2017年秋九年级语文（人教版）课件：2、我用残损的手掌 （共32张PPT）

课件32张PPT。2 我用残损的手掌基础名著阅读一、字词积累
1.春天,堤上繁花如ｊǐｎ ｚｈàｎɡ( ),
嫩柳枝折断有奇异的芬芳。
2.我触到ｘìｎɡ ｚǎｏ( )和水的微凉。
3.是那么细,那么软……现在只有ｐéｎɡ ｈāｏ( )。
4.因为只有那里，我们不像牲口一样活,ｌóｕ ｙǐ( )一样死。锦幛荇藻基 础蓬蒿蝼蚁二、词语运用
依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①人类进去了一个历史的 的阶段，经济全球化、都市化的速度不断加快，随之给我们带来了许多问题。A ②新文化运动兴起时，八股文作为封建的文化的象征之一，受到严厉的____。
③中国交响乐团向海内外作曲家发出征集交响乐管弦乐的　　 ，作品题材、内容不限，只求风格、手法为更多的听众喜闻乐见。
A.簇新　抨击　启事　　B.簇新　批评　启示
C.新颖　抨击　启示　　D.新颖　批评　启事 A ( 簇新：极新;全新。新颖：比喻新鲜、别致，有创新感。“批评”与“抨击”基本意思相近，但“批评”是指出缺点或错误，“抨击”是用批评来攻击，词义更重，感彩更强烈，与文段中的“严厉”更协调一致。启事：为了说明某事而在报上、墙上刊登或张贴的文字，启示：启发指示，使有所领悟。) 三、病句修改
下列各项修改后有语病的一项是（　　　）
A.继书香社会、书香城市、书香校园后，各地又纷纷展开“书香家庭”的活动。(删去“继……后”)
B.平时不重视积累写作素材，我用了整整一小时左右，才写完一篇作文。(删去“左右”)A C.近几年来，我国陆续出台了一系列行政性法规和条例，增强了公共场所的禁烟范围。(“增强”改为“扩大” )
D.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。(把“经过”或“使”去掉) A (“展开”改为“开展”)四、仿写句子
根据下面句式，仿造两句话。

一块铀矿，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以发出惊天动地的力量。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以在风雨中长成参天大树。
一个人,可以碌碌无为地在世上厮混下去,也可以让生命发出耀眼的光芒。名著阅 读(一)
外祖父家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
后来从外祖母那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。
母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。 他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。
除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。
刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。
外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫： “都给我滚出去要饭去！”
外祖母痛苦地说：
“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”
“你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。
这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！
弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 1. 请联系作品的其他情节，说说选文中战斗原因是什么。（情节概述）原因是两个舅舅吵着要分家。 2. 结合选段内容和其他情节简要说说两个舅舅的共同个性特点。（人物形象） 为了分得更多的家产，他们不惜大打出手，甚至连母亲也不放过;戏弄忠厚正直的老匠人，陷害“我”的父亲，害死聪明能干的伙计……可见他们自私自利、残酷无情、毫无人性。 3. 分析选文画线部分语言的表达作用。（艺术特色） 这两个比喻形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态，流露出“我”极端厌恶的情感。 4. 节选部分描绘了阿瘳沙童年生活的环境，为什么阿瘳沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？（体验看法） 既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（二）
【甲】夏天的大部分时候我都是在花园里度过的，外祖母也常常和我在一起，我们躺在
干草上，仰望天空，她长时间地给我讲着什么
……
太阳西沉，天空中红河泄火，桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上，渐渐的，一切都黑暗了下来，一切都好像膨胀了，扩大了。温暖的昏暗中，吸饱了阳光的树叶低垂了下来，青草也垂下了头，香甜的气息弥漫了开来。夜幕合上了，一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了我的胸怀，让我忘掉了一切……仰望深深的天空，时间久了，你自己就好像也升了上去，天地入融合，慢慢地你就沉入了梦中。
一觉醒来，光明和鸟鸣一起到来。空气在流动，露水湿了衣衫，草坪上升起一层薄雾似的水汽。天越来越蓝，云雀飞向高高的天空，一种喜悦从心底里流淌出来，使你渴望立刻就跳起来，赶紧去干点什么，去关照一下周围的花草树木！ 　　这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光，正是在这个难忘的夏天，我内心形成而且巩固了对自己力量的自信。 【乙】从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适的场所。
　　我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走
往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日
本的菖薄花。6 月真是个奇妙的月份，连树
木都舒展了四肢，伸出的技桠似乎想向我们
倾吐什么。我有时会觉得，树木真的在对我
说：“你们人类何时才能学会这样站着不动
呢？”有时则说：“看看那不安分的海伦，
在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。
我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢？树木虽然不会移动，不是照样生长得很好吗？甚至比人类活得更快乐更长久呢！” 1. 根据文段内容填空。（文学常识）
【甲】段出自《 》，作者是 。
【乙】段出自《 》，作者 此时已经能借用手语等各种方式与人交流了。童年高尔基假如给我三天光明海伦·凯勒 2. 两文的景物描写都相当富于表现力，字里行间都描绘了两位主人公面对自然的丰富感受。结合文段中的描写，联系两个人物的经历，谈谈你的体会。（艺术特色、情节概括） 【甲】段写阿廖沙夏夜里和外祖母一起在花园里仰望星空，感受到了大自然的无穷生命力，体会到一种与天地相融的宁静感，传达出一种在苦难中成长的深刻体验。
【乙】段写海伦·凯勒在乡间庭院中散步时敏锐地感受到夏季植物茂盛长势，突出了这位盲聋女性对于生命的珍惜和感恩，充满了享受生命的喜悦。 3. 两段文字中的“我”分别面对怎样的人生困境？他们战胜困境的经历给了你什么启示？
（人物形象、体验看法） 【甲】段中的阿廖沙面对的是在社会底层生存的艰辛、无助和丑陋;【乙】段中的海伦·凯勒面对的是聋盲残疾带来的黑暗与寂静。
他们依靠亲人和旁人的支撑，更依靠自己不甘沉沦、顽强不屈的生存意志，终于走出了困境。他们的经历告诉我：天助自助者，人只要自己不放弃自己，就不会被命运打败。
他们依靠亲人和旁人的支撑，更依靠自己不甘沉沦、顽强不屈的生存意志，终于走出了困境。他们的经历告诉我：天助自助者，人只要自己不放弃自己，就不会被命运打败。