第一节 动与静学案
【学习目标】
1.知道科学家是怎样描述运动的，记住机械运动的定义。
2.知道什么是参照物，明确研究物体运动为什么要选择参照物。
3.会根据参照物判断物体的运动状态。
4.会根据物体的运动状态判断参照物。
5.掌握物体的运动和静止是相对的。
【重点和难点】
重点：能够正确选择参照物研究物体的运动
难点：掌握物体的运动和静止是相对的。
【学习内容】
一、运动的世界：阅读课本第13页，体会自然界的运动现象，观察课件中的图片，完成题目1.
1．世界是___________的，运动的形式是_______________，宇宙间不存在______________的东西。
二、运动的描述：阅读课本第14页。
【我能行】
1、人类对运动的描述有那些类型？学习过的词汇中有大量关于运动的词，对于不同类型的运动有不同的词来表示。请你说出与运动有关的词汇。
2、诗人用语言的韵律和意境赞美运动，那你还能说出描写运动的诗句吗？
3、情景分析：
(1) 假期李华乘坐飞机去旅行，李华是运动的还是静止的？
(2) 小蒙骑自行车去上学，小蒙是运动的还是静止的？
(3) 正在公路上行驶的汽车是运动的还是静止的？
上面的场景中有不少物体，我们以第一个为例来分析一下它们的关系。
李华 对 飞机 位置不变 静止
李华 对 地面 位置改变 运动
仿照上面的事例，在下面中完成（2）（3）事例的分析，并在组内进行交流。
学习小结：
4、通过刚才的学习讨论，可以得出：生活中判断物体的运动和静止，是看它的 是否改变。
5、物理学科对运动的描述是：一个物体相对于另一个物体的___________________叫做机械运动，这另一个物体也就是事先被选作标准的物体，也叫____________。
6、如果一个物体相对于参照物的_________发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_________没发生改变，我们就说它是_________的。
【加油站】为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动”。
乘客到底是运动的还是静止的？
乘客看到路旁的树向车后跑去，路旁的树能跑起来吗？
7、我们平常所说的运动和静止是___________，（选填“绝对的”“相对的” ）。它们都是相对于___________而言。
【交流与讨论】
8、在课本15页“交流与讨论”的栏目中，是以___________为参照物发现妈妈和小东是运动的，可妈妈说下楼时要站着不动，又是以 为参照物的。
9、完成课本第16页作业1，并说明你判断的依据。
三、参照物的选择：
自学指导：先独立完成下面问题，然后以小组为单位进行交流讨论，形成共识，有争议的问题记录下来，最后班级交流讨论。
10、完成课本第16页作业3，
11、甲乙两位乘客，并排坐在行驶的列车上，选择乙做参照物甲是___________
选择列车做参照物甲是___________，选择路旁树木做参照物甲是___________
还可以选择哪些物体做参照物？
学习小结：
选择不同参照物，物体的运动情况 。
【反馈练习】
12、（1）以______为参照物，电梯里的乘客是运动的；以____为参照物，电梯里的乘客又是静止的。
（2）以地面为参照物，收割机是______的；以卡车为参照物，收割机又是________的。
（3）“同步卫星” 选择地球为参照物时，它是 的；但选择太阳为 参照物时，它却又
是 的。
（4）空中加油机正在加油 ，若以加油机为参照物，受油机是 的；若以受油机为参照物则加油机
是 的。
【趣味故事】第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000米高空飞行的时候,发现身边似乎有一个“小虫子”,他伸手抓来一看,大吃一惊,原来是德国制造的一颗子弹.
法国飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹？
【达标检测】试一试，你能行！
【拓展延伸】什么是地球同步卫星？请上网查阅有关地球同步卫星相关知识。
【作业布置】八年级物理第二章运动的世界
第一节 动与静
一、【教材分析】
教学目标 知识目标 1.知道我们所生活的世界是一个运动的世界，使学生能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2.能科学的描述物体的运动、静止；能理解运动与静止的相对性。
能力目标 1.了解人们对运动世界多种方式的描述，能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。2.会选择不同的参照物来判断物体的运动情况。
情感目标 1.能对运动和静止的相对性有理性的认识，有科学的世界观。2.通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。
教学重点 1.机械运动的概念。2.会进行参照物及物体相对运动，相对静止的判断。
教学难点 1.能科学的描述物体的运动、静止；理解运动和静止的相对性。
教学方法 情境教学法；小组竞赛法；讲授法；讨论法。
二、【教学流程】
环节 师生活动 二次备课
引入新课 利用多媒体来播放图片，引导学生进行思考下面的问题。1、在你看到的图片中是飞机在运动？还是铁塔在运动呢？2、列车上的女孩是运动的还是静止的？
师：如何正确的回答上面问题呢？我们一起来学习一下第二章第一节动与静
进行新课 绚丽多彩的运动世界
充分运用多媒体的视听优势，全方位、多角度展示这个运动的世界：宇宙的运动；天体的运行；太阳的东升西落；宏伟壮观的瀑布；飞机在天空中翱翔；汽车在公路上奔驰；晨曦中的跑步者；师：这些都是一些运动的现象，你能举一些静止的物体吗？
生：黑板、讲桌、书课、凳子、、、、、、
师：这些物体是绝对静止的吗？
月球绕地球转动；地球绕太阳转动；整个宇宙的成千上万个星系都在运动，也就是说我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体都在运动着，绝对静止的物体是不存在的，而运动的形式也是多种多样的。那么，人们对于运动的描述是怎样的呢？接下来，我们看一下关于运动的描述。
二、运动的描述 请同学自己来阅读课本运动的描述第14页部分。师：在物理学家把运动归纳成定律之前，人们就开始用文字、诗歌、音乐、绘画等描述运动。 1．词汇与运动。 师：我们学习过的词汇中有大量关于运动的词，对于不同类型的运动有不同的词来表示。请你说出与运动有关的词汇，写在学案中，并以小组竞赛的形式举手抢答进行展示。 2．诗歌与运动。 师：诗人是如何用诗词来表现运动的呢？例：登黄鹊楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。本诗描写了诗人登高远望，黄河之水奔腾咆哮、滚滚而去，渐渐消失在无尽的天边，流归大海。展现了诗人面对如此壮丽的运动世界的胸襟与豪情。那你还能说出描写运动的诗句吗？生：------ 3．音乐与运动。 音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。如：古筝《高山流水》、歌曲《听妈妈讲那过去的事情》等。 4．绘画与运动。 师：古今画家都想在静止的图画上表现运动。16世纪的画家和作家在论绘画艺术时曾说过：“一幅画，其最优美的地方和最大的生命力，就在于它能够表现运动，画家们将运动称为绘画的灵魂。 下面请同学们欣赏课本中梵高画的《星夜》、课件中《万马奔腾图》你感觉画家是用什么表现运动的(或如何表现运动的) 5．科学家描述的运动。 师：科学家又是如何来描述这个运动的世界的呢
生：科学家是用特定的概念，数学工具及实验方法来描述与研究运动。 提出问题：什么是运动和静止？
学生进行猜想，并进行小组讨论。
(1) 假期李华乘坐飞机去旅行，李华是运动的还是静止的？
(2) 小蒙骑自行车去上学，小蒙是运动的还是静止的？
(3) 正在公路上行驶的汽车是运动的还是静止的？师：上面的场景中有不少物体，我们以第一个为例来分析一下它们的关系。
李华 对 飞机 位置不变 静止李华 对 地面 位置改变 运动
仿照上面的事例，在学案中完成（2）（3）事例的分析，并在组内进行交流，代表进行展示。
小蒙 对 自行车 位置不变 静止
小蒙 对 路旁的树木 位置改变 运动汽车 对 司机（乘客） 位置不变 静止
