《伟大的悲剧》当堂达标检测题（50分）
一、基础训练（20分） 1.?下列各组词语中加点字注音有误的一项是 （ ）（3分）
A.?拽（zhuài）出来??毋(wú)宁???坚持不懈(xiè)?????毛骨悚(sǒng)然
B.威尔逊(xùn)???贮(zhù)藏???怏怏(yāng)不乐???广阔无垠(yín)?
C.战栗(lì)?????????胆怯(què)????风餐露(loù)宿????寒风凛冽(liè)
D.厄(è)运??????吞噬(shì)????羸(léi)弱?????告罄(qìng)
2.下列各组词语中字形有误的一项是 （???????）（3分）
A.?不可思议???徒劳无获???夺眶而出???精疲力竭?
B.?萎缩不前???耀武扬威???姗姗来迟???忧心仲仲?
C.?疲惫不堪???鲁莽大胆???语无伦次???踉踉跄跄?
D.?步履蹒跚???白雪皑皑???海市蜃楼???闷闷不乐
3.?课文内容填空（8分） （1）而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。（ ）昔日逝去的光阴数以百万个月计，（ ）现在迟到的这一个月，（ ）显得太晚太晚了。
（2）每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，（ ）到了第二天，（ ）吃掉一天的口粮外，（ ）把希望寄托在第二个明天。
（3）因为（ ）在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他（ ）会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。
4．下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（ ）。（3分）
A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。?
B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
5．下列说法有误的一项是??（?????）（3分）
A.?课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
B.?课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C.?课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
D.?斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
二、阅读下列语段，回答问题（20分）
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特?福尔肯?斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代?? ；“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代 。（2分）
7.?文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（? ????）。（3分）
A．比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
B．拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。
C．拟人，烘托挪威人第一个到达的成功。
D．对偶：生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
8.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？（3分）
9.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？（4分）
10.既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？（4分）
11.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？（4分）
三、实战演习 12.运用你所学过的地理知识，说说探险者为什么选在1月进行南极活动，而不是7月？（10分）
参考答案： 一、1.C.?胆怯(qiè)?风餐露(lù)宿??
B畏缩不前??忧心忡忡??
3.（1）虽然??但??却?（2）可是??除了??只能?（3）只有??才?
4.A??5.C 二、
6.“千万年来人迹未至……两次被人发现。”??第一个发现南极点。?
7.B??
8.渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。?
?9.这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。??
他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。??
11.①是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。②坦然面对成功与失败的崇高境界。?
三、12.南极位于南半球，他们的冬夏季刚好与北半球相反。因此，1月恰好是南极大陆的夏季，是那里一年中气候最好的时候。只不过由于南极大陆号称“风极”，那儿的风雪一年四季都相当惊人。所以，斯科特他们才会接连遭遇狂风暴雪的袭击。）
《伟大的悲剧》教案
教学目标：
1、在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，理清故事情节，把握内容。
2、品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。
3、透过这个悲剧，感受人物崇高的精神品质，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。
教学重点：品味文中的细节。
教学难点：感受人物崇高精神品质。
教学方法：自主学习、合作交流
教学用具：多媒体课件
一、导入新课
你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？
二、预习展示
1． 读准下列字音。
拽 （ zhuài ） 癫狂（ diān kuáng ）
吞噬（ shì ） 羸弱（ léi ）
角逐（ jué ） 凛冽（ l?n liè ）
步履（ l? ） 销蚀（ xiāo shí ）
告罄（ qìng ） 遗孀 （ shuāng ）
2、理解词语。
毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
忧心忡忡：忧愁的样子。
姗姗来迟：来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。
海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
3.作家作品展示
斯蒂芬?茨威格（1881～1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼?罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。其代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》《人的命运转折点》（又译《人生转折点》）、《一个陌生女人的来信》（又译《一个陌生女子的来信》）。
4.背景简介
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。
三、初读感知
五、听读课文：
1、全文是按照什么顺序来写的？主要内容是什么？
以时间为顺序。记叙了斯科特一行5名探险队员从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。
六、整体感知：
1、他们归途中所遇到的不幸有哪些？请一一列举。
（1）路程危险增加十倍不能偏离自己原来的脚印。
（2）天气恶劣，漫天大雪。
（3）身体非常虚弱，缺少来时的激情和充沛精力。
（4）埃文斯和奥茨相继死去。
（5）储藏点的燃料太少。
（6）燃料告罄，却遭凶猛的暴风雪袭击。
2、斯科特一行5人的事迹之所以是“悲剧”，主要体现在哪些方面？
（1）他们认为:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是”。
——失败之悲。
你怎样理解这句话?你同意这个说法吗?
