《土地的誓言》学案
教学目标?
1、有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。
2、体会文中、拟人、排比等修辞手法的运用对表情达意的作用。
3、理解作者对沦丧故园的眷恋及誓死收复失地的爱国之情。???
教学重点难点?
1、体会文中呼告、拟人、排比等修辞手法的运用对表情达意的作用。??
2、理解作者对沦丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。
知识链接
1．写作背景。
1931年9月18日，日本帝国主义侵占了我们东三省，“九一八”事变以后东北人民家破人亡，流离失所。这篇文章是作者在“九一八”事变过去整整十周年时写的，当时抗日战争正处在十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着深沉的爱国热情，写下了这篇文章。
2．三十年代的东北作家群与端木蕻良。
从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作家，如萧红、萧军、端木蕻良、舒群、骆宾基、罗烽、白朗、李辉英等人，习惯上被称为“东北作家群”，形成于30年代中期。正是他们，开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血，与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，展现出一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格，令人感奋。
端木蕻良(1912～1996)，原名曹京平，辽宁昌图人。现代作家。1932年发表小说处女作《母亲》。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《曹雪芹》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》等。
3．关东的由来。
今辽宁、吉林、黑龙江三省，地处祖国东北方，自古以来，就泛称“东北”，而明以后又俗称“关东”，至今仍在民间盛行。
自主学习
朗读课文，扫通阅读障碍。
给加点字注音
嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 亘古（ ）
默契（ ） 田垄（ ） 污秽（ ）
镐头（ ） 谰语（ ） 碾着（ ）
2、释词
亘古： 怪诞：
斑斓： 谰语：
再读课文，概括两段文字的内容。
如何理解文章标题的含义？
合作探究
1、面对土地，作者发出了哪些誓言？
2、他的家乡是一个什么样的地方？从哪些语句可以看出来？?
这篇文章表达了作者什么样的思想感情？文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？并加以分析。
作者运用了哪些手法把自己对故乡的感情表达出来？请举例说明。
展示交流（分小组展示）
拓展延伸
列宁曾经说过“爱过主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”请同学们些一句与爱国主义有关的诗文，作为自己的座右铭，并简要说说理由。
《土地的誓言》学案答案
自主学习
给加点字注音
Háo lán? gèn
qì? lǒng?huì???
gǎo lán niǎn
2、释词
亘古：远古 怪诞：荒诞离奇；古怪
斑斓：灿烂多彩 谰语：没有根据的话
（1）“我”常常想起关东原野上的一切，时时听见故乡的召唤，内心为此热血沸腾。
故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡母亲战斗甚至牺牲。
4、这不是土地本身发出的誓言，而是作者面对土地所发出的誓言。
合作探究
“我必须回去”，“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美的故乡出现在我面前——或者我的坟前。”
作者的故乡关东原野是一片美丽、丰饶的土地。从第一自然段“我想起那参天碧绿的白桦林，……带着赤色的足金”，第二自然段“在春天，东风吹起的时候，……多么美丽，多么丰饶”可以看出。
爱国之情、思乡之情和对日本帝国主义侵略者的满腔仇恨。
（1）“我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见……无时无刻不听见她召唤我回去。”
移情于物：明明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，实际上作者想表达的是思念家乡之情，故乡令自己魂牵梦萦。
“我常常感到它在泛滥着一种热情。”
“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为思想、事物到处扩散。作者的心情正如决堤之水不可抑制地四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容，较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了冲破一切阻隔的力量。
“在那田垄里埋葬过我的欢笑。”
“埋葬”用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去了吗？是的，昔日飘荡、回响在田垄的欢笑随着“九一八”事件的发生早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！“埋葬”使句子更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
4、(1)运用大量富于鲜明感彩的词语，直接抒发感情。如：“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”
(2)运用排比、比喻等修辞表达加强情感的冲击力。如：“当我躺在土地上的时候，……怪诞的狂风”；“当我记起故乡的时候，……喷涌着血液一样”；“在春天，……多么丰饶”等句子。
(3)人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，这在修辞上叫做“呼告”，产生了强烈的抒情效果。
拓展延伸
（1）我用文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”作为自己的座右铭。“丹心”指赤红炽热的心，文天祥的这颗心与端木蕻良对故乡的炽痛之情感将永远激励我!
（2）我选的是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花” 作为自己的座右铭。我想作为一个爱国主义者必须具有无私奉献的精神。
（3）我想选用鲁迅先生“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”作为座右铭。尽管祖国处在黑暗中，鲁迅和端木蕻良仍然执着地爱着自己的祖国，奉献自己青春和热血，这是对祖国何等坚贞、热烈的爱呀!
