15《这片土地是神圣的》学案
【学习目标】
1. 学习用思维导图理清文章脉络，了解演说稿的文体特点，理解课文主要内容。
2. 了解演说稿的表达特色，揣摩排比和反复修辞手法的运用。
3. 体会印第安人对这片土地真挚的情感。
【重点难点】
了解演说稿的结构特点、表达特色，体会印第安人对土地的热爱。
【自主学习】
一、新知预习
1．给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
薄雾（bó báo） 骏马（zún jùn） 麋鹿（mǐ mí） 血液（xiě xuè）
2．在田字格中把生字写得既正确又美观。
嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷
3. 理清课文脉络。
（1）这篇课文属于总分总结构。（ ）～（ ）自然段总写土地是神圣的；（ ）～（ ）自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，分别从善待（ ）、善待（ ）、善待（ ）三个层面来写;（ ）～（ ）自然段进一步阐述对人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地。
（2）试着画一画课文主要内容的思维导图。
二、课堂探究
自读课文，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。
1．读1～3自然段，思考：文章哪些地方体现了这片土地是神圣的？画出相关语句，多读几遍。
从“我们和大地上的山峦河流、动植物共同属于一个家园”这句话我体会到：
2．读4～8自然段。思考：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在课文中反复出现了几次？这种写法有什么好处？
3．读9～11自然段，思考“大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话的含义。
三、拓展延伸
1.你对演说稿有哪些了解？
2.选择几段课文练习演讲。
3.资料链接——西雅图
西雅图是以印第安酋长名字来命名的，也称为“常青城”，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。
【学习评价】
自评： ☆ ☆ ☆ 师评： ☆ ☆ ☆
附：参考答案
一、新知预习
1.薄（bó） 骏（jùn） 麋（mí） 血（xuè） 2.略
3. （1）（1）～（3）自然段总写土地是神圣的;（4）～（8）自然段分别从善待（河水）、善待（空气）、善待（动物）三个层面来写;（9）～（11）自然段指出大地是人类的母亲，人类属于大地。
（2）思维导图：
【解析：思维导图能够清晰地理清课文的层次和结构，很好的梳理课文脉络。】
二、课堂探究
1．从“我们和大地上的山峦河流、动植物共同属于一个家园”这句话我体会到：起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系。
2．三次。这种写法叫反复，是演讲稿中常用的形式。作者一咏三叹，表达对这片土地眷恋和不舍，使得情感越来越强烈。
3．“大地不属于人类，而人类是属于大地的”含义：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。
三、拓展延伸
1. 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿论点鲜明、思想深刻，见解精辟，逻辑性强，语言表达要形象、生动，富有感染力。
15《这片土地是神圣的》当堂达标题
一、给加点的字选择正确的读音“√”。
倒（dǎo dào）影 转（zhuǎn zhuàn）让 薄雾（bó báo）
二、把词语写正确、美观。
jùn mǎ yīnɡ er juàn liàn sōnɡ zhī xiónɡ yīnɡ
三、同音字聚会。
jùn （ ）马 （ ）俏 险（ ） （ ）工
zhī （ ）液 （ ）叶 松（ ） （ ）体
四、查阅字典。
“息”字典里的解释有：①呼吸时进出的气 ②停止 ③歇 ④音信 ⑤繁殖 ⑥利钱……请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。
永流不息（ ） 一声叹息（ ） 传递消息（ ） 繁衍生息（ ）
五、选词填空。
1.空气与它（ ）的生命是一体的。
2.河水为我们解除干渴，（ ）我们的心田。
3.空气也会给我们的子孙和所有的（ ）以（ ）。
4.清风给了我们的祖先第一口（ ），也带走了祖先的最后一声（ ）。
六、写出下列句子使用的修辞手法。
1．河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。（ ）
2．树脂流经树干，就像血液流经我们的血管一样。（ ）
3．危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
4．微风亲吻着大地，小草露出了可爱的笑脸。（ ）
七、句子仿写。
1．你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
