学看地形图2
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文档简介
课件28张PPT。平原高原山地丘陵盆地思考？
陆地表面这些高高低低不同形态的地形，怎样在平面图上表现出来呢？
学看地形图教学目标：
1，让学生初步学会从等高线地形图上判断地
势的高低和坡度的陡缓。
2，学生能在地形图上识别山峰、山脊、山谷。
3，学生能通过等高线地形图可识别各种陆地
地形（如：山地、高原、盆地、平原、丘
陵）。
重点：
等高线形态与地势高低，坡度陡缓的关系。
难点：
在等高线地形图上识别地形种类。 教学重点、难点：地形鸟瞰图地形平面图思考？
怎样才能把地面的高低起伏状况表示在平面上呢？
等高线！等高线概念：
在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。
特点：
①等高线一般为闭合的曲线；
②同一等高线上海拔高度相同；
③0米等高线一般表示海平面；
④除陡崖外，不同海拔高度的等高线不相
交、不重合、不中断。300米200米100米甲乙甲、乙各表示什么地形？ 等高线练习： 步骤一：在经过的横剖面上，每遇到一等 线，就标上记号。 步骤二：根据底下的高度表，将每一记号的 高度，垂直向下画在正确的位置。步骤三：最后按順序将每一个点相连，即可 判断，这是一个中间低平的盆地。①②③④根据等高线分布状况判断地形： ①山顶或盆地：等高线闭合，数值内小外大为盆地，内大外小为山地；
②山脊或山谷：等高线的弯曲部分，向海拔低处突出是山脊，向海拔高处凸出是山谷；
③鞍部：相邻两个山顶之间的低洼部分，两组等高线的凸侧相互对称 ；
④陡崖：等高线重叠的地方。想一想？
坡度的陡、缓与等高线的疏、密程度有什么关系？
等高线越稀疏――――表示坡度越缓
等高线越密集――――表示坡度越陡思考等高线分层设色地形图 1，概念：等高线地形图，因曲线太多，看起来费劲，再加上缺少色彩的变化，显得单调。我们在不同的等高线之间涂上不同颜色，便得到了等高线分层设色地形图。即：等高线地形图+分层设色=等高线分层设色地形图
2，着色规律：绿色表示平原， 蓝色表示海洋，不同深度的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山。
有效训练1.填出各字母代表的地形
A： B： C： D： E： F：
2.山峰A比山峰B大约高出＿＿＿＿＿＿米。
3.沿着虚线从C到A容易，还是从D到A容易？为什么？
4.F在B的＿＿＿＿＿＿方向。50100拓展延伸 1，陆地上地形的高度可用等高线表示，那
么海洋中的深度如何表示在平面上呢?
2，自己动手制作地形模型（参看教材的第
31页的活动的第2题）
结束谢谢
陆地表面这些高高低低不同形态的地形，怎样在平面图上表现出来呢？
学看地形图教学目标：
1，让学生初步学会从等高线地形图上判断地
势的高低和坡度的陡缓。
2，学生能在地形图上识别山峰、山脊、山谷。
3，学生能通过等高线地形图可识别各种陆地
地形（如：山地、高原、盆地、平原、丘
陵）。
重点：
等高线形态与地势高低，坡度陡缓的关系。
难点：
在等高线地形图上识别地形种类。 教学重点、难点：地形鸟瞰图地形平面图思考？
怎样才能把地面的高低起伏状况表示在平面上呢？
等高线！等高线概念：
在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。
特点：
①等高线一般为闭合的曲线；
②同一等高线上海拔高度相同；
③0米等高线一般表示海平面；
④除陡崖外，不同海拔高度的等高线不相
交、不重合、不中断。300米200米100米甲乙甲、乙各表示什么地形？ 等高线练习： 步骤一：在经过的横剖面上，每遇到一等 线，就标上记号。 步骤二：根据底下的高度表，将每一记号的 高度，垂直向下画在正确的位置。步骤三：最后按順序将每一个点相连，即可 判断，这是一个中间低平的盆地。①②③④根据等高线分布状况判断地形： ①山顶或盆地：等高线闭合，数值内小外大为盆地，内大外小为山地；
②山脊或山谷：等高线的弯曲部分，向海拔低处突出是山脊，向海拔高处凸出是山谷；
③鞍部：相邻两个山顶之间的低洼部分，两组等高线的凸侧相互对称 ；
④陡崖：等高线重叠的地方。想一想？
坡度的陡、缓与等高线的疏、密程度有什么关系？
等高线越稀疏――――表示坡度越缓
等高线越密集――――表示坡度越陡思考等高线分层设色地形图 1，概念：等高线地形图，因曲线太多，看起来费劲，再加上缺少色彩的变化，显得单调。我们在不同的等高线之间涂上不同颜色，便得到了等高线分层设色地形图。即：等高线地形图+分层设色=等高线分层设色地形图
2，着色规律：绿色表示平原， 蓝色表示海洋，不同深度的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山。
有效训练1.填出各字母代表的地形
A： B： C： D： E： F：
2.山峰A比山峰B大约高出＿＿＿＿＿＿米。
3.沿着虚线从C到A容易，还是从D到A容易？为什么？
4.F在B的＿＿＿＿＿＿方向。50100拓展延伸 1，陆地上地形的高度可用等高线表示，那
么海洋中的深度如何表示在平面上呢?
2，自己动手制作地形模型（参看教材的第
31页的活动的第2题）
结束谢谢