4※ 我的“长生果”
学校 ______ 班级 ___ 姓名
【学习目标】
1.认识12个生字。
2.有感情地朗读课文；把握主要内容，体会作者悟出的道理。
3.学习一些读书和习作的方法。
【预习导航】
一、请在正确读音下边打“√”。
1.我每忆及少年时代，就禁（jīn jìn）不住涌起愉悦之情。
2.我读得很快，大有囫（hú wù）囵吞枣的味道。
3.我是对阅读如饥似(sì shì)渴的少年。
4.学校图书馆里的图书像磁（cí chí）石一样吸引我。
二、 我能在课文中找出下列词语的近义词。
喜悦（ ） 凄惨（ ） 千人一面（ ）
烦恼（ ） 孤单（ ） 独树一帜（ ）
三、预习收获。
1.课题中我的“长生果”指 。
2.课文写了作者童年时代的 、 几件事。
读句子，谈体会。
1．书，被称为人类文明的“长生果”。 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指 。这句话将 比喻为 ，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
2. 我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。
囫囵吞枣，比喻 。“不求甚解”意思是 。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。
答案；
一.jīn hú sì cí
二.欢喜 凄凉 千篇一律
懊恼 孤独 独具一格
三.1.书
2.读书 写作
读句子，谈体会。
1.书 书 长生果
2.比喻学习上笼统接受，不加分析，不求充分理解。只求知道个大概，不求彻底了解。
4※ 我的“长生果”
【当堂达标训练】
一、仿写词语。
津津有味：
饥肠辘辘：
二、把词语补充完整。
如 如痴 浮想 翩 不求 解 肠挂肚
千篇一 流光溢 悲 离合 不言而 然神伤 大 身手 呕心 血 有味
三、根据课文内容填空，再回答问题。
1.这时我养成了做读书笔记的习惯：记 书中优美的 ，记描写的 ，做笔记锻炼了 ，也增强了
。
2. 作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要 ，落笔也要有些“ ”才好；作文，要写 ；作文练习，开始离不开借鉴和 ，但是真正打动人心的东西，应该是自己 的创造。重点回忆了 次作文的构思与写作的经历。
四、扩展练习
书，被人们称为人类文明的“长生果”。请你也写出几个类似的句子。
五、写写自己读书的收获。
书写 质量 日期：
参考答案；
一.步步为营、比比皆是、楚楚动人
风尘仆仆 风度翩翩 风雨凄凄
二.痴 翩 甚 牵
律 彩 欢 喻 黯
显 沥 津津
三.略
四.书，被人们称为良师益友。
4※ 我的“长生果”
【教学目标】
１．认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。
２．正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。
３．学习一些读书和习作的方法。
【教学重点、难点】：
读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
【课时安排】
１课时
【教学准备】
1.多媒体课件
2.让学生搜集关于读书的名言警句。
【教学过程】
一、谈话导入 激趣读文
１．我们都知道人类的进步和社会的发展都是离不开书：
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯！”
皮罗果夫也说过：“一本好书，就是一个好的社会，它够陶冶人的感情和气质，使人高尚。”（板书课题。）
２．自读阅读提示，明确问题：作者写了童年读书、作文的哪几件事？从中悟出了哪些道理？
二、合作交流：
１．自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。
２．带着问题默读课文，看自己能不能找到问题的答案：
问题：
我的“长生果”指的是什么？
⑵ 作者写了童年读书、作文的哪几件事？
3．汇报交流读书的收获。
课件出示： ⑴本课的生字词。
⑵小组合作阅读提示
三、品读体验：
（一）自读全文思考：
1. 作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理？
2.画出自己感受深刻的句子，说说自己的体会。
（二）小组合作交流：每一小组负责一件事的重点分析，通过组内讨论、研究，完成如下问题：
1.作者读书的类型是什么？
2.作者当时对书的情感是什么样的？
3.从所读的书中作者悟出了什么道理？
4.作者醉心阅读，得到了什么样的报偿？她是怎样运用到作文中去的？
（三）全班交流
每小组推选一名代表（或小组内分工，每人解决一个问题），为大家阐释以上四个问题，小组成员或其他同学根据这位代表的回答，可以做适当的补充，力求对问题的解答贴切，看哪一小组表现最棒，给予表扬。
（四）精读课文，理解感悟，体会情感
１．再读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在作文中悟出了怎样的道理？把自己感受深地方多读几遍，画出相关的句子并做批注。
２．小组交流读书的体会。
３．全班汇报交流读书体会：
⑴ 作者在童年是怎样读书的？从中你体会到了什么？
（引导学生找到相关的句子读一读，并说说自己的体会和感受。）
课件出示：
看叫做“香烟人”的小画片时津津有味；
看连环画时废寝忘食；
读文艺书籍时不求甚解；
读中外名著时如醉如痴。
⑵ 作者在作文中悟到了怎样的道理？
课件出示：
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文要写真情实感；
作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
引导学生理解为什么作者说书是“我的“长生果”。
引导学生读出自己感受深的句子并说一说自己的感受。
四、课外链接：
阅读语文丛书上册《忆读书》，完成下面的问题。
1、作者小时候读了哪些书？
2、作者回忆了小时候读书的哪些事情呢？其中哪件事你最感兴趣？
3、冰心奶奶提出我们应该怎样读书？
课件出示：
读书好，读好书，好读书。
——冰心
五、课堂总结 ：
读书给人以智慧，给人以快乐，给人以创造力。每一人都是读书的主人，那就让我们一起快乐的阅读吧！
六、布置作业：
找自己喜欢的书读一读，写一篇读书笔记。
【板书设计】
４、我的“长生果”
津津有味→废寝忘食→不求甚解→如醉如痴
阅读：博览群书 如情入境 读书笔记
作文：别出心裁 真情实感 借鉴模仿
（ 读写结合）
课件31张PPT。书如药也，善读之可以医愚。
——刘向 我搜集的关于书的格言：? ?