《土地的誓言》当堂达标题
一．积累
给加点字注音
嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 亘古（ ）
默契（ ） 田垄（ ） 污秽（ ）
镐头（ ） 谰语（ ） 碾着（ ）
2.指出下列各句运用的修辞手法：
（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（ ）
（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（ ）
(3)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。（ ）
3.对课文的分析，下面说法错误的一项是 （ ）
A.这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国激情。
B.标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”
C.文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。
D.作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含着将土地比作“母亲的”意思。
4.《土地的誓言》体裁是___________，作者是___________，原名___________，现代作家。
二.阅读
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
为什么说“我的手掌一接近土地，心就变得平静”？
文中描写了故乡哪两个季节的景物风情？分别从什么角度来写？
“这时我起来，找寻天空中北方的大熊”这句话有什么含义？对此，你能写出与此有关的诗句吗？
“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”这句话表达了作者怎样的思想感情？
5、文中哪些话是作者发出的“土地的誓言”？
《土地的誓言》参考答案
一．积累
1.给加点字注音
háo lán? gèn
qì? lǒng?huì???
gǎo lán niǎn
（1）拟人（2）比喻（3）反复
B
抒情散文，端木蕻良，曹汉文。
积累
1.因为土地是“我”的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
2.春天和秋天的景物风情；从视觉、嗅觉、听觉等角度写的。
3.作者家乡在北方，望家乡的天空表达了作者对家乡土地无比怀念之情；“举头望明月，低头思故乡”
4.愿为故乡付出一切甚至不惜献出生命的感情，突出了抗日必胜的信念。
5.你必须被解放！你必须站立！为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美的故乡出现在我面前——或者我的坟前。（能写到后一句即可）
《土地的誓言》教案
教学目标?
1、有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。
2、体会文中呼告、拟人、排比等修辞手法的运用对表情达意的作用。
3、理解作者对沦丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。???
教学重点?
体会文中呼告、拟人、排比等修辞手法的运用对表情达意的作用。?
教学难点?
理解作者对沦丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。
教学过程
导入新课
同学们,你们知道吗？在我国有那么一片美丽的土地,那里出产著名的东北三宝:人参,鹿茸和貂皮;那里满山遍野的大豆高粱;那里还有碧绿参天的白桦林,肥硕的小鹿,彪悍的马群······大家知道这是哪里吗 (生齐答:东北)对,这里就是东北。(边说边展示课件)
可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候,日本侵略者发动了震惊中外的九一八事变,践踏了这片美丽的土地,许多东北人民被迫背井离乡,四处流浪。1941年的9月18日,九一八事变十周年,正是日寇全面侵华最疯狂的时候,也是抗日战争最艰苦的时刻。就在这个时候,著名的进步作家端木蕻良为了纪念九一八事变十周年,也为了激发全国人民奋起抗日,保卫家乡的热情,写下了散文《土地的誓言》。
今天就让我们共同欣赏这篇散文。（板书题目、作者）
2、介绍作者
二、检查预习
给加点字注音
嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 亘古（ ）
默契（ ） 田垄（ ） 污秽（ ）
镐头（ ） 谰语（ ） 碾着（ ）
三、整体感知
1、教师配乐朗读课文，学生听准字音、语气。
2、学生有感情的朗读，思考：
（1）如何理解文章标题的含义。
这不是土地本身发出的誓言，而是作者面对土地所发出的誓言。
（2）这篇文章表达了作者什么样的思想感情？
爱国之情、思乡之情和对日本帝国主义侵略者的满腔仇恨。
合作探究
学生自由读课文，思考：
1、面对土地，作者发出了哪些誓言？
“我必须回去”，“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美的故乡出现在我面前——或者我的坟前。”
2、他的家乡是一个什么样的地方？从哪些语句可以看出来？?
作者的故乡关东原野是一片美丽、丰饶的土地。从第一自然段“我想起那参天碧绿的白桦林，……带着赤色的足金”，第二自然段“在春天，东风吹起的时候，……多么美丽，多么丰饶”可以看出。
3、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？并加以分析。
（1）“我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见……无时无刻不听见她召唤我回去。”
移情于物：明明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，实际上作者想表达的是思念家乡之情，故乡令自己魂牵梦萦。
“我常常感到它在泛滥着一种热情。”
“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为思想、事物到处扩散。作者的心情正如决堤之水不可抑制地四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容，较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了冲破一切阻隔的力量。
“在那田垄里埋葬过我的欢笑。”
“埋葬”用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去了吗？是的，昔日飘荡、回响在田垄的欢笑随着“九一八”事件的发生早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！“埋葬”使句子更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
4、作者运用了哪些手法把自己对故乡的感情表达出来？请举例说明。
(1)运用大量富于鲜明感彩的词语，直接抒发感情。如：“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”
(2)运用排比、比喻等修辞表达加强情感的冲击力。如：“当我躺在土地上的时候，……怪诞的狂风”；“当我记起故乡的时候，……喷涌着血液一样”；“在春天，……多么丰饶”等句子。
(3)人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，这在修辞上叫做“呼告”，产生了强烈的抒情效果。
展示交流
六 、拓展延伸
列宁曾经说过“爱过主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”请同学们些一句与爱国主义有关的诗文，作为自己的座右铭，并简要说说理由。
（1）我用文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”作为自己的座右铭。“丹心”指赤红炽热的心，文天祥的这颗心与端木蕻良对故乡的炽痛之情感将永远激励我!