你们应该像善待 那样，善待 。
2．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱 ，就 。
八、课内阅读理解。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住 这片土地是神圣的 你们一定要照顾好这片土地上的动物 没有了动物 人类会怎样 如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。
1．给文中空白处加上合适的标点。
2．文中的问句是一个__________。
A．设问句 B．疑问句 C．反问句
3．为什么说：“降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上”？
附：参考答案
一、倒（dào） 转（zhuǎn） 薄（bó）
二、骏马 婴儿 眷恋 松脂 雄鹰
三、jùn（骏）马 （俊）俏 险（峻） （竣）工
zhī（汁）液 （枝）叶 松（脂） （肢）体
四、永流不息（②） 一声叹息（①） 传递消息（④） 繁衍生息（⑤）
五、1.滋养 2.滋润 3.生物 生命 4.呼吸 叹息
六、1.排比 2.比喻 3.夸张 4.拟人 七、略
八、1. ：。。，？ 2.A
3. 地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。
【解析：对这个含义深刻的句子的理解可以从正反两方面来说，增强说服力。】
15 这片土地是神圣的
一、教学目标
1.利用思维导图理清文章脉络,了解课文主要内容。
2.了解演说稿的结构特色,揣摩语言,体会文本表达特色,并迁移运用。
3.体会印第安人对土地的热爱,理解人与自然不可分离的关系。
二、教学重难点
了解演说稿的结构、语言特色,揣摩语言,体会文本表达特色。
三、教学程序
教学设计参考
个性化备课
（一）开门见山，导入新课
齐读课题。题目是有眼睛的，这个题目的眼睛是什么？（神圣）这个词是全文的灵魂。
（二）了解背景，理清脉络
1.了解时代背景
（1）通过课前搜集资料，谁来说说课文的时代背景？ 评：了解的很全面。
（2）补充资料：默读。
（课件）19世纪50年代，白人要收购美国西北部的印第安人领地，逼迫之下，印第安酋长无奈地把族人的土地卖给了白人。望着将要失去的土地，酋长在谈判前用伟大的灵魂和响亮的声音，向在场的白人发表了演讲。
这篇演讲就是我们今天要学习的课文，也被称为《西雅图酋长的宣言》，再读课题。
（3）简介演讲稿
从刚才的信息中，我们知道了这篇课文的文体是演讲稿。演讲稿一般旗帜鲜明的告诉立场，用大量具体的事实进行说明，最后得出结论或者再次强调观点。
2.理清课文脉络
（1）浏览课文，看看这篇课文说明一个什么观点？是怎么说明的？结论是什么，或最后强调了什么？根据《学案》，调整你的思维导图。
（2）交流：
第一部分：总起（1-3）神圣（1）
圣洁（2）
家园（3）
第二部分：分述（4-8）河水（4-5）
空气（6-7）
动物（8）
第三部分：总结（9-11）爱
小结：文章结构是“总-分-总”，开头明确表达观点——这片土地的每一部分都是神圣的。接着述说了神圣的理由，最后呼吁要善待土地。根据思维导图，我们理清了课文脉络。
（三）品词析句，领悟表达
1.直接进入第二自然段。
（1）西雅图的演讲，是向自己祖祖辈辈生活的土地作最后的告别，被誉为有史以来最动人心弦的演说。它有怎样的表达特点呢？谁来读第二自然段。
（2）这段话中都写了哪些事物？在书上画出来。（沙滩、耕地、山脉、河流、闪闪发光的松针、嗡嗡鸣叫的昆虫、浓密丛林中的薄雾、蓝天上的白云）
（3）（点红）从这些事物中，你发现了什么？（有地上、有天上；有动物、植物……）
（4）指导朗读。
①你看，作者选材全面，大到山川河流，小到松针；远到白云，近到薄雾，一切事物在这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。带着这样的理解，谁来读？
②从这样的排列中，你又发现了什么？（开头都是“每一”；句子越来越长，描写越来越具体）
每一处沙滩，
每一片耕地，
每一座山脉，
每一条河流，
每一根闪闪发光的松针，
每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，
还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，
在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
·你从“每一”中体会到什么？（眷恋、不舍）板书：眷恋
·句子越长，作者的眷恋之情也在升温，读出这样的变化？指读。
评：听出了长短句的美。
③作者就是这样步步深入，层层递进，显得情真意切，感人至深。这就是演讲的魅力。齐读。
④背诵积累。
·这段话运用了什么修辞方法？（排比）
评：巧妙运用排比能逐渐增强语势，抒发内心的情感，从而打动听众。这是演讲稿表达的一个特色。（板书：排比）
·这样的语言一定要背下来。（引背）
师：对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。 每一处——生：沙滩
师：每一座——生：山脉
