《建立模型》习题
基础题
1．图形、公式都属于（ ）。
2．（ ）能方便我们解释（ ）的事物以及事物之间的关系。
3．模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的（ ），事物的（ ）以及事物之间的（ ）。
4．模型的建立往往是从经验总结出来的（ ）
5．数学公式也是一种模型。（ ）
综合题
下列属于模型的是（ ）。
A物理公式。 B图形。 C地球仪。 D 温度计。
2．下列属于模型的是（ ）.
A数学公式。 B图形。 C桃花。 D、三球仪。
提高题
1．说一说自己上学以来所见过的模型，自己制作一个日晷模型。
参考答案
一、基础题
1．模型
2．模型 难以直接诶观察到
3．内部结构 变化 联系
4．√
5．√
二、综合题
1．ABC
2．ABD
3．
三、提高题
1．（略）《建立模型》学案
一、学习目标
1．在识别不同类型模型的基础上归纳出建立模型的相同的意义。
2．能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
3．享受完成制作的乐趣，赞赏建立模型的意义，乐于交流自己的解释和制作。
学习过程
1．准备黑盒子、滚珠、不同形状的模块、胶带、厚纸板、纸筒、线绳、回形针、大头针、铁垫圈、橡皮筋、模拟关节的相关材料。
（1）动手制作一个黑匣子，在里面放上各种障碍物和滚球，封闭后判断障碍物的位置。
（2）制作一个肘关节模型，解释曲臂动作。
（ ）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以及事物之间的关系。
科学家常常利用（ ）来解释他们的思想和发现。
自己动手制作一个日晷模型《建立模型》教案
教学目标
1．认识建立模型的重要的框架性问题；
2．认识使用模型起到的作用；
3．任何模型的建立都诞生于一个想法，想了要去做，行动的法则是成功建模的前提；
4．发挥老师建模的示范作用，让学生了解建模的一般性步骤，激发学生建模的兴趣。
教学重点
认识模型的作用；
学会建模的思路
教学难点
建立模型
教学方法
多媒体授课 展示模型 小组讨论
课前准备
人体构造模型、机翼升力模型、地球内构仪、日晷模型、课件。
课时安排
1课时
教学过程
导课
同学们，上节课我们一起学习了解释，这节课我们大家一起来想一想以往我们学习事物都通过哪些方法？
飞机能不能飞上天受到很多因素的影响，其中工程师们发现飞机的机翼产生的升力是帮助飞机上升的主要因素，不同的机翼产生不同的升力，老师想知道那种机翼的升力好。要怎么做？
生答
老师做了三个机翼的模型，你觉得哪个能产生比较好的升力？
那要知道到底哪个好，我们该怎么办？对来做实验。
进行实验
现在知道那种机翼的升力好了吗？
看来模型真是个好东西。今天我们就来学习建立模型这一课。
新授
认识模型的作用（板书）
1、师：看到这个题目，同学们也许会问,什么是模型？建立模型有什么用呢？
（板书：模型的意义）
大家先不急，今天老师给大家也带来了几件模型，通过研究这些模型去解答我们心中的疑问。
在研究之前我想给大家提几点建议
（1）注意爱护我们的模型。
（2）把我们的发现及时记录在导学案上。
2、学生研究模型，完成导学案。
3、学生汇报交流，哪一小组结合研究记录来说一下你们研究的结果
4、师（小结）：模型真了不起。
有了这些模型，能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系（板书：解释）
模型的分类（板书）
我们今天认识了很多的模型，之前我们在学校和生活中也接触了许多的模型，他们各有特点，有的又有相似之处，那你能不能给他们分分类。
小结：模型有四种类型，第一种是物理模型，如手摇发电机、地球构造模型等，第二种是数学模型，如数学公式、方程等，第三种是图示模型，如草履虫的结构模型、水循环模型等，第四种是仿真模型，他是借助现代计算机技术发展起来的一种模型，例如卫星云图等，在电脑上演示的各种模型。(板书四种模型)
制作模型（板书）
1、师：我知道大家学了这么多之后，也很想自己做一个模型。下面的时间，我们就来做一个模型。
三年来我们见过了许多模型，也学过了许多模型，想一想自己知道的模型。
咱们这一册科学第一单元《太阳钟》介绍了日晷。这东西真不容易见到，只有在北京故宫、南京紫金山天文台等少数地方才有，因为不容易看到，所以我们不太好懂，它是怎么看时间的？是个什么原理？要是有个模型看看，许多问题就好解决了。是不是？接下来我们就来制作一个日晷模型。
在你小组的包里，有我给大家准备的制作日晷的材料。请大家在小组同学的帮助下制作一个日晷。
学生制作日晷，教师指导。
制作完成的同学可以带着你的日晷到窗边测一测现在的时间。
通过刚才的使用，可能同学们已经发现自己的日晷还不完善，请同学们再想一想如何改进这个日晷模型，可以做得更好？也可让小组内的同学提提意见。希望大家做出即使用又有创意的日晷。
练习
总结
各位同学，学了建立模型一课，我们知道要把一个好的想法，最终做成一个模型，中间要费许多心思，要做许多调整与完善，人是活的，脑子也是活的，我们要灵活动脑，积极动手，相信大家以后一定能做出更有价值的模型来。
作业
在课本82页画下纸筒里线绳的连接情况。
板书
建立模型
认识模型的作用
模型的分类 物理模型 数学模型 图示模型 仿真模型
制作模型(共11张PPT)
苏教版小学科学五年级上册
第2课
第5单元
导课
导课
科学家利用什么来解释他们的思想和发现？
没错，科学家利用模型来解释他们的思想和发现。
新授
什么是模型？
新授
什么是模型？
新授
由上面可知，模型不单单指实体的物品，而且还包括图形公式等等。
切记：图形公式也是模型！
新授
生活中我们能直观的看到水循环吗？
模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化及事物之间的联系。
新授
新授
从三年级到现在，我们都用过哪些模型？
小孔成像 电磁铁
人体器官
新授
图示的是我国古代利用影子测量时刻的工具“日晷”，它是典型的模型。
同学们，大家一起亲手制作一个日晷模型吧。
“我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福。
一爱迪生
科
J3427循环演示模型
从海洋向陆地输送的水汽←
每陆间循环
上
循、环
海上内循环。
区延
oO RO Bo gO
谢谢!
