1 诗两首《乡愁》学案

《乡愁》学案
【学习目标】
1、朗读诗歌,品味诗作优美意境和深厚感情。　　
2、理解余光中《乡愁》诗的意象　　
3、背诵这首诗。　　
【重难点】对诗歌的理解　　
【学习方法】朗读、感悟　　
【学习过程】：　　
一、 导入新课：播放佟铁鑫演唱的《乡愁》，同时与同学共同思考想家的感觉，引出本课的学习目标。　　
二、作者介绍：　　
余光中：中国台湾诗人。福建永春人。先后在金陵大学（现南京大学）和厦门大学外文系学习。历任《蓝星》、《现代文学》等杂志的主编，著有长诗《天狼星》、诗集《蓝色的羽毛》、《天国夜市》等。此外尚有散文集、评论集多种。　　21世纪教育网版权所有
三、朗读诗歌　　
1、录音朗读。学生思考朗读要求：　　
感情基调 　　
朗读速度 　　
2、学生朗读。　　
四、赏析诗歌：想景悟情　　
1、这首是抒发了诗人什么情感？　　
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2、这种看不见摸不着的抽象的感情具体表达出来，就要借助 ，即诗中的形象。这首诗借助什么意象？诗人巧妙运用了 的写作方法。（体会诗歌的绘画美）　　
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3、诗人以什么顺序组诗？提示：看诗歌每小节的第二句。（体会诗歌的建筑美）　　
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4、诗是精当而含蓄的艺术，只懂得这四个意象和诗歌的顺序还不够，还应该根据这些表达诗歌的具体内容，再现诗歌的内容，用语言表达出来。　　21教育网
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5、诗人通过这四种意象刻画了那四种别离？　　
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6、诗歌每小节的三四句有何特点？（体会诗歌的音乐美）　　
五．思考　　
诗歌的主题　　
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六．探讨：除此之外，这首诗歌美在哪里？（同学们可以从时间词、叠词、数量词、方位词等方面去欣赏。　　
举例：1、时间词：“小时侯、长大后、后来、而现在”这些词不露痕迹地表示出时间的变化、情感的递增。　　21cnjy.com
　　
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七、拓展延伸　　
仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句　　
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八、积累：各领风骚话说愁　　
抽，有乡愁，离愁，国愁，也有家愁，古往今来，愁是许多文人笔下的主题，说一句含有“愁”的古诗词句。　　21·cn·jy·com
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九、激情总结，升华情感　　
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十、作业　　
1、背诵余光中《乡愁》　　
2、以“乡愁”为话题写一首小诗