汽车 对 地面 位置改变 运动一个物体 另一个物体
最后引导学生总结出物体位置的改变就称为运动。
教师指出：物理学中所说的机械运动(mechanical motion)是指一个物体相对于另一个物体位置的改变。
这里说的另一个物体，即事先选定的标准物体，叫做参照物(reference object)。
然后引导学生说出如果一个物体相对于参照物位置发生改变， 则这个物体是运动（motion）的，如果一个物体相对于参照物位置没有发生改变，则这个物体是静止(rest)的。教师补充：判断一个物体是否运动要经历三个过程：选择参照物确定被研究的物体判断被研究的物体相对于参照物位置是否改变动手动脑：请大家将字典或文具放在书本上，然后缓慢拖动书本，那么，书本是运动还是静止的？书本上的字典或文具是静止还是运动的呢？同学分析回答（注意强调是以什么为参照物来判断物体运动与静止的）。
用动画展示：骑自行车在道路上行驶时的场景，教师分析物体的运动情况。加油站：乘客坐汽车在公路上行驶，行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动”，问乘客到底是运动的还是静止的？思考：乘客看到路旁的树向车后跑去，路旁的树能跑起来吗？小组讨论，并将结果写在学案中，选择不同的参照物，来判断乘客的位置是否发现改变。总结：运动与静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
同学来完成课本15页交流与讨论中的题目。
参与互动：学生游戏“谁在动”，抽4个同学上讲台依次排成一排后，让全班其他学生闭上眼睛，教师变动4个学生的位置后，请其他学生判断谁运动了，谁没有运动 进一步理解运动和静止的相对性。学生完成学案中参照物的选择部分，先独立完成下面问题，然后以小组为单位进行交流讨论，形成共识，有争议的问题记录下来，最后班级交流讨论。【趣味故事】第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000米高空飞行的时候,发现身边似乎有一个“小虫子”,他伸手抓来一看,大吃一惊,原来是德国制造的一颗子弹.这是怎么回事呢？你能徒手抓住飞来的子弹吗？请同学踊跃发言。师：在生活中，人们常常巧妙地应用运动和静止的相对性为我们服务。
多媒体展示一些图片(如电梯、联合收割机、同步通信卫星等)。
反馈练习：以______为参照物，电梯里的乘客是运动的；以____为参照物，电梯里的乘客又是静止的。以地面为参照物，收割机是______的；以卡车为参照物，收割机又是________的。“同步卫星” 选择地球为参照物时，它是 的；但选择太阳为 参照物时，它却又是 的。空中加油机正在加油 ，若以加油机为参照物，受油机是 的；若以受油机为参照物则加油机是 的。教师总结参照物选择的原则：1、不能选研究对象本身为参照物。2、参照物可任意选择。不论是静止的物体还是运动的物体都可以作为参照物。3、参照物一但被选定后就认为该物体是静止的。再看研究对象相对于参照物的位置是否发生变化。4、经常选择地面作为参照物。如“太阳东升西落。”(这时候默认地面为参照物。)师生共同来分析下面的题目：观察如图所示小旗，判断船相对岸上的楼房的运动状态有哪几种可能，并简单说明。引导学生分析：（1）根据船上和楼房上的旗子摆动方向，船可能停在水面上相对楼房不动，旗子摆动方向顺着风吹的方向；（2）船可能顺着旗子摆动的方向靠近楼房，但运动速度比风速小些；（3）船还有可能逆着旗子摆动方向远离楼房。 请同学快速的完成达标练习中的题目，看谁做的又快又对。（答案的公布形式可灵活多样，可用课件、学生、教师都行。） 及时的反馈学生的做题情况，针对出错率高的题目进行分析讲解，找出错误原因。最后师生或学生共同小结本堂课的内容。
小结 1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置的改变称为机械运动（简称运动）3、参照物：事先选定的标准物体，叫做参照物。4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。5、运动和静止是相对的：当描述一个物体的运动状态时，如果选取的参照不同，他的运动状态有可能也是不同的。
作业布置 完成课后练习2、5题
三、【板书设计】