好的书籍是最贵重的珍宝。 ——别林斯基? ? 书籍使人们成为宇宙的主人。??? ——巴甫连柯? ? 书中横卧着整个过去的灵魂。 ——卡莱尔? ? 书籍是全世纪的营养品。 ——莎士比亚
人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
——科洛廖夫?
? 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
———雨果我的“长生果”叶文玲点此播放动画视频作者简介 叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛。????????????? 点此播放资料视频解题： 这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。小组合作阅读提示文中的长生果指的是什么？
找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？
点此播放讲课视频我会读：不言而喻 心扉 呐喊 阙
过瘾 囫囵吞枣 羞赧 誊 酵
磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血 yùfēinàyǐnhú lúnnǎncíduànjiànǒu lìquèténg嵌 qiàn jiào 四字词语 别出心裁不言而喻流光溢彩不求甚解 黯然伤神如痴如醉囫囵吞枣 呕心沥血返回浮想联翩如饥似渴千篇一律 津津有味小组合作阅读提示文中的长生果指的是什么？
找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？
点此播放讲课视频 看香烟人小画片
看连环画
读文艺书
读中外名著 读书点此播放讲课视频作文方面：1、作文《秋天来了》得了甲优。
2、作文《一件不愉快的往事》，老师夸我“嵌”字用得传神。点此播放讲课视频小组合作探究文中真实地回顾了作者少年时代与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的喜爱之情的？看香烟人小画片
看连环画
读文艺书
读中外名著（津津有味）
（废寝忘食）
（不求甚解）
（如痴如醉）
读 书写 作 ①写《秋天来了》——得了“甲优”，被当做范文在班上朗读； ②写《记一次不愉快的往事》——得到好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。 默读课文，想一想作者在作文中悟到了怎样的道理？从中悟出的道理1. 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；
2.作文，要写真情实感；
3.作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。探究：
读书给作者带来了这么多收益，你从中明白了什么呢？我学到了： 博览群书，入情入境，
做读书笔记，会借鉴运用。思考问题： 通过刚才的分析，大家理解了为什么把书比作“长生果”了吗？
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富的书籍。
作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 理解： “别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（kē）臼（jiù ）。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 理解：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。 看香烟小画片 看连环画 读书 看文艺书籍 看中外名著 我的长生果
别出心裁 写作 真情实感
借鉴模仿 课堂小结课外阅读： 阅读语文丛书上册《忆读书》，完成下面的问题。
1、作者小时候读了哪些书？
2、作者回忆了小时候读书的哪些事情呢？其中哪件事你最感兴趣？
3、冰心奶奶提出我们应该怎样读书？
作者小时候读的书
1、《三国演义》 6《声声慢》
2、《聊斋志异》 7《红楼梦》
3、 《荡寇志》 8《西游记》
4、《精忠说岳》 9《封神榜》
5、《满江红》 10《水浒传》冰心奶奶读书的感受：
我这一辈子读到的中外文艺，不算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理。 提出要求：
读书好，读好书，好读书。
——— 冰心
画家说： 书里有许多美妙的图画， 看着它， 可以看到很多五彩缤纷的图像。 作家说： 书里有一个又一个优美的故事， 读着它， 可以明白做人的道理。 科学家说： 书里有令人心动的奥秘， 研究它， 可以创造惊天动地的奇迹。我说： 书是知识的海洋， 它丰富了我的头脑， 让我茁壮成长……课后延伸课堂总结： 读书，给人以智慧，给人以快乐，给人以创造力。每一人都是读书的主人那就让我们一起快乐的阅读吧！布置作业：找到自己喜欢的好词佳句
读一读，背一背，写一写。谢 谢
