乡愁课件

课件28张PPT。义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级下册第一单元 第1课
诗两首（第二课时）
乡愁
乡愁 是许多文学作品共同的主题，古今中外的 诗词里都提到“愁”的话题
少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。
抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁。
白发三千丈，缘愁似个长。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
乡愁，是热切思念家乡的忧伤心情，是深切眷恋故土的惆怅情怀。多少文人墨客为之吟咏慨叹，多少游子旅客为之扼腕悲歌。今天我们一起来欣赏台湾诗人余光中的一首现代诗《乡愁》。
下面请同学们和老师一起欣赏配乐女声朗诵。后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头 而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头乡愁 余光中 如此哀婉凄切，如此忧郁悲伤，使人肝肠寸断，令人黯然神伤。是谁 在拨动游子的心弦，是谁在抒写赤子的情怀？让我们一起来了解作者余光中。 余光中，台湾当代著名诗人。1928年出生于南京，祖籍 福建永春。余光中一生从事诗歌、散文创作以及评论、翻译，自称是他自己写作 的“四度空间”。 至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛。其文学作品悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。作品有《乡愁四韵》《白玉苦瓜》《灵河》《石室之死》等。
朗读指导 这首诗抒写的是哀婉凄切、深沉浓烈的思乡爱国情怀，因此朗读时语调要哀婉深沉，语速要舒缓悠长，还要注意轻读音和重读音的配合以及停顿、语气等。
下面请听老师朗读，
然后同学们练习朗读。
请再次欣赏配乐男声朗诵。
后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头 而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头乡愁 余光中 1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？邮票、船票、坟墓、海峡 以时间的变化，四个人生阶段来组诗：
小时候——长大后——后来——现在 2.作者以什么变化组诗？阅读文本 探究学习 3. 诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物，它们分别表达了怎样的乡愁？小时候—邮票—母子分离 个人思乡之情
长大后—船票—夫妻分离 逐层
后来 —坟墓—母子死别 推进
现在 —海峡—游子与大陆分离 普遍的家国之思 诗人巧妙地将“乡愁”这种抽象的情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的四个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡上。邮票承载着母子情，船票联结着夫妻情，坟墓寄托着生死情，海峡维系着台湾与祖国大陆的深情。诗人的感情由个人的思乡之情升华到普遍的家国之思。4.邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象有何特点？诗人为何要选这样的一组意象？ “一枚” “一张” “一方” “一湾”
“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”
这一组修饰语，表明邮票、船票、坟墓、海峡都是小而轻的事物，却承载了诗人浓烈而深沉的思乡爱国情怀，以小衬大，以轻衬重，更哀婉，更感人。5．《乡愁》一诗共有四个小节，这四个诗节能否调换顺序？为什么？ 不能调换。首先，四个诗节是按照“小时候—长大后—后来—现在”的时间顺序展开的； 其次，诗人写诗的目的在于表达对故乡、对祖国的思念与热爱，第四节诗集中表达了这种情感，置于全诗的最后，能起到突出主题的作用。所以不能调换。 ①意象选择独特而新颖，单纯而丰富。诗人将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡四个独特而新颖的意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家、爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。
6.诗歌在艺术创作上有何特点？ ②构思精巧，富于音韵之美。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的外形整齐中有参差之美。诗歌回环往复，音韵和谐。在同一位置上，有重复“我在这头，……在那头”；有叠词“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”；有变化的量词“枚”“张”“方”“湾”。这些都增加了诗歌的音韵之美。7.主题归纳 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。请同学们再次朗读诗歌，体会诗人哀婉凄切、浓烈深沉的思乡爱国情怀。 余光中的乡愁是如此的浓烈深沉，是那样的哀婉凄切，他在诗作中多次抒写乡愁，如《乡愁四韵》《白玉苦瓜》等。 还有那些诗人抒写乡愁呢？台湾女诗人席慕容的《乡愁》，你读过吗？下面请听老师朗读。故乡的歌/是一支/清远的笛 总在/ 有月亮的晚上/ 响起
故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊 的怅惘
仿佛/ 雾里的/ 挥手别离
别离后 乡愁/ 是一棵/ 没有年轮的树 永不/ 老去
比较阅读 请听老师朗读 乡愁 席慕容作者简介
席慕蓉，台湾当代女诗人，1943年出生于重庆，祖籍内蒙古，1954年赴台。她的好多诗作表达了自己的家国之思。
分析解读①诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？
②第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的氛围，表达了诗人怎样的感情? 月夜的笛声 、雾里的挥手别离、没有年轮的树 诗歌营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出故乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音萦绕耳边，表达了诗人的思乡情结。③第二节 连用两个虚实结合的比喻。请问哪个比喻是虚，哪个是实？ 有怎样的表达的效果？
④第三节的比喻有什么特征？有何表达效果？
故乡的面貌 [实] --模糊的怅惘[虚] --雾里的挥手别离 [实]，用形象的喻体来比喻抽象的思乡愁绪，更易让人理解 乡愁比作没有年轮的树，独特而新颖
虽不合理却合情，写出了乡愁的特点故乡的歌/是一支/清远的笛
总在/有月亮的晚上/响起
故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘
仿佛/ 雾里的/ 挥手别离
别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去

乡愁 席慕容学生自由朗读比较鉴赏
余光中的《乡愁》，与席慕容的《乡愁》，两者之间有什么相同和不同之处？你更喜欢哪一首？为什么？同 诗人都是选择几个富有深意的形象或画面来表达同样的 主题；两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁；两首都是抒情诗。异 余诗主要是通过意象的变换来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。拓展训练 仿照“乡愁是……”写一段话，用上比喻、排比的修辞手法，表达你对“乡愁”的理解。乡愁是一杯陈年的老酒，存放时间愈久，味道愈醇厚。乡愁是一封翘盼的家书，期待日子愈久，心里愈焦虑。
乡愁是李白笔下的月亮，乡愁是苏轼杯中的美酒， 乡愁是王湾眼中的归雁，乡愁是王维手中的茱萸。
乡愁是母亲倚门遥望的眼神，乡愁是父亲田间劳碌的身影，乡愁是兄弟姐妹的一声问候，乡愁是多年好友的无言祝福。感悟评价乡愁是一杯陈年老酒，时间越久远，味道越香醇。当游子徘徊在异乡的十字路口，母亲的叮咛会越过千山万水，在游子的耳边回荡；当游子饱经异乡的凄风苦雨，才觉得故乡那低矮的草房是那样的温馨……
血浓于水，那湾浅浅的海峡不会阻隔两岸同胞期盼和平统一的心声，不会隔断两岸华人浓浓的中华情。背诵默写诗歌
积累有关抒写“乡愁”的诗词名句
完成基训作业练习课堂小结小时候—邮票—母子分离 个人思乡之情
长大后—船票—夫妻分离 逐层
后来 —坟墓—母子死别 推进
现在 —海峡—游子与大陆分离 普遍的家国之思
再见