运动首先爆发在山东爆发；义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间结社和练拳习武的组织发展而来。最初斗争矛头是：腐败的清朝政府。
【义和团运动】
材料二 “不下雨，地发干，都因教堂遮住天。
材料三 “还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。哪怕
皇上服了外，不杀洋人誓不还。
②结合课文和材料二可以看出义和团运动的起因与什么事件有关？
③从材料三可以看出义和团运动把斗争的矛头指向了谁？由此可以判断义和团运动的性质是什么？
义和团运动把斗争的矛头指向了帝国主义；义和团运动的性质是反帝爱国运动。
义和团运动的起因与列强在中国的侵略、传教有关。
阅读教材谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识？
（1）“灭洋”，鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，但义和团对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统排斥，又具有盲目排外的落后性。
【扶清灭洋】
（2） “扶清”，则反映出义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。义和团还带有迷信色彩，相信降神附体、刀枪不入等。这些落后因素为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件。
面对帝国主义的不断侵略，清政府对义和团的政策有哪些改变？有何作用？
以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。
清政府的安抚政策，为义和团运动的继续发展提供了有利条件，也引起了外国侵略者的密切关注。
【古都呜咽——八国联军侵华】
八国联军
1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八个国家。
【八国联军】
随着义和团势力的发展，西方列强密谋采取了什么行动？领导人是谁？
1900年6月组成八国联军，发动八国联军侵华战争。
西摩尔。
直接目的：镇压义和团运动
根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和
经济利益。
【目的】
八国联军侵华期间，义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？
【抗击八国联军】
1．廊坊狙击战
2．西什库教堂和东交民巷战斗
3．天津保卫战，聂士成壮烈殉国
【八国联军的暴行】
联军统帅瓦德西供认：“所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出，但为数必极重大无疑……
北京城内被八国联军破坏的民居
八国联军抢劫的白银
八国联军屠杀义和团战士
八国联军封锁街道抢劫
八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？对此你有何感受？你认为怎样才能避免这样的悲剧重演？
看到列强对中国人民犯下的滔天罪行，我们充分看清了他们的凶恶本质。从而更深切地体会到：落后必定挨打。我们不会忘记1900年的国耻和国难。作为学生，我们应该从历史中汲取教训，继承和发扬中华民族不屈不挠、反抗外侮的光荣传统，努力学习，掌握本领，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
近代史上，北京两次被外国军队侵占，分别是何时哪两次侵华战争？主要侵略国家是哪几个？
1860年，英法联军，第二次鸦片战争；
1900年，英、法、俄、美、德、日、意、奥等国，八国联军侵华战争。
八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇出逃，就在西逃的途中，她下令剿杀义和团。
变化：剿灭―→招抚―→剿杀。
思考：①清政府对义和团的态度发生了什么变化？
“中国群众……尚含有无限蓬勃生气”，“无论欧美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策”——瓦德西
③结合上述材料，你能总结一下义和团运动的意义吗？
义和团在中外反动势力的镇压下失败。
②最终导致义和团运动什么样的结果？
义和团运动虽然失败了，但它沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认中国尚含有无限蓬勃生气”。
【晚清悲歌——《辛丑条约》签订】
《辛丑条约》
清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地
清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保
清政府保证严禁人民参加反帝活动
划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住
辛丑条约
经济
军事
政治
外交
《辛丑条约》是 中国近代史上赔款数目最庞大，主权丧失最严重的不平等条约，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
加重了中国人民的负担，税收受列强控制。
清朝的都城置于帝国主义列强的武装控制之下 。
“国中之国”，成为列强侵华大本营。
清政府成为帝国主义统治中国的工具 。
分析《辛丑条约》的签订对中国社会有什么深远的影响？
中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会的？
1.鸦片战争后签订《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；
2.第二次鸦片战争后签订《天津条约》、《北京条约》等，使中国半殖民地化程度进一步加深了；
3.甲午中日战争后签订《马关条约》，大大加深了中国社会的半殖民地化程度；
4.八国联军侵华战争后签订《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
【拓展延伸】
《辛丑条约》中划定的使馆界，与今天的使馆区有何不同？《辛丑条约》中划定的使馆界，与今天的使馆区有何不同？
(1)背景不同：前者是在中国主权被置于帝国主义列强控制之下划定的；后者是在中国主权完全自主的情况下设立的。
(2)目的不同：前者是为了更好地控制清政府和更方便于西方列强侵略中国；后者是为了在和平共处的基础上更好地友好交往。
(3)地位不同：前者是“国中之国”；后者是在中国政府管辖下的。
【反思完善】
人教版历史八年级上册