第一节 动与静1．运动的世界2、运动的描述⑴机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动(motion)。⑵参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。⑶运动和静止是相对的描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。参照物的选择原则：任意性；根据需要和方便。
四、【教后反思】
作为一节概念课，如果只是死板的叙述知识内容并加以一些练习，效果可能是不会太好。本节课的教学设计，从实际出发，从学生身边的生活现象出发，通过例子，引导学生从实例中总结出规律，引发对规律的思考，从而使学生掌握知识，并且在解决一些实际的例子的时候，掌握对知识的运用。课堂上，用多样的多媒体课件，来展示所要学习的知识内容，对学生的感官予以较为强烈的刺激，加深其对知识的印象。同时，在解决问题的过程中，多次创设情景让学生参与，教师给予一定的引导，使学生养成了一种进行探索并合作讨论的科学研究精神。(共25张PPT)
第一节 动与静
1.记住机械运动的概念。
2.理解参照物的概念。
3.会根据参照物判断物体的运动状态。
4.会根据物体的运动状态判断参照物。
5.掌握物体的运动和静止是相对的。
宇宙在运动
一、运动的世界
大爆炸形成的
成千上万个星
系，科学家通
过观测发现，
许多星系正远
离我们而去。
运动的天体
太阳从东方升起
太阳从西边落下
飞机在飞行
我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体都在运动着，绝对静止的物体不存在的。运动的形式是多种多样的
二、运动的描述
（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
（2）画家用形态和色彩描绘运动。《万马奔腾图》
（3）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。
《听妈妈讲那过去的事情》“月亮在白莲花般的云朵里穿行”。
例: (1) 假期李华乘坐飞机去旅行，李华是运动的还是静止的？
李华 对 飞机 位置不变 静止
那么物理学中我们怎么来描述运动呢？
李华 对 地面 位置改变 运动
科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。
(2) 小蒙骑自行车去上学，小蒙是运动的还是静止的？
(3) 正在公路上行驶的汽车是运动的还是静止的？
小蒙 对 自行车 位置不变 静止 小蒙 对 路旁的树木 位置改变 运动
汽车 对 司机（乘客） 位置不变 静止 汽车 对 地面 位置改变 运动
一个物体 另一个物体 位置变化
（A）物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。
（B）把事先选定的另一个物体，也就是被选作参照标准的物体叫做参照物。
判断一个物体是否运动要经历三个过程：
（1）选择参照物
（2）确定被研究的物体
（3）判断被研究的物体相对于参照物位置是否改变。
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动”
乘客到底是运动的还是静止的？
研究的物体 标准物体 位置是否改变 动或静
乘客 地面、树 改变 动
乘客 司机、汽车 没改变 静
参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。可见物体的运动和静止是相对的，又称为运动和静止的相对性。
2、 以地面为参照物，收割机是______的；以卡车为参照物，收割机又是________的。
1、以______为参照物，电梯里的乘客是运动的；以____为参照物，电梯里的乘客又是静止的。
地面
电梯
练习：
运动
静止
3、人们利用“同步卫星”转播电视节目、进行天气预报
“同步卫星” 选择地球为参照物时，它是 的；但选择太阳为 参照物时，它却又是 的。
静止
运动
4、空中加油机正在加油 ，若以加油机为参照物，受油机是 的；若以受油机为参照物则加油机
是 的。
静止
静止
1、不能选研究对象本身为参照物。
2、参照物可任意选择。不论是静止的物体还是运动的物体都可以作为参照物。
3、参照物一但被选定后就认为该物体是静止的。再看研究对象相对于参照物的位置是否发生变化。
4、经常选择地面作为参照物。如“太阳东升西落。”(这时候默认地面为参照物。)
趣味故事
第一次世界大战期间,一
名法国飞行员在2000米
高空飞行的时候,发现身
边似乎有一个“小虫子”,
他伸手抓来一看,大吃一
惊,原来是德国制造的一
颗子弹.
