浙江 中考科学复习 控制变量法[下学期]

课件13张PPT。在探究“通电导线在磁场中的受力方向与什么有关”时：一位同学做了如图(a)、(b)、(c)所示的三个实验。图中
AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电
流的方向，F表示导线受力的方向，S、N表示蹄形磁铁
的南北极。
(1)通过实验(a)和(b)说明，通电导线在磁场中的受力方
向与___________的方向有关；
(2)通过实验(a)和(c)说明，通电导线在磁场中的受力方
向与___________的方向有关。探究问题研究对象影响因素磁场的方向电流的方向探究它们
变化规律=+电流磁场
控制变量法方法为使实验
说服力强含不含控制变量
进行对照比较对照实验发生变化－－变化因素保持不变－－控制因素某同学为研究“通电导体放出的热量与电阻的关系”，做
了如图所示的实验。由图可知，电阻丝甲与乙是____
联连接的。R甲>R乙，通电一段时间后，______瓶中的
玻璃管液面高一些。利用该实验装置，还能研究的一个
问题是___________________________________。 应用1：如何根据实验现象(数据)提出探究的问题。串甲通电导体放出的热量与电流是否有关呢？问题模式：与是否有关呢？提出问题的关键：
找出两量(研究对象、变化因素)
构筑问题液体的蒸发快慢与液体的温度是否有关呢？物体具有的动能大小与物体的速度是否有关呢？ 变化因素： 温度液体蒸发快慢 研究对象：物体的速度大小物体具有动能的大小应用2：如何根据实验数据分析问题，得出结论。下表是某同学做研究液体内部压强的部分数据记录：（1）分析实验1、4、5，说明：____________________________
___________________________；
（2）分析实验1、2、3，说明：____________________________
________________________。在同一液体中，液体内部的压
强随着深度的增加而增大(成正比)在同一液体中，同一深度下，
液体向各个方向的压强相等因素2因素1 研究对象研究对象和变化因素存在何种规律。结论模式：例.下表是实验小组的同学做“研究滑动摩擦力的大小跟
哪些因素有关”的实验记录。(1)分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是
____________________________________________；
(2)分析比较序号为＿＿＿＿＿的实验数据，可得出结
论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(3)上述研究物理问题的方法叫做＿＿＿＿＿＿＿。2、3在表面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大(成正比)控制变量法 因素1因素2 研究对象1.如图所示实验装置中，可验证光照条件下O2是由绿色
植物释放出来的实验装置是________；通常可作为上
述实验的对照实验装置是_________。甲丙 光照绿色植物 O2研究对象：应用3：有关对照实验的设计及应用。不含绿色植物
但需要光照
进行对照实验某兴趣小组做了如图所示的一个实验。请你根据图中提
供的信息，推测他们要研究的问题是______________
______________；实验中起到对照作用的是_____组；
B组的实验结果会是_________________ 。 研究对象C种子的生长受到抑制3.已知唾液中含有唾液淀粉酶，胃液中含有蛋白酶，有
人设计了以下实验：请分析回答：
实验中的实验组和对照组分别是______和______。
比较甲、乙和丙依次可以证明_________________
___________________________________________。
(3)本实验设计对比实验的要求是_________________
________________。乙、丙 甲研究对象控制因素变化因素4.在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相
同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后
记录的种子发芽情况如下表。
(1)根据实验可得出种子发芽所需要的条件是________________。
若继续培养，几周后幼苗生长较好的是_________组。
(2)要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选用
__________作为实验组和对照组。
(3)把萌芽的豌豆种子种植后，会长成一棵新的豌豆植株，即所
谓的“种豆得豆，各瓜得瓜”。生物这种性状特征的遗传是由
细胞内的___________控制。合适的温度、潮湿甲甲和丙基因5.已知CuSO4溶液为蓝色溶液。请你用简单的实验方法
证明： CuSO4溶液的颜色不是SO42-引起，而是由Cu2+
引起的。
(1)证明“SO42-是无色的”方法是_________________
___________________________；
(2)证明“CuSO4溶液是由Cu2+引起的”这一结论的方法
是_____________________________________
______________________。取含Cu2+的其它盐溶液如CuCl2、Cu(NO3)2等，
观察其溶液颜色均为蓝色?加入适量Zn粉，溶液颜色褪去，表明溶液颜色
是由Cu2+引起的。本课小结：1.什么是控制变量法；2.应用：(1)提出探究问题；
(2)分析得出探究结论；
(3)对照实验的设计及应用。再见!