《乌塔》学案
【学习目标】
1.认识6个生字。
2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。
3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。
【重点难点】
读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。能对文章记叙的事情阐述自己的看法和见解。
【新知预习】
1.借助拼音认读“洗漱、惬意、号码、反驳、逻辑”等词语。联系上下文，借助工具书理解课文中不理解的词语。21世纪教育网版权所有
2.用自己喜欢的方式读课文，在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上记号。21教育网
【课堂探究】
《乌塔》这篇课文的主要内容是：
。
2.文章按照( )的顺序来写。
3.你觉得乌塔是一个怎样的孩子？你是从那些地方体会到的？
【针对练习】
一、给带点的字选择正确的读音。
洗漱（sù shù） 惬（qiè xiá）意 号码（mǎ ma）
反驳（bó bò） 巡逻（nuó luó） 编辑（jí ji）
二、给句子换个说法。
例：她告诉我她叫乌塔，已经14岁了。 她告诉我：“我叫乌塔，已经14岁了。”
1.乌塔说，他在家里就设计好了旅行路线和日程。
2.她说，自己用了三年时间准备这次旅行。
三、按字母表的顺序排列。
漱 惬 码 驳 逻 辑 推
___________________________________________________________
【达标练习】
课内精彩语段阅读。
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？你的话不合逻辑。”www.21-cn-jy.com
1.这段话通过语言描写，突出了乌塔（ ）
①对生活的热爱。②对事物有独特的见解，有独立意识。 ③思想上的独立。
2.从文中找出下列词语的反义词。
赞同—— 不满——
3.把“爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”这句话改为陈述句。______________________________________________________
【学习评价】自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
参考答案
【课堂探究】
这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。
事情发展的先后顺序
3.（1）自理能力强。如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。21cnjy.com
（2）生活经验丰富。如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”
（3）热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃。
（4）生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。21·cn·jy·com
（5）有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……给家里的每一个人买礼物。
（6）做事有条理，有计划。如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细……为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。……
【针对练习】
一、给带点的字选择正确的读音。
Shù qiè mǎ bó luó jí
二、给句子换个说法。
1.乌塔说：“我在家里就设计好了旅行路线和日程。”
2.她说：“我用了三年时间准备这次旅行。”
三、按字母表的顺序排列。
驳 辑 逻 码 惬 漱 推
【达标练习】
②对事物有独特的见解，有独立意识。
2.反驳 满意
3.爱孩子，可以让他们单独出门。
《乌塔》当堂达标题
给下面的多音字组词。
nán( ) dàn( )
难 担
nàn( ) dān( )
zhèng ( ) jiǎ( )
挣 假
zhēng ( ) jià( )
词语积累与运用。
1.“小姑娘正惬意地趴在床垫上”句子中的“惬意“可以用________一词替代。在____________________________时，我也会感觉很惬意。
2.表示“说”的词语有很多，如解释、反驳、_____________、_____________等。用“反驳”写句子。21教育网
_________________________________________________
三、我会选择关联词填空。
虽然……但是…… 不但……而且…… 无论……都……因为…….所以…… 既……又……21cnjy.com
1.( )多么艰苦，你（ ）要干下去。
2.他是我崇拜的偶像，因为他（ ）有组织能力，（ ）有表演能力。
3.（ ）王明今天病了，（ ）他没有来参加运动会。
4.（ |）高烧不退，（ ）他坚持完成了任务才回家。
5.他（ ）歌唱得好，（ ）舞姿也很美。
四、找朋友（写出近义词）
疲倦（ ） 惊讶（ ） 缺少（ ）
道别（ ） 匆匆（ ） 反驳（ ）
五、按要求修改句子。
1.她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。我说是中国人，现旅居德国。（改为带引号的句子）
她一见我，立刻做起来打招呼，问我：“___________________
___________________”我说：“___________________________”
2. 乌塔马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。”（改为不带引号的句子）
乌塔马上反驳说，______________________________________
_______________________________________________________
六、品读句子，完成练习。
晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。
（1）从词语“________”和“_________”可以看出，“我”与乌塔形成了对比，从而体现了乌塔_____________________的特点。
（2）对比是本文的一大特点，文中还把乌塔与________进行了对比，体现了乌塔________________________的特点。21世纪教育网版权所有
【参考答案】
给下面的多音字组词。
难过 担子 挣钱 真假
灾难 负担 挣扎 假日
词语积累与运用。
1.舒服 春天的黄昏，听着歌曲走在路上
2.说明 谈论 我将用事实来反驳你的观点。
三、我会选择关联词填空。
1. 无论……都……
2. 不但……而且……
3. 因为…….所以……
4.虽然……但是……
5. 既……又……
四、找朋友（写出近义词）
疲惫 吃惊 缺乏 告别 急忙 辩驳
五、按要求修改句子。
1.你玩得怎样？ 你从哪里来? 我是中国人，现旅居德国。
2.她也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱她。
六、品读句子，完成练习。
1.疲倦 惬意 做事很有经验、从容不迫
2.中国孩子 独立生活能力强
《乌塔》教案
教材分析：
课文写的是14岁的外国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及对生活的热爱。文中按照事情发展的顺序来写，先写我在罗马的一个宾馆馆里结识了德国小姑娘乌塔.写她睡的正香以及起身后收抬好行装、外出游览;接着写晚上回到旅馆后我和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久.以及她要在亲身经历中认识世界的想法;最后写乌塔与我道别，继续她未完的旅程。21教育网
教学目标：
1.能认读本课生字词，理解不懂的词语。
2.通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。
3.使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示:我们中国孩子也应该学会自立。
重点难点：
探讨:年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲？你对此事有何看法和见解？
教学过程：
一、 引入新课
1.同学们喜欢旅游吗?你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方？
2.这节课我们来认识一位德国小姑娘一一板书:乌塔》.看看他是怎样旅游的？
二、指导学生自学课文
1.出示自学建议
(1)再读一读阅读提示.根据提示去自学
（2）认真读课文，把课文读颐通顺，遇到不理解的地方再多读几遍，并尝试着自己解决。
（3）在感触深的句子、段落旁写自己的感受 ，不理解的地方做上标记。
2.学生自学课文
3.交流初读感受，提出疑难之处
三、再读感悟，研讨释疑
1.学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟
2.小组内交流讨论
3.全班交流，互助解疑
(I)教师引导学生研讨：你对塔独自一人游欧洲有何看法？
让学生畅所欲言，大胆质疑，敢于发表自己的见解。有的同学会认为乌塔还小，不应该一个人外出旅游，这样太危险;有的同学认为只要做好准备，乌塔就可以外出旅游。21cnjy.com
（2）围绕自己的观点，到课文中去找证据，想办法说服别人。
（3）你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解
你中国孩子缺少乐趣吗？
4.你觉得乌塔是一个怎样的孩子？你是从那些地方体会到的？
（1）小组内交流自己的看法。
（2）自理能力强。如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。21世纪教育网版权所有
（3）生活经验丰富。如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”
（4）热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃。
（5）生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。21·cn·jy·com
（6）有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……给家里的每一个人买礼物。
（7）做事有条理，有计划。如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细……为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。……
指导学生讨论交流.结合上下文或生活实际发表自己的见解
讨论交流.请学生积极发表见解
可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
自立精神与冒险有什么区别?怎样才算自立?
你从乌塔的身上受到了什么启示?可以选择你感兴趣的来谈。
小结：结合刚才的交流总结。
四、实践作业
1.辩论：正方：—乌塔一人游欧洲，很好!
反方：—乌塔一人游欧洲，不好!
2.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。
课件17张PPT。27
乌
塔自主预习 1.用自己喜欢的方式自由读课文，读
准字音，把课文读通顺，并画出自己
不理解的地方。 2.课文主要写了一件什么事？想一想课文写了一些什么事，对这些事你有什么看法和见解。我会读：洗 漱惬 意蒙眬 疲 倦 号 码书 籍语 塞反 驳逻 辑shù mǎbóluó jí sèqièjílóngpí juàn
主要内容： 这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。
先写
接着写
最后写文章按照( )的顺序来写。“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览；晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。事情发展讨论：1.乌塔如何掌握游历欧洲的线路？2.乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？ 3.乌塔都到过那些地方？4.你觉得乌塔是一个怎样的孩子？ 你是从那些地方体会到的？设计好旅行路线和日程查警察局的电话号码给家里打电话或寄明信片为旅行准备了3年乌塔是这样的一个孩子 ⑴自理能力强。如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。 乌塔是这样的一个孩子 ⑵生活
经验丰富。如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。” 乌塔是这样的一个孩子⑶热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃
乌塔是这样的一个孩子 ⑷生存
能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
乌塔是这样的一个孩子 ⑸有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……给家里的每一个人买礼物。
乌塔是这样的一个孩子
⑹做事有条理，有计划。如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细……为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。……
⑴自理能力强。
⑵生活经验丰富。
⑶热情、活泼。
⑷生存能力强。
⑸有责任感。
⑹做事有条理，有计划。 乌塔是这样的一个孩子正方：
—乌塔一人游欧洲，很好 !辩论反方：
—乌塔一人游欧洲，不好!再读课文，说说你的看法： 1.你认为中国的孩子缺少乐趣吗？2.从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？实践作业把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。
