斑羚飞渡.

文档属性

名称 斑羚飞渡.
格式 rar
文件大小 1.0MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2009-07-04 09:42:00

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文档简介

课件13张PPT。斑羚飞渡《斑羚飞渡》: 作者沈石溪,上海人,生于1952年10月,原籍浙江慈溪,动物小说作家。故事接力
课文故事提纲: ◇身陷绝境---- ◇准备飞渡---- ◇试跳成功---- ◇成功飞渡---- ◇走向彩虹---- 6 米 伤


崖飞 渡 简 图老年斑羚年轻斑羚这是一个的 故事


这个故事是真实的吗? 作者虚构这个故事是为了告诉我们什么?他想说什么? 文章写的是“谁”的故事? 文章写的是什么故事? 人类面临灾难时的选择: 弱者?强者? 遗弃谁?老者?幼者? 他人?自己? 材料一:人类的“弃老”传统---- 日本有抛弃老人的传统。以前日本一些贫瘠的山村中,为了节约有限的口粮,60岁以上的老人,要被儿子背到深山里,放在那里让他自生自灭饿死,这就是日本所谓的“姥?”。
材料二:一个海难场景---- 震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙,救生圈也不够。哈尔威船长,站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。 …… 材料三:克拉玛依大火---- 1994年12月8日,新疆克拉玛依友谊馆的舞台大火,有关部门的领导和孩子们及他们的老师在一个大礼堂里开会,不幸发生火灾,结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。各级领导捷足先登全部脱险。……在紧要关头,有人大叫一声“让领导同志先走”,而这些领导同志衮衮诸公还真的先走了,不知这些苟活到今天的人如果看了《泰坦尼克号》会作何想法。…… 这场震惊中外的克拉玛依大火,带走了288名中小学生和37名老师思考一:规则.文明与野蛮 兽的规则----弃弱=“野蛮” 人的规则----护弱=“文明” 早期的规则----弃老=“野蛮” 后期的规则----敬老=“文明” 文明中仍然残余的“野蛮” 沈石溪:“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学,应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。可以这样说,我是为生命而写作。” 我个人的观点:面临灾难时的任何一种选择都应该被理解,至少应该被谅解。如果说自我牺牲是“伟大”、不负“责任”的逃避是“无耻”的话,那么出乎个体生命的恐惧而犹豫、而躲藏、而逃亡应该被人类理解。因为每一个个体都有保全他自身生命的权利。