明确：作者站在斯科特的角度，表达了他们在角逐失败后的一种极度沮丧，悲哀的心情，但作者并不同意这种说法。
（2）“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
——作证之悲。
明确：英国人讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。深受这种文化传统熏陶的斯科特只能接受这一任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚。
（3）A、艾文斯精神失常，死了。
B、奥茨像一位英雄似的向死神走去。
C、羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。
——死亡之悲
（4）“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。”
——世人之悲
课堂小结：人类历史上有许多这样虽在未成功的事业中悲壮地毁灭了生命，但他们在奋斗中对事业的追求，对自我的挑战的精神去激励着后人。同样，未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们也应肩负时代的使命，秉承英雄们的优秀品质和伟大精神，去探索人类的未知领域，去打开"宇宙"的一扇扇神秘之门，去实现我们生命的意义！人生的价值！
第二课时
一、整体感知：
1、课文题目中编者特意在“悲剧”之前加上了“伟大”，他们的“伟大”之处体现在哪些地方？
明确：（1）接受为挪威人作证的任务。
博大的胸襟让人叹服。
（2）威尔逊博士临死不放弃科学观察。
勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。
（3）奥茨英雄似的死去。
强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之泪流满面。
（4）斯科特将日记记录到他生命的最后一息。
热爱事业，执着、拼搏的精神令人赞叹。
2、斯科特和他的探险队员们有哪些优秀品质？
明确：（1）诚信，又令人敬佩的绅士风度。
（2）坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。
（3）强烈的集体主义精神。
（4）无私的爱。
二、合作探究：
1、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?
明确：这是拟人手法。
在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、洋洋得意。
2、“它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?
明确：因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。
正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。
3、“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?
明确：指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。
海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。
4、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?
明确：斯科特虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比高尚。
这句话是主旨句，起点题作用。
5、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?
明确：因为作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。
6、斯科特一行探险的意义何在？
明确：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
小结：作者描绘的五位探险者，没有因为第一个抵达南极而摘取殊荣，却因为保持了探险者的勇气，保持了科学求实的精神而赢得了世人的尊重。面对死亡，他们可以舍弃生命，却无法舍弃对信念的执著，对同伴、对亲人的爱恋，对民族荣誉的珍重。他们是勇于实现生命价值的勇士，是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人敬重。
三、 达标测试
1.学生做“当堂达标检测题”，教师监考。
2. 学生做完后，组内相互批改， 多媒体课件展示答案
3.各组汇报批改情况，尤其是错得比较多的题。
四、总结反思
1.学后反思
学生谈感受，谈收获，反思不足等。
2.教后反思
教师总结学习重点，目标达成，学生表现等。
《伟大的悲剧》学案
学习目标：
1、在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，理清故事情节，把握内容。
2、品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。
3、透过这个悲剧，感受人物崇高的精神品质，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。
学习重点：品味文中的细节。
学习难点： 感受人物崇高精神品质。
学习方法：自主学习、合作交流
学习过程：
一、自主学习
1.给加点字注音
吞噬（ ） 角逐（ ） 雪橇（ ） 癫狂（ ） 拽（ ）
悚（ ） 毋 ( ) 怏 ( ) 温馨 （ ） 告罄（ ） 羸弱（ ） 钟磬（ ）
2.解释词语
（1）毛骨悚然：
（2）耀武扬威：
（3）坚持不懈：
（4）风餐露宿：
（5）怏怏不乐：
（6）姗姗来迟：
（7）忧心忡忡：
文学常识填空
课文选自《 》。作者是 ， （国籍）人，他的主要成就体现在 方面。故事发生的地点在 ，主人公是 ，在这一个英雄的集体里还有 等共 名探险队员。
二.整体感知
1、请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。
2、斯科特探险队返程之行面临哪些困难？
3、文中的“悲”，体现在那几个方面？
4、题目中“悲剧”的前面用“伟大”二字加以修饰恰当吗？为什么？文题“伟大的悲剧”的深刻含义是什么？（请用课文中的话回答。）
5、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？
6、作家茨威格为何不给胜利的阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
7、斯科特一行人探险的真正意义是什么？
三、合作研讨
1、下列细节刻画了人物怎样的心情？
①挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
②但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
③在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
2、“它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?
3、“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?
4、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?
四、迁移拓展
自选角度，写一篇读后感。
五、学后反思
《伟大的悲剧》学案
学习过程：
一、自主学习
1.给加点字注音
拽 （ zhuài ） 癫狂（ diān kuáng ）
吞噬（ shì ） 羸弱（ léi ）
角逐（ jué ） 凛冽（ l?n liè ）
步履（ l? ） 销蚀（ xiāo shí ）
告罄（ qìng ） 遗孀 （ shuāng ）
2.解释词语
毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
忧心忡忡：忧愁的样子。
姗姗来迟：来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。
海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
文学常识填空
课文选自《 多去南极的斗争 》。作者是 茨威格 ， 奥地利 （国籍）人，他的主要成就体现在 中篇小说 方面。故事发生的地点在 南极 ，主人公是 斯科特 ，在这一个英雄的集体里还有 威尔逊 等共 5 名探险队员。
二.整体感知
1、请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。
以时间为顺序。记叙了斯科特一行5名探险队员从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。
2、斯科特探险队返程之行面临哪些困难？
（1）路程危险增加十倍不能偏离自己原来的脚印。
（2）天气恶劣，漫天大雪。
（3）身体非常虚弱，缺少来时的激情和充沛精力。
（4）埃文斯和奥茨相继死去。
（5）储藏点的燃料太少。
（6）燃料告罄，却遭凶猛的暴风雪袭击。
3、文中的“悲”，体现在那几个方面？
失败之悲。
作证之悲
死亡之悲
世人之悲
4、题目中“悲剧”的前面用“伟大”二字加以修饰恰当吗？为什么？文题“伟大的悲剧”的深刻含义是什么？（请用课文中的话回答。）
明确：（1）接受为挪威人作证的任务。
博大的胸襟让人叹服。
（2）威尔逊博士临死不放弃科学观察。
勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。
（3）奥茨英雄似的死去。
强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之泪流满面。
（4）斯科特将日记记录到他生命的最后一息。
热爱事业，执着、拼搏的精神令人赞叹。
5、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？
明确：（1）诚信，又令人敬佩的绅士风度。
（2）坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。
（3）强烈的集体主义精神。
（4）无私的爱。
6、作家茨威格为何不给胜利的阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
明确：因为作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。
7、斯科特一行人探险的真正意义是什么？
明确：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
三、合作研讨
1、下列细节刻画了人物怎样的心情？
①挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
明确：这是拟人手法。
在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、洋洋得意。
②但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
明确：悲痛
③在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
明确：崇敬怀念
2、“它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?
明确：因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。
正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。
3、“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?
明确：指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。
海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。
4、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?
明确：斯科特虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比高尚。
这句话是主旨句，起点题作用。
四、迁移拓展
自选角度，写一篇读后感。
五、学后反思
课件28张PPT。南极探险你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？阿 蒙 森 - 斯 科 特 站 伟大的悲剧茨威格【奥地利】第一课时 斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。其代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》《人的命运转折点》（又译《人生转折点》）、《一个陌生女人的来信》（又译《一个陌生女子的来信》）。作者简介拽 （ ） ? ? ?癫狂（ ） ? ? ? ? ?
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步履（ ） 销蚀（ ） 告罄（ ） ? ? ?遗孀 ?（ ）? ? ? ?zhuài diān kuángshìléilǐn lièjuélǚxiāo shíqìngshuānɡ预习检测1、读准下列红色字字音。 毛骨悚然：怏怏不乐：语无伦次：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。形容不满意或不高兴的神情。话讲得很乱，没有条理。忧心忡忡：忧愁的样子。姗姗来迟：来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。海市蜃楼：比喻虚幻的事物。预习检测2、理解词语。 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。背景简介
1、全文是按照什么顺序来写的？主要内容是什么？
以时间为顺序。记叙了斯科特一行5名探险队员从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。听读课文1、他们归途中所遇到的不幸有哪些？请一一列举。（1）路程危险增加十倍不能偏离自己原来的脚印。
（2）天气恶劣，漫天大雪。
（3）身体非常虚弱，缺少来时的激情和充沛精力。
（4）埃文斯和奥茨相继死去。
（5）储藏点的燃料太少。
（6）燃料告罄，却遭凶猛的暴风雪袭击。
整体感知2、斯科特一行5人的事迹之所以是“悲剧”，主要体现在哪些方面？整体感知——失败之悲 他们认为:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是”。
你怎样理解这句话?你同意这个说法吗?作者站在斯科特的角度，表达了他们在角逐失败后的一种极度沮丧，悲哀的心情，但作者并不同意这种说法。整体感知——作证之悲“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”英国人讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。深受这种文化传统熏陶的斯科特只能接受这一任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚。整体感知——死亡之悲整体感知——世人之悲 “在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。”整体感知悲剧之死亡之悲失败之悲作证之悲世人之悲悲悲壮课堂小结 人类历史上有许多这样虽在未成功的事业中悲壮地毁灭了生命，但他们在奋斗中对事业的追求，对自我的挑战的精神去激励着后人。同样，未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们也应肩负时代的使命，秉承英雄们的优秀品质和伟大精神，去探索人类的未知领域，去打开"宇宙"的一扇扇神秘之门，去实现我们生命的意义！人生的价值！第二课时1、课文题目中编者特意在“悲剧”之前加上了“伟大”，他们的“伟大”之处体现在哪些地方？整体感知整体感知（1）接受为挪威人作证的任务。
博大的胸襟让人叹服。
（2）威尔逊博士临死不放弃科学观察。
勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。
（3）奥茨英雄似的死去。
强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之泪流满面。
（4）斯科特将日记记录到他生命的最后一息。
热爱事业，执着、拼搏的精神令人赞叹。2、斯科特和他的探险队员们有哪些优秀品质？（1）诚信，又令人敬佩的绅士风度。（2）坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。（3）强烈的集体主义精神。（4）无私的爱。整体感知1、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?这是拟人手法。
在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、洋洋得意。合作探究因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。
正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。2、“它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。 斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?合作探究合作探究指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。
海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。3、“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?合作探究4、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?斯科特虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比高尚。
这句话是主旨句，起点题作用。合作探究5、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕? 因为作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。6、斯科特一行探险的意义何在？ 认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。小结：作者描绘的五位探险者，没有因为第一个抵达南极而摘取殊荣，却因为保持了探险者的勇气，保持了科学求实的精神而赢得了世人的尊重。面对死亡，他们可以舍弃生命，却无法舍弃对信念的执著，对同伴、对亲人的爱恋，对民族荣誉的珍重。他们是勇于实现生命价值的勇士，是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人敬重。合作探究悲 剧 精 神 失败牺牲!勇于探索 勇于牺牲 团结友爱 挑战自我伟大板书设计 布置作业1、自选角度，写一篇读后感。
2、课外收集有关南极北极探险的资料，制成知识卡片。
