第3节 大气的压强
教材分析：大气压是本章大气的一个重要要素。本节教学内容通过实验和生活事例让学生感受大气压的存在，以及大气压的测量工具和标准大气压的数值为1.01×105帕，并了解大气压与我们人类有着密切的关系和大气压与高度的关系。学好本节知识，不仅有助于加深学生对已学过的固体、液体的压强知识的理解，而且还能加强学生知识解决实际问题的能力，激发学生学习兴趣。
本节教学内容较为抽象，学生较难理解，因此做好大气压的存在实验是本节教学的关键。由于大气压与人们生活密切相关，所以教学中应加强理论联系实际及知识的前后联系，使学生加深对知识的理解以增进学习兴趣。
教学目标:
知识与技能：
能列举证明大气压存在的实验现象，并能用大气压解释有关现象。
能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具：水银压强计和空盒压强计。
过程与方法： 猜测、探究实验 启发 归纳
情感、态度与价值观：通过实验、生活现象感受到大气压的存在
教学重点：1、气压的观测 2、大气压存在的证明
教学难点：大气压的大小
教学器具准备：一杯水（染成红色），一个空杯，一个胶头滴管，广口瓶，鸡蛋，酒精棉、火柴、镊子、酒精灯、一张硬纸片、盒装牛奶一盒、塑料挂衣钩一对、CAI课件。
教学过程
教 师 活 动
学生活动
引题：是真是假
杯中的水不会流出来 鸡蛋会掉入瓶内
一、大气压的存在
【实验1】覆杯实验
1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
2.在玻璃杯里盛满水，在杯口覆盖一张硬纸片。先用左手托住纸片，将杯子倒转过来。当左手拿开后，看到什么现象？为什么?
3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看到什么现象？
提问：为什么水没有流出来呢？
启发：虽然我们看不见管口有物堵住它，但管口附近是不是任何物体都没有呢？
——大气压强确实存在.
演示实验：
让一学生上讲台表演用吸管吸取盒装牛奶，下面学生观察现象。
——说明大气对牛奶盒周围也有压强作用。
演示实验：瓶吞鸡蛋
动脑筋想一想：鸡蛋为什么会掉入瓶内？
根据实验一、二、三可以得出什么结论呢？
大气压强的定义：
大气会向各个方向对处于其中的物体产生
压强，简称大气压。
【解释】图2－13、2－14、2－15(学生上台动手实验体会吸盘的作用)
倘若没有大气压强作用在液体的表面，各种液体就不可能被抽吸起来。从这个含义上讲，一切抽吸液体的过程，其实都是大气压强将液体“压”上来的过程.
【设问】大气压确实是存在的，而且各个方向上都有压强。那么大气压究竟有多大呢？
演示实验：将两个塑料吸盘挂钩相互吸在一起，让两位学生上讲台表演拉开两挂钩。
播放：【马德堡半球实验】媒体
实验现象：两个半球需用很大的力才能拉开
提出疑问：是什么力使两个半球合得那么拢？
因为地球周围的大气受到地球的吸引，即大气也受到重力的作用，所以大气对浸在其内的物体就有压力、压强。如果半球内为真空，那么要拉开半球需要的力约为7065牛。
――马德堡半球实验证明了大气压的存在，而且是很大的。
【阅读】人体中的“马德堡半球”
【设问】大气压不但存在并且很大，那我们能否测量呢？
【播放】大气压能支撑10米高的水柱以及托里拆利实验
二、大气压的大小
1、大气压的大小可以用水银气压计或空盒气压计进行测量。
【出示】空盒压强计和水银压强计图片
2、大气压的变化：
1）在海平面附近，大气压的数值接近1.01×105帕（760毫米汞 柱）规定：这个大气压值为标准大气压。
2）大气压的大小随着高度的增加而减小－－解释：大气的密度随着高度增高而减小。（读大气压随高度变化图）
【算一算】1.一块砖头平放在地面上时，对地面的压强约为1000帕。已知一块砖头的厚度约为5厘米，则标准大气压相当于多少块砖叠在一起对地面产生的压强？这么多砖叠起来有多高？5.05米
【想一想】这么大的压强，我们为什么没有受压的感觉?
