人教版语文九年级下册第一单元第1课《诗两首》同步练习（含答案）

人教版语文九年级下册 第一单元 第1课 诗两首 同步练习
1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
汹( )涌 嘶( )哑 黎( )明
窄( )窄 hóu( )咙 悲fèn( )
2．结合语境推断下列句中加点词语的含义。
(1)和那来自林间的无比温柔的黎明。
______________________________________
(2)乡愁是一湾浅浅的海峡。
______________________________________________________2-1-c-n-j-y
_______________________________
3．下列诗句节奏划分有误的一项是( )
A．这/被暴风雨所打击着的/土地 B．因为/我对这土地/爱得深沉
C．乡愁/是一枚/小小的/邮票 D．乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
4. 下列句子中，没有语病的一项是( )
A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。
5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，__________；你是奋蹄疾驰的骏马，__________；你是冲天腾飞的巨龙，__________。你有一个美丽的名字——中国。 21*cnjy*com
A．叱咤时代的风云　唤醒黎明的沉默　挣脱千年的羁绊
B．叱咤时代的风云　挣脱千年的羁绊　唤醒黎明的沉默
C．唤醒黎明的沉默　挣脱千年的羁绊　叱咤时代的风云
D．唤醒黎明的沉默　叱咤时代的风云　挣脱千年的羁绊
6．文学常识填空。
(1)《我爱这土地》的作者是我国现代著名诗人______，原名_______。这首诗的感情基调是__________。最能点明主旨的诗句是：_____________________________________________21*cnjy*com
_________________
(2)《乡愁》的作者是________，他是我国台湾诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为____________。
7．读下面这段话，按要求完成题目。
乡愁麻痹到全身，___________________________________
__________________________是实实在在的躯壳上感着的苦痛，不是灵魂上浮泛流动的悲哀！
请你模仿画线的句子，再写一句表现乡愁的句子。
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8．综合性学习。
2015年是人民诗人艾青诞辰105周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动中展示个人风采：
(1)活动一：我推荐
赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走”。是啊，他的诗永远留在我们心中。为了搞好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。 ___________________________________________________ ____________________________________________
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(2)活动二：我宣传
博客(网页)是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个博客，请你设计两个介绍艾青的栏目。
栏目一：_________　栏目二：________　栏目三：________
(3)活动三：我致词
1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当发给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2015年度诺贝尔文学奖，请拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。(60字左右) 【来源：21cnj*y.co*m】
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(一)阅读《我爱这土地》，完成下列题目。
9．诗中“鸟”的形象与诗人要歌颂的“土地”有什么联系？
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10．揣摩诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？
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11．细细品味一下，第二行中的“嘶哑”一词能否换为“珠圆玉润”之类的词语？为什么？
12．诗中“我”歌唱“被暴风雨所打击着的土地”，实际上是歌唱____________________，歌唱“温柔的黎明”实际上是歌唱__________________________________，这是运用_______的表现手法，运用这种表现手法的作用是__________________。
13．对诗中“鸟”的形象分析不正确的一项是( )
A．诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。
B．我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。
C．这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。