师：每一条——生：河流
（过程略）
师：还有那----生：浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中都是圣洁的。
2.自然进入第三自然段。
（1）过渡：为什么印第安人把土地看得这样圣洁？因为他们敬畏自然，相信土地上的一切都是有生命的，和他们息息相关。
（2）所以，他们这样说——（自然引入第三自然段朗读，配乐，指读）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
3.自主学习4—8自然段。
（1）自主学习。
他们和这片土地血脉相连，共同拥有一个家园。现在要转让给白人，此刻，他最放心不下的是什么？为什么？默读4—8自然段，画出感受深的句子，体会体会。
（2）交流。
①请用这样的句式读句子，谈感受。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要 ，因为 。
②如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要
像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水，因为河水，是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
评：河水是亲人。
③如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要
善待空气，因为空气与它滋养的生命是一体的，给我们的子孙和所有的生物以生命。
评：对，生命依赖呼吸和空气。
④如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要
照顾好动物，因为没有了动物，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
评：人与动物共存亡。
……
（3）指导朗读。
从字里行间我们读懂了西雅图深深眷恋着这片土地，是多么依依不舍呀！合作着读一读。
（师读“反复”的句子，生接读。）
（4）感悟表达特点。
①这些段落排列在一起时，你又发现了什么？（排比段；每一段开头第一句话都是相同的）
②作者为什么要这样？你体会到什么？（情感非常的真挚）
评：这种排列使得情感越来越强烈。这样不断的重复就叫反复，是演讲稿中又一个常用的形式。（板书：反复）作者一咏三叹，表达眷恋和不舍，不停的告诉人们——这片土地是圣洁的。
（5）拓展练笔。
①这片神圣的土地上，还有多少圣洁的事物啊！比如说森林、草地、山脉、田野、耕地、沙滩等等。 作者西雅图没有一一把它们写下来。让我们为他代言，也用这样的句式写一写。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要 ，因为
。
②交流。
·如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要爱护植物，因为青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，树木就像我们的兄弟。
·如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要保护山脉，因为高山是我们的父亲，起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，养育着万物的生命。
……
③同学们的写话连起来又形成了一个“反复”。以后写演讲稿，尽量运用排比、反复，增强语言的感染力，来打动听众。
4.以读代讲9—11自然段。
（1）印第安酋长把自己的真情化为一段段感人肺腑的文字，请求着——（生齐读第九自然）告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
（2）因此，我们要——（自然引入第十段）热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
（3）因为——我们深知——（第十一自然段）大地不属于人类，而人类是属于大地的。
①最后一句，你懂得了什么？（谁也没有权利控制大地；谁也不能破坏、损伤大地的完整和庄严；大地拥有着生命成长的物质，使人类得以繁衍，人类属于大地。）
评：所以，我们要爱护大地上的一草一木、一山一石，才能保持生命的延续。
②再次齐读结尾一句。
（四）拓展延伸，自选作业
1.了解现在的西雅图。
这个演讲，这份宣言感动了白人，这片土地以酋长的名字西雅图来命名。现在的西雅图是这样的——（课件：图片配简要解说）
西雅图又称为常青城，是一个不可思议的城市。山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。
小结：生动的言语拯救了一座城市。西雅图的宣言成为人类历史上最永恒的绝唱。这就是语言的魅力。
2.自选作业。
（1）背诵：熟读课文，背诵感受最深的部分。
（2）演讲：选择几段话试演讲，同学互评。
（3）练笔：你身边的土地、资源是得到了保护还是破坏？能够运用排比和反复的修辞手法写出自己的感受。
板书设计：
15这片土地是神圣的
眷恋 排比
反复
教后反思：