法国飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹？
答案：子弹相对于飞行员是 。
静止的
【例】观察如图所示小旗，判断船相对岸上的楼房的运动状态有哪几种可能，并简单说明。
分析：（1）根据船上和楼房上的旗子摆动方向，船可能停在水面上相对楼房不动，旗子摆动方向顺着风吹的方向；
（2）船可能顺着旗子摆动的方向靠近楼房，但运动速度比风速小些；
（3）船还有可能逆着旗子摆动
方向远离楼房。
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。
2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置的改变称为机械运动（简称运动）
3、参照物：事先选定的标准物体，叫做参照物。
4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。
5、运动和静止是相对的：当描述一个物体的运动状态时，如果选取的参照不同，他的运动状态有可能也是不同的。达标练习
一、选择题
1、以下是人们描述运动世界的几种方式，其中物理学家用的是（ ）
A、语言的韵律和意境 B、形态和色彩
C、旋律和节奏 D、特定的概念、数学工具以及实验方法
2、下列现象中不是机械运动的是（ ）
A、深入持久地开展爱国卫生运动 B、流星划破夜空
C、夏威夷群岛每年靠近上海8～10cm D、房屋随地球自转
3、我国古书上记载有“人在大舟中闭牖(牖指门窗),舟行而人不觉动”,这是对运动和静止相对性的生动描述,其中“人不觉动” 选择的参照物是（ ）
A、人本身 B、大舟 C、河岸 D、流水
4、某同学在公路旁由东向西行走，一辆汽车从它后面向西疾驰而过，则这个同学相对于汽车的运动情况是（ ）
A、静止的 B、由东向西运动 C、由西向东运动 D、无法判断
5、“小小竹排江中游，巍巍群山两岸走”，这两句话中描述的物体运动状态选的参照物分别是（ ）
A、群山、群山 B、竹排、竹排 C、群山、竹排 D、竹排、群山
6、一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，则直升飞机相对于地面的运动情况是（ ）
A、一定上升 B、一定下降 C、一定静止 D、无法判断
二、填空题
1、一辆汽车在水平河岸上行驶，以汽车为参照物，它在河中的倒影是 ；以河岸为参照物，它在河中的倒影是 。
2、李白在《望天门山》中写到：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句名诗中描写的“青山”与“孤帆”运动所选择的参照物是 、 。
3、“亚洲一号”同步卫星，这里的“同步”是以_________作为参照物;坐在飞快行驶的车内，看到路旁的树木急速后退，这里的“飞快行驶”是以_________作为参照物，这里的“急速后退”又是以_________作为参照物
4、一列火车在平直的铁路上向东运动，若观察者在路旁看到机车上冒出的烟是竖直向上的，说明此时风向为 ，若看到车冒出的烟是向东的，则说明此时的风向为 ，且风运动得比火车 （填“快”或“慢”）。
达标练习答案
一、选择题
1、D 2、A 3、B 4、C 5、C 6、D
二、填空题
1、静止的 ；运动的
2、帆船 ； 河岸
3、地球； 树木； 车
4、向东； 向东； 快
动与静学案答案
【学习内容】
运动 多种多样 绝对静止的物体
【我能行】
1、
2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 小小竹排江中流，巍巍青山两岸走。
3、小蒙 对 自行车 位置不变 静止
小蒙 对 路旁的树木 位置改变 运动
汽车 对 司机（乘客） 位置不变 静止
汽车 对 地面 位置改变 运动
位置
位置的改变 参照物
位置 位置 静止
【加油站】
乘客以汽车（司机、座椅）为参照物是静止的；
乘客以路面（路边的树木、小朋友）为参照物是运动的；
路边的树木以汽车为参照物是运动的。
相对的 参照物
地面 电梯
墙面 相对于墙面的位置发生改变
运动 静止
静止 静止 运动 地面、路边的建筑、座椅等
（1）地面 电梯 （2）运动 静止 （3）静止 运动 （4）静止 静止
【趣味故事】
子弹相对于飞行员是 静止的 。