小结：
1、大气压强的定义 2、大气压强的大小 3、大气压的测量 4、大气压与高度的关系
【巩固练习】见CAI课件
布置作业：作业本B：p21-22
学生作出判断
硬纸片掉下
硬纸片没有掉下
硬纸片仍没有掉下来
可能答不出来
牛奶盒变瘪了
由于棉花燃烧使瓶内气压降低，当瓶内压强小于瓶外大气压强时，鸡蛋在大气压强的作用下，被压入瓶内。
感受大气压的存在
讨论后得出：是大气的压力把两个半球紧紧压在一起的，进而让学生确信大气压的存在．
了解大气压与人体股骨的关系.
人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。
课件27张PPT。第2.3节气压强大（第一课时）制作者：小 芝 中 学 胡 仙 萍E-mail:huxianping111@163.com移开手后，杯中的水不会流出来鸡蛋会被瓶吞进去是真还是假呢？为什么纸片不会掉下来?覆杯实验:原来是大气对纸片产生了一个向上的压力,可见大气对纸片有向上的压强作用 鸡蛋被什么力压进瓶里了？看原来是大气对鸡蛋有一个向下的压强作用。通过以上实验，你能得出什么结论吗？一．大气存在压强 １．大气压强（大气压）：大气会向
各个方向对处于其中的物体产生
压强。你知道生活中还有哪些现象能说明大气压的存在吗?请举例一切抽吸液体的过程，其实都是大气压强将液体“压”上来的过程。 一个热爱科学的市长——格里克大气压强到底有多大呢？做实验看看大气压能支承多高的水柱？看看大气压能支承多高的水银(汞)柱？读数:水银柱高度
为760毫米说成：大气压为760毫米汞柱也可记作：760mmHg空盒气压计千帕毫米汞柱1、测量工具：二、大气压的大小空盒气压计水银气压计2、大气压的单位:（1）、毫米汞柱（记作mmHg）（2）、帕 斯 卡 （记作Pa）
百 帕 （记作hPa）
千 帕（记作KPa）1.01×105帕斯卡
=101千帕
(或760毫米水银柱）
你知道吗？标准大气压:算一算 1、一块砖头平放在地面上时，对地面的压强约为1000帕，则1标准大气压相当于多少块砖头对地面产生的压强？2、这么大的大气压，我们为什么没有感觉？因为人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。想一想101这节课你学到了什么？1、大气压的定义：大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强。2、大气压的大小：3、测量工具：水银气压计 空盒气压计4、大气压与高度的关系：高度越高大气压越小。你一定行1、著名的马德堡半球实验证明的（ ）
A大气存在压强 B大气的压强很大
C大气不存在压强 D大气的压强很小A、B2、标准大气压是多少？760毫米高水银柱(或1.01×105帕）3、下列现象中，不能说明大气压存在的是( ）
（A）堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水不容 易被倒出来
（B）用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中
（C）用抽气机抽出灯泡中的空气
（D）医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管C牛刀小试作业一、必做题：作业本B：P21－22的第1、2、4、5、6、7、10、11、12题
二、选做题：1、发挥想象：一个没有大气压强的世界，你的生活将会怎样？（写一篇小作文）2、上网冲浪：普通青蛙不能爬树，但树蛙却是爬树高手，树蛙究竟有什么特殊的结构呢？（或查资料）请各位专家、同行指教再见大气压的应用——真空玻璃吸盘大气压强的应用——印刷机的吸纸吸盘zA 大气压随高度的升高而减小大气压在一定高度内均匀减小，超过一定高度后，升高相同高度减少的越来越小。当时的大气压强与760毫米高度水银柱
所产生的压强相等。大气压为760毫米高水银柱表示你知道吗？你有办法利用大气压把两个塑料挂衣钩相互“吸”在一起 吗？应用试一试1.01×105帕斯卡
=101千帕
(或760毫米水银柱）
3、大气压随高度的升高 而减小.你知道吗？标准大气压:
