北师大版九年级历史上册第9课古老印度的抗争课件(12张ppt)+教案

文档属性

名称 北师大版九年级历史上册第9课古老印度的抗争课件(12张ppt)+教案
格式 zip
文件大小 1.2MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 历史
更新时间 2017-12-31 21:44:26

文档简介


年级
九年级
拟授课学校
科目
历史
拟授课班级
主备人
拟授课教师
拟授课时间
教学内容
古老印度的抗争
教案课时
1课时
教学准备
多媒体课件
教学目标
知识与技能
讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实,了解17—18世纪英国对印度的侵略活动
过程与方法
了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度的影响,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一
情感态度价值观
知道印度民族大起义的原因,概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹
教学重点
1.知道英国对印度进行侵略扩张的史实。?
2.了解印度人民顽强而悲壮的反抗英军的史实。
教学难点
1.了解英国殖民主义对英国带来的影响。
2.了解资本主义侵略扩张的本质。
板书设计
第9课 古老印度的抗争
(一)、传统社会的变迁
1. 古代印度的政治、经济特点
2. 印度社会的动荡
(二)、贪婪的殖民者
1.东印度公司的建立 (英国对印度的殖民侵略)
2.克莱武在印度的主要活动  (英国对印度的殖民侵略)
3.英国的殖民扩张所造成的影响
(三)、顽强而悲壮的反抗
1.原因
2.概况
3.影响和启迪
教学过程设计
教 学 过 程
设计意图
个性思考栏
引入新课
古印度是亚非四大文明古国之一,印度人民利用自己的聪明才智创造了辉煌的文明史,如阿拉伯数字、佛教等,都是其文明的表现。但在近代史上,由于西方殖民主义的侵略扩张,印度的文明发展进程被中断,而印度人民为了争取民族的独立和自由,不断地进行英勇而顽强的抗争。由此引入新课:古老印度的抗争。
利用多媒体展示《印度战乱图》,请学生仔细观察,并判断在古代印度历史上出现了什么社会现象?学生很容易判断出:战乱频繁,社会极度动荡。随后提出问题,引导学生自学教材。
过渡:当古老的印度开始走向衰落时,欧洲资本主义开始兴起并得到迅速的发展。17世纪,随着资本主义的发展,英、法、荷开始入侵印度,那入侵的情况怎样呢?下面我们来学习“贪婪的殖民者”。
学生了解后,强调东印度公司是英国在印度建立的殖民机构,它参与了对印度的侵略和掠夺。
让学生相互交流查阅的资料,并对克莱武的主要活动进行介绍。
学生介绍后指出:克莱武是英国在印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表,他的行为充分暴露了西方国家进行殖民侵略的本性。
让学生阅读克莱武的表白
学生根据查阅的资料和克莱武的表白得出:掠夺财富。
组织学生进行讨论讨论完毕后,把全班学生分成A、B两个队,A队代表英国,B队代表印度。两队的队员各自站在所在国的立场上就殖民扩张所带来的影响进行辩论。
在学生辩论之后,教师引导学生对英国的殖民扩张行为进行评价,并归纳总结:英国对印度的侵略最初是进行野蛮的掠夺,随着工业革命的展开,便以武力为后盾,掠夺原料和市场,进行资本输出。到19世纪英国已经侵占了整个印度。英国对印度的疯狂掠夺和剥削,给英国带来了大量的财富,这些财富迅速的转化为生产资本,成为英国资本主义发展的重要资金来源,同时,英国还通过大量掠夺印度的生产原料、劳动力,向印度倾销大量商品,使印度沦为英国的原料产地和销售市场,大大地促进了英国资本主义的发展。在侵略的同时,殖民者也把欧洲的商业经济和工业活动带到了印度,这些都对传统的印度社会产生了毁灭性的冲击。
除了英国外,荷兰、法国等国家也先后来到印度,进行殖民掠夺。
过渡:英国殖民者不仅掠夺财富,还大肆欺压民众,引起了印度全社会的不满,终于在1857年爆发了民族大起义
根据学生所提出的问题,引导学生阅读教材,并进行分析
以提问的方式让学生了解印度民族大起义的基本历史知识。
给予鼓励式的点评,并请学生讲述章西女王的主要事迹,从中分析出章西女王的抗英斗争体现了那些精神,应该怎样向她学习。
概述:
章西女王是印度历史上有名的女英雄,她英勇而顽强地抗击英国殖民者的侵略,体现了印度人民抗击侵略、不畏强暴、追求自由的精神,它的爱国主义精神深深地震撼着一代又一代人的心……
组织学生进行讨论,探究印度民族大起义失败的原因
归纳:
(1) 英国殖民者残酷镇压;
(2) 掌握起义领导权的封建王公叛变投敌;
(3) 起义组织分散,缺乏统一领导;
(4) 起义军采取的战略方式不当,失去了作战的主动权。
1857 ―1859年的印度民族大起义失败了,没有达到推翻英国殖民统治的目的,但它却给英国殖民者以沉重的打击,迫使英国政府采取了一系列改革措施来加强对印度的统治。这次起义打乱了英国的侵略部署,间接地支援了其他亚洲国家的斗争。
课堂小结
本节课的知识结构是怎样的?
把全班学生分成四个小组进行知识抢答,比一比,看哪一组抢答的题最多,答案最正确,得分最高。
在学生回答的基础上进行归纳、总结让学主动认识到正是由于长期的纷争和动荡,从而造成了印度的落后,印度社会由盛转衰。
课后反思:
课件12张PPT。 第9课
古老印度的抗争1753—17751775—1858沿海据点内地扩张掠夺财富英国对印度的殖民扩张和掠夺1600年英国商人组成东印度公司一、贪婪的殖民者1、侵略据点:
2、代表人物:
3、影响
(1)、对印度:
(2)、对英国:东印度公司 该公司的性质
是殖民机构 克莱武 B、使印度成为英国的原料产地
和商品销售市场?动脑筋(二)、顽强而悲壮的反抗
——印度民族大起义(1857---1859)
1、原因:
2、导火线:
3、主力:
4、领导阶级:
5、代表人物:
6、学习精神:英国的殖民侵略引起印度
全社会的不满:“涂油子弹事件”(1875)印度“土兵”封建王公章西女王(拉克希米·巴依)章西女王。1858年3月,章西女王率领起义军
英勇奋战,最后壮烈牺牲,表现了印度人民
反抗外来侵略的不屈精神。不畏强暴,不屈不挠,追求自由
的精神
涂油子弹事件为什么“涂油子弹事件”引发了印度民族大起义? 83%的居民信奉印度教,其次为伊斯兰教(12%),基督教(2.3%),锡克教(1.9%),佛教(0.8%)和耆那教(0.4%)等。想一想?
印度民族大起义的意义 :
第一,充分显示了印度人民的力量和争取民族独立的决心。
?? 第二,沉重打击了英国殖民者,使英国殖民当局改变其统治政策。
???? 第三,一定程度上遏制英国对亚洲其他地区的侵略活动。
?动脑筋(二)、顽强而悲壮的反抗
——印度民族大起义(1857---1859)
1、原因:英国的殖民侵略引起印度
全社会的不满
2、导火线:“涂油子弹事件”(1875)
3、主力:印度“土兵”
4、领导阶级:封建王公,
代表人物是章西女王(拉克希米·巴依)
5、民族英雄:章西女王。1858年3月,
章西女王率领起义军英勇奋战,最后壮烈
牺牲,表现了印度人民反抗外来侵略的不屈精神。
6、学习精神:不畏强暴,不屈不挠,追求自由
的精神章西女王 第一,表现了印度人民反抗外来侵略和争取民族独立自由的不屈精神。印度民族大起义的意义 第二,沉重打击了英国殖民者,迫使英国殖民当局改变其统治政策。 第三,一定程度上遏制英国对亚洲其他地区的侵略活动。1、1600年,英国人建立了___________,开始了
以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动。
A.东印度公司 B.西印度公司
C.西门子公司 D.微软公司
2、1857年,在印度爆发了一场___________,
后来发展成为全民族的反英大起义。
A.“土兵”起义 B.“农民”起义
C.光荣革命 D.“工人”起义
3、1857年的印度民族大起义中涌现出的民族
英雄、领导者拉希米·巴依属于( )
A、土兵 B、破产农民
C、部分封建王公 D、手工业者AAC