（2）我选的是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花” 作为自己的座右铭。我想作为一个爱国主义者必须具有无私奉献的精神。
（3）我想选用鲁迅先生“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”作为座右铭。尽管祖国处在黑暗中，鲁迅和端木蕻良仍然执着地爱着自己的祖国，奉献自己青春和热血，这是对祖国何等坚贞、热烈的爱呀!
七、总结
本课我们从欣赏景物、体会感情入手，了解作者通过描写东北大地丰富的物产，美丽的景色，回忆自己在那土地上发生的美好往事，表达了作者对故乡的热爱、怀念、眷恋之情，同时也表达了作者饱满深沉的爱国热情。在我们这片洒满热血的土地上，作为二十一世纪的中学生，更应该好好学习，将来建设最美好的家园。
当堂达标测试
板书：
土地的誓言
美丽富饶
眷念 关东大地 挚爱
召唤
“我”
课件25张PPT。灵 芝人参金黄的豆粒端木蕻良土地的誓言 端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文,辽宁省昌图人。东北作家群中的代表人物，开了抗日文学的先声，主要作品有《科尔沁旗草原》、《大地的海》、《曹雪芹》等。 他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。 土地的誓言
1941.9.18请给下列红色字注音碾着 zhǎn 嗥鸣 háo 斑斓 lán 谰语 lán怪诞 dàn 亘古 gèn 默契 qì 田垄 lǒng měng 蚱蜢 污秽 ráo辘辘 lùhuì 丰饶 整体感知
１、如何理解本文的标题“土地的誓言”？
２、这篇文章表达了作者什么样的思想感情？ 这不是土地本身发出的誓言，而是作者面对土地所发出的誓言。爱国之情、思乡之情和对日本帝国主义侵略者的满腔仇恨。合作探究1、面对土地，作者发出了哪些誓言？
2、他的家乡是一个什么样的地方？从哪些语句可以看出来？
3、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？并加以分析。
4、作者运用了哪些手法把自己对故乡的感情表达出来？请举例说明。1、面对土地，作者发出了哪些誓言？“我必须回去”
“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美的故乡出现在我面前——或者我的坟前。”2、他的家乡是一个什么样的地方？从哪些语句可以看出来？ 作者的故乡关东原野是一片美丽、丰饶的土地。
从第一自然段“我想起那参天碧绿的白桦林，……带着赤色的足金”
第二自然段“在春天，东风吹起的时候，……多么美丽，多么丰饶”可以看出。3、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？并加以分析。 （1）“我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见……无时无刻不听见她召唤我回去。”
移情于物：明明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，实际上作者想表达的是思念家乡之情，故乡令自己魂牵梦萦。
（2）“我常常感到它在泛滥着一种热情。”
“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为思想、事物到处扩散。作者的心情正如决堤之水不可抑制地四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容，较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了冲破一切阻隔的力量。
（3）“在那田垄里埋葬过我的欢笑。”
“埋葬”用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去了吗？是的，昔日飘荡、回响在田垄的欢笑随着“九一八”事件的发生早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！“埋葬”使句子更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
4、作者运用了哪些手法把自己对故乡的感情表达出来？请举例说明。 (1)运用大量富于鲜明感彩的词语，直接抒发感情。如：“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”
(2)运用排比、比喻等修辞表达加强情感的冲击力。如：“当我躺在土地上的时候，……怪诞的狂风”；“当我记起故乡的时候，……喷涌着血液一样”；“在春天，……多么丰饶”等句子。(3)人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，这在修辞上叫做“呼告”，产生了强烈的抒情效果。小小收藏夹 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。拓展延伸 列宁曾经说过“爱过主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”请同学们些一句与爱国主义有关的诗文，作为自己的座右铭，并简要说说理由。
如：我用文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”作为自己的座右铭。“丹心”指赤红炽热的心，文天祥的这颗心与端木蕻良对故乡的挚痛之情感将永远激励我!