D．鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地，表达了诗人热爱祖国的执着深情。
(二)阅读余光中的《乡愁》，完成下列题目。
14．这首诗中表现时间的词语有_________、_______、_____、______。这四个词语在内容上交代了___________________；在结构上起到的作用是_________________________。
15．“乡愁”是一种抽象的情感，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的呢？
16．诗人笔下的乡愁指哪些感情？这些感情是怎样变化的？
17．下列对诗歌含义分析有误的一项是( )
A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。
D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
舟子的悲歌
余光中
一张破老的白帆，
漏去了清风一半，
却引来海鸥两三，
荒寂的海上谁做伴，
啊，没有伴，没有伴，
除了黄昏一片云，
除了午夜一颗星，
除了心头一个影，
还有一卷惠特曼。
我心里有一首歌，
好久好久都不曾唱过，
今晚我敞开胸怀舱里卧，
不怕那海鸥偷笑我，
它那歌喉也差不多。
我唱起歌来大海你来和，
男低音是浪和波，
男高音是我。
昨夜，
月光在海上铺一条金路，
渡我的梦回到大陆，
在那淡淡的月光下，
我梦见脸色更淡的老母，
我发狂地跑上去，
一颗童心在腔里欢舞，
啊！
何处是老母，何处是老母，
荒烟衰草丛里，
有坟茔无数……
18．在诗的第一节中，所选意象有什么特点？你能从中体会到诗人怎样的心情？
19．联系全文说说“我心里有一首歌”应该是一首怎样的歌。
20．诗中运用了哪些修辞手法？试举一例分析其表达效果。
21．这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
22．《乡愁》一诗运用了比喻的修辞手法，堪称精妙至极。在诗中，作者把无形的乡愁比喻为四种事物，如把乡愁比喻为海峡，表达了诗人期盼祖国统一的强烈愿望。21教育网
请仿照诗中比喻的句式，请你借助一种或几种事物，运用比喻的修辞手法，也试着表达一下“乡愁”吧。(70字左右)21·cn·jy·com
答案：
1. xiōnɡ sī lí
zhǎi 喉 愤
2. (1) 表达了人们对光明幸福生活的向往与希冀。
（2）字面指台湾海峡，实际上是对某些“台独分子”企图分裂祖国行径的一针见血的控诉。
3. A [点拨：A项正确的划分节奏是“这被暴风雨/所打击着的/土地”。]
4. A [点拨：B项缺少主语，应删掉“由于建成了”；C项搭配不当，“加强”不能和“水平”搭配，应将“加强”改为“提高”；D项滥用否定词，删掉“不”字。]2·1·c·n·j·y
5. C [点拨：所填内容要符合上句中动物的特征，即雄鸡在黎明前啼叫，骏马受缰绳的羁绊，巨龙在风云中腾飞。]
6. (1) 艾青 蒋海澄 忧郁、激愤 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
(2) 余光中 家国之思
7. 我掠着头发，发上掠到了乡愁；我捏着指尖，指尖上捏着了乡愁。
我抚着脸颊，脸上抚着了乡愁；我触着眉梢，眉上触着了乡愁。
8. (1) 示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国，什么是至死不渝，什么是赤子之心。21cnjy.com
(2) 风雨历程 诗海漫步 仰望星空
(3) 示例：20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。【来源：21·世纪·教育·网】
9. “土地”是祖国的象征，诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，以及他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。21·世纪*教育网
10. 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。www-2-1-cnjy-com
11. 不能，因为诗人选用“嘶哑”一词，就能把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予以悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患之情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。
12. 正在遭受苦难的祖国 独立自由的曙光，它将降临于祖国大地
象征 含而不露，隐而不晦
13. C
14. 小时候 长大后 后来 现在 乡愁内容的变化发展 表明时间顺序，领起下一节
15. 诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情感“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的效果。 【出处：21教育名师】
16. 对亲人的思念，对祖国的思念。感情变化：小时候离家在外对母亲的思念——长大后对妻子的思念——后来对去世母亲的怀念——现在对大陆的思念。 【版权所有：21教育】
17. A
18. 色彩黯淡，缺少生机。在这样的意境氛围中，诗人的心情是悲伤、忧郁、孤独的。
19. 是一首爱国之歌，母爱之歌。
20. 示例：运用了拟人、排比、反复等修辞手法。如“何处是老母，何处是老母”，运用反复，突出了“我”对老母亲深沉而强烈的怀念之情。 www.21-cn-jy.com
21. 表达了诗人渴望祖国统一和无限怀念母亲的思想感情。
22. 示例：乡愁，像风像雨又像雾，朦朦胧胧，缥缥缈缈，时光磨不去，岁月删不掉。乡愁，它是一个乡音，一种老味道，一些童趣，一抹记忆，一缕思念，融入了我的血液。21教育名师原